【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，提高學(xué)生的個人素質(zhì)，加強學(xué)生的情感教育等這都是全面科學(xué)地完成高職語文教學(xué)的必然要求。在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下，對學(xué)生只進行素質(zhì)教育是遠遠不夠的。要知道學(xué)生的心理健康也是極為重要的一方面。情感教育是素質(zhì)教育的前提，是學(xué)生個人發(fā)展的關(guān)鍵，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，情感教育的作用就非常實用了。

【關(guān)鍵詞】情感教育;語文教學(xué);價值

【中圖分類號】G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）24-0051-02

【本文著錄格式】胡鑫.情感教育在高職語文教學(xué)中的滲透分析[J].課外語文，2020，19（24）：51-52.

近幾年來，教學(xué)方法不斷改革，情感教育的重要性也是盡人皆知，在高職語文教學(xué)中亦是如此。語文教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生增長知識，學(xué)習(xí)語言，同時也是情感交流的過程。通過有效的情感教育，提高學(xué)生的個人素質(zhì)以及促進社會的不斷進步。不僅如此，情感教育還會在教學(xué)過程中讓學(xué)生更加積極活潑、發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。

一、情感教育概述

情感對人的行為起著巨大的作用。情感教育是從心理上情感上對學(xué)生進行感化，通過語言的熏陶，情感的傳遞，讓學(xué)生樹立自己的人生目標，形成健全獨特的人格。情感教育通過對學(xué)生傳輸情感，從心理上解放他們。學(xué)生受到了情感教育以后他們的思想以及情緒都會有不同的變化，朝著更好的方向發(fā)展。情感教育是高職學(xué)生發(fā)展的需要。因為他們將要面臨社會，走向社會，去實現(xiàn)他們自己的人生目標，追尋自己的夢想。所以，他們更要學(xué)會控制情緒，表達情感。這對將來他們走向社會以后面臨生活、學(xué)業(yè)，以及工作的時候是萬般重要的。在高職語文教學(xué)中，情感教育是極為重要的。情感教育會指引學(xué)生走向一個更好的發(fā)展方向，對自己的人生有一個更好的規(guī)劃。

語文教學(xué)的目的不僅僅是教會知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感。興趣是一個人成功與否的前提。當(dāng)一個人對他將要做的事毫無興趣時，那么他多半是不會成功的。因為他對此事沒有興趣，提不起積極性，他將會沒有動力，也沒有效率。語文教學(xué)更是如此。所以說語文情感教育的前提就是學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文老師在教學(xué)過程中通過自己的教學(xué)讓學(xué)生打起精神提起興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的熱情。所以，老師不僅僅要教他們知識，更要不斷鼓勵他們，這樣又會有助于學(xué)生產(chǎn)生自信心，增強自我效能。情感教育對于恢復(fù)學(xué)生的信心和興趣起著重要的作用。

二、高職語文教學(xué)中的情感教育現(xiàn)狀

（一）情感教育理念尚未現(xiàn)代化

傳統(tǒng)的素質(zhì)教育不僅讓學(xué)生的才華不得施展，更加忽略了個體心靈的健康成長。所以這些導(dǎo)致情感教育會更多強調(diào)情感的升華，使其可以有效地促進道德教育的發(fā)展。但是目前的情感教育的目標仍然集中在培養(yǎng)優(yōu)秀人才，卻不是為了培養(yǎng)一個學(xué)生獨特健全的人格。目前仍有很多學(xué)校的關(guān)注點只放在了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上，忽略了他們內(nèi)心真正的想法。這些學(xué)校極大地缺少對學(xué)生的情感教育，導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的學(xué)生承受不了過大的心理壓力，更嚴重的是他們放棄自己，輟學(xué)打工甚至放棄了自己的生命。

（二）情感教育內(nèi)容不受重視

現(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，生活節(jié)奏也越來越快。學(xué)生的生活壓力，學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生仿佛成了學(xué)習(xí)的機器。有些高職學(xué)生，他們的專業(yè)分數(shù)會很高，但是他們個人的能力可能會不是很高。學(xué)生在學(xué)校只能不斷地增長知識，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的生活沒有了活躍與色彩，生活也變得枯燥。這類學(xué)校忽略了學(xué)生的心理健康，不利于學(xué)生健全人格的形成。

