方堪

摘要：“舞蹈進校園”正在成為一個越來越熱的話題，受到7社會各界的廣泛關注。而中小學舞蹈教育是少年美育教育的重要組成部分，因此小學教師應積極轉變觀念意識到舞美教育的重要性。將舞蹈學習融入音樂教學，幫助學生增加學生對于音樂韻律、節(jié)奏的感知能力?；诖?，本文將探討在小學音樂教學中融入舞蹈對學生身心的影響。

關鍵詞：小學音樂;舞蹈融入;影響研究

一、小學音樂教學中融入舞蹈對學生身心的影響

（一）塑造美麗形體

隨著社會發(fā)展人們也越來越注意形體美的鍛煉。而舞蹈作為形體藝術的一種，可以有效幫助學生塑造形體儀態(tài)，提升外在形象氣質。首先舞蹈練習會教學生一些拉伸動作，這些動作可以幫助學生舒展筋骨，拉伸肌肉，增加形體的曲線美。第二舞蹈動作需要配合音樂，展現(xiàn)創(chuàng)作者的情感。而小學生音樂素材多以活潑歡樂為主，需要學生面露微笑跟隨音樂舞動，能夠改善學生情緒心理，培養(yǎng)自身氣質。第三是讓學生學會用肢體美表達文字美。學生在練習舞蹈、閱讀文字時，都會很自然的體會到美與丑的區(qū)別。因此面對優(yōu)美的歌詞，學生也自然會注意自己的舞蹈動作是否優(yōu)美，不斷配合教師調整體態(tài)，展現(xiàn)自己的肢體美。

（二）豐富情感熏陶

小學生天真爛漫。心思活潑，在聽到一些快樂的音樂時，會隨著本能進行身體擺動，這是因為受到了音樂情緒感染。這也是音樂和舞蹈的共通之處，舞蹈是音樂感情的載體，將其抽象細膩的情感用生動直觀的形象表現(xiàn)出來。因此在音樂教學中融入舞蹈，可以讓學生將音樂情感內化，變得更加感性。通過優(yōu)美、流暢的動作將音樂情感展現(xiàn)出來，提升自身藝術感悟能力與審美鑒賞能力。

而且很多學生長期受應試教育影響，課堂學習過于被動，即使是音樂課也是采取老師不說我不唱的措施，很難產生樂感，提高學習興趣。通過舞蹈，可以讓學生在音樂中“動”起來，一些性格內向、狀態(tài)被動的學生也會受教師及其他學生的影響積極融入，從而增強音樂感知力，在演唱時情緒也更加飽滿。

（三）打磨個性品質

受應試教育影響，音樂、美術類課程長久被置于副課地位。很多家長、教師認為其對學生學習質量影響較小，所以也不太重視藝術課程的學習。其實音樂課程和語文類語言課程一樣，包含著細膩的情感，也經常被用來歌頌人類的美好情感、品質閉。俗話說“練舞就是練人”，通過舞蹈訓練能幫助學生從另一個角度追求真善美，在平時生活中也會注意自己的言行，將自己最美的一面展現(xiàn)給大家。而且在舞蹈排練過程中，孩子們相互配合互相幫助，很好的鍛煉了其團結意識及協(xié)作能力，對小學德育教育起到了輔助作用。

二、小學音樂教學中融入舞蹈的策略

（一）結合主題，進行融合

要想提高音樂與舞蹈的融合度，首先要統(tǒng)一二者的目標，結合音樂主題，來選擇相似主題的舞蹈動作，才能幫助學生更快投入課堂，也能加深對于舞蹈動作的學習印象。

如在學習《讓我們手拉手》時，其音樂主題是贊頌同學間互幫互助、純潔無瑕的友情。在選擇舞蹈動作時，可以從學生日常點滴出發(fā)，將其互相幫助的場景變成舞蹈動作，融入到教學中。為學生創(chuàng)建學習情境，再加上一些節(jié)奏指導，學生很快就能掌握動作要領，增加課堂積極性。還會被音樂主題帶動，互相幫助學習動作，提高班級舞蹈的統(tǒng)一性。

通過音樂主題進行舞蹈融入，能有效提升學生的音樂感知力，及其對曲目節(jié)奏、旋律的掌握程度。在舞蹈練習中，也能更快的掌握節(jié)拍使整個舞蹈看起更加連貫和諧。在練唱時，也能使氣息更加流暢，音節(jié)把握更準，對于一些“弱起小節(jié)”類的抽象知識，也能通過舞蹈節(jié)拍去直觀了解，增加音樂學習能力。

（二）結合歌詞，進行融合

小學音樂教材都比較貼近學生生活，因此詞曲內容也都和學生日常所見有關。有的學生知識接受能力不佳，在唱歌時容易忘詞，教師可以將歌詞與舞蹈有機結合，既能幫助學生塑造形體，又能提高其學習印象，通過動作加深對歌詞的理解，從而提高理解能力。

小學生由于受到年級和生活經歷的限制，因此情感體驗能力不足在音樂學習中，過于浮躁不能沉下心來體會歌詞，學習演唱，所以曲目學得快忘得也快。通過融入舞蹈，能讓書中的歌詞活起來，加強學生感受能力。而且歌詞內容本身就貼近學生生活，其在練習舞蹈時也能表現(xiàn)的更加自然生動，從而激發(fā)舞蹈學習興趣，在日常生活中也會注意自身形體氣質的展現(xiàn)，從內而外改變個人形象。

（三）結合教學過程，進行融合

由于每節(jié)課的課時有限，因此教師要做好課前規(guī)劃，如果要結合舞蹈進行教學，就要做好課程教學設計。有的教師為增加課堂互動性，會讓學生隨機創(chuàng)編舞蹈，這樣做目的性不強，反而容易造成課堂時間浪費，耽誤教學進度。教師可以在課前就結合教材內容，進行舞蹈設計，也可以結合網絡資源增加設計靈感。在上課過程中，要提前告知學生今天的有舞蹈教學內容，并帶領學生適當做一些熱身動作，保護身體關節(jié)。在教學過程中，教師可以結合音樂主題、歌詞或音樂本身來進行互動，詢問學生可以想到哪些生活場景從而豐富舞蹈動作。在教授舞蹈動作時，應該在學生對課程熟悉后在進行，并且配合音樂多多練習，才能加深學生的學習印象?？梢怨膭顚W生在課下結合課上學習進行舞蹈改編，創(chuàng)造良好的教學氛圍。培養(yǎng)學生舞蹈學習意識，與音樂學習相輔相成，加強藝術欣賞能力。

結語

將舞蹈和音樂相融合，是一種很好的教學模式，能有效提高學生課堂學習興趣及課下實踐能力。而且舞蹈本身也有助于幫助學生訓練形體、提高樂感及個人鑒賞能力。教師可以通過結合音樂主題、歌詞來選擇適宜的舞蹈動作，從而融人舞蹈教學，提高學生藝術展現(xiàn)能力。