（三）情感教育目標模糊

情感的需求是快樂，但是目前的應(yīng)試教育會使很多學(xué)生壓力過大，老師和家長會以分數(shù)衡量學(xué)生，學(xué)生的情緒一直是緊張著的。這樣一來對學(xué)生的身心健康都是很不利的。情感教育的目標在于：培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感;教會他們控制自己的情緒;幫助他們更好地認識自我。幫助學(xué)生們從情感上釋放壓力找到最真實的自我，做最真實的自己。老師要用愛來感化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，讓他們體會到社會的溫暖，從而熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)校不僅僅是教學(xué)生知識的地方，更應(yīng)該讓他們在這里學(xué)會如何做人，如何找到一個更好的自己，從而樹立正確的人生觀、價值觀并實現(xiàn)自己的理想。有些高職院校中的情感教育只是流于形式并沒有施展開，沒有受到重視。

三、情感教育的具體實施

（一）氣氛

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果，課堂中的氣氛是極為重要的一方面，所以教師要能夠創(chuàng)造出積極的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到課程的親切、愉悅。這樣更易于他們接受這門課，并且對這門課產(chǎn)生極大的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。如果老師自己的情緒就是積極樂觀并且是有激情的，那么學(xué)生一定會被老師這種情緒所感染，自然會放松下來，專心地投入到課堂當(dāng)中去。這樣一來，課堂就是有活躍氛圍的，更加促進教師與學(xué)生的情感交流。所有學(xué)生都喜歡活躍的課堂氛圍，而不是一味地死氣沉沉地去學(xué)習(xí)課本上枯燥乏味的知識。沉悶的氣氛不僅會使他們的內(nèi)心煩躁，而且會讓他們失去對這門課的興趣。這對他們的身心健康與學(xué)習(xí)生活都是不利的。所以說教師要帶動課堂的氛圍，創(chuàng)造一種積極愉悅的課堂氣氛。

（二）事例

在高職語文教學(xué)中，課堂上的氛圍是教學(xué)中的重要組成成分。所以說教師在課堂上要盡自己最大的努力去吸引學(xué)生的注意力。比如揀取一些學(xué)生所關(guān)注和感興趣的事件和典型事例，學(xué)生一聽是自己感興趣的方面，自然就會專心投入進去。老師列舉事例不僅會吸引學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本以外的知識，開拓學(xué)生的視野。老師還可以讓學(xué)生講解自己感興趣的事例，這樣更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)他們的情感體驗。讓學(xué)生之間進行交流溝通，更好地啟動學(xué)生的思維活動。學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間相互配合，相互交流，不僅會促進他們的感情，更能促進課程的進行，課程才會更快地達到目標。

（三）語言

在高職語文教學(xué)中的情感教育中，語言是極為重要的組成部分。語言能打動人的心，是因為它有一種極大的吸引能力。所以說教師的語言修養(yǎng)會在課堂中有極大的影響。如果教師在上課的過程中運用一種激情澎湃的語言，那么學(xué)生往往會被這種激情所感染，從而會影響到學(xué)生的情緒，那么學(xué)生的情緒也就是激情的，他們會調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性。不僅是在教學(xué)過程中，在日常生活中，在人與人的交往中，語言占據(jù)著極大的影響。當(dāng)他們使用的語言是積極的、愉悅的、和諧的，那么他們的學(xué)習(xí)將會是主動的，他們的生活將會是樂觀的，他們的交往將會是愉悅的。教師不僅要注意講課的邏輯與規(guī)范，更應(yīng)該重視講課的氛圍，情緒的感染。因為學(xué)生會更容易被這種積極的情緒所打動。

（四）方法

在高職語文教學(xué)過程中，要善于采用靈活多變和形式多樣的方法?？梢酝ㄟ^深情誦讀對學(xué)生進行情感教育。有些學(xué)生經(jīng)常覺著老師講的課沒勁，沒有激情，可能是因為老師在語文教學(xué)過程中忽略了最基本的誦讀環(huán)節(jié)，這樣會導(dǎo)致學(xué)生缺乏情感的熏陶。在高職語文教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。其實要做到這些，深情誦讀是最好的方法。所以教師要在教學(xué)過程中經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地誦讀，并且要充滿感情地、有激情地去誦讀。不同的文章會有不同的情感，在教學(xué)中要運用不同的誦讀方式。也可以通過挖掘教材對學(xué)生進行情感教育。教師要善于挖掘教材，進一步加強學(xué)生的情感體驗。高職語文教師的重要任務(wù)就是讓學(xué)生在內(nèi)容的基礎(chǔ)上受到思想上的教育和人生的啟迪。

四、結(jié)語

情感教育是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠身心都健康成長的前提，能更好地對學(xué)生進行素質(zhì)教育，真正的情感教育更能幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的品德，也是學(xué)生健全人格養(yǎng)成的前提，更是社會發(fā)展的關(guān)鍵。情感教育將促進學(xué)生的認知，有利于學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，更有利于學(xué)生社會化發(fā)展。

參考文獻

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