摘?要：文章介紹人教版初中物理學(xué)中常見的單位，總結(jié)單位換算的簡單方法，便于學(xué)生在解決初中物理問題的過程中會進行單位換算，對初中學(xué)生物理計算能力上給予一定的幫助。

關(guān)鍵詞：單位;單位換算;初中物理;計算能力

單位換算是其中一種容易被忽略的一種能力，但是它在初中物理計算題中卻占據(jù)著重要位置。了解初中物理學(xué)中常見的單位，知道常見單位的換算方法，提高單位換算能力，對初中物理學(xué)中計算能力的提高有著重要的意義，更能夠讓學(xué)生感知單位對于數(shù)據(jù)的意義。

一、 物理計算中因單位換算出現(xiàn)的問題

初中物理計算題的解決過程是一個聯(lián)系的過程，只要有任意一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會導(dǎo)致解題錯誤，無法繼續(xù)做下去。而單位換算作為其中的一個環(huán)節(jié)，它的重要性容易被我們忽略，但毫無疑問，它也影響著初中物理計算過程的進行。

由此可以看出，我們的學(xué)生，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生對于初中常見的物理單位之間的換算掌握情況較差。而其中表現(xiàn)較為突出有密度計算當(dāng)中升（L）和立方米（m3）之間的換算、克每立方厘米（g/cm3）和千克每立方米（kg/m3）之間的換算等，學(xué)生總是弄不清楚前后兩單位之間的進率，分不清哪個是大單位，哪個是小單位，這些都是導(dǎo)致學(xué)生不會進行單位換算的原因，也是物理計算中因單位換算出現(xiàn)的常見問題。

二、 初中物理學(xué)中常見單位介紹

測量實際上是一個比較的過程，就是將一個待測的量與一個公認的測量標準進行比較。測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫作單位。物理學(xué)中的單位分為國際基本單位（SI）和導(dǎo)出單位。

國際基本單位是國際計量組織制定的一套國際統(tǒng)一的單位。在物理學(xué)中有7個基本單位，分別是長度單位米（m）、時間單位秒（s）、質(zhì)量單位千克（kg）、電流單位安培（A）、熱力學(xué)單位開爾文（K）、物質(zhì)的量的單位摩爾（mol）、發(fā)光強度單位坎德拉（cd）。初中物理學(xué)中我們會用到的基本單位只有長度單位米（m）、時間單位秒（s）、質(zhì)量單位千克（kg）和電流單位安培（A）。

導(dǎo)出單位是由基本單位通過定義、定律或一定的關(guān)系式推導(dǎo)出來的單位。通常導(dǎo)出單位具有專門的名稱和符號。比如，速度的單位就是由長度的基本單位米（m）和時間的基本單位秒（s）通過公式v=s/t推導(dǎo)出來的，名稱是米每秒，符號（m/s）。

三、 初中物理常見單位之間的進率及單位換算方法

（一）常見單位之間的進率

（二）單位的換算方法總結(jié)

1. 認清前后要進行換算的兩個單位;

2. 弄清楚被換算的單位和要換算的單位之間的進率;

3. 將被換算單位前面的數(shù)值乘以他們的進率;

4. 通過計算、化簡得到要換算單位的數(shù)值;

例1：20m/s=?km/h

首先看清楚要換算的兩個單位是m/s和km/h，其中m/s是被換算的單位，km/h是要換算成的單位。從m/s到km/h，它們之間的進率是3.6。然后將m/s前面的數(shù)值20乘以3.6即可（20×3.6=72）。所以結(jié)果就是72km/h。

四、 單位換算在計算題中的應(yīng)用實例

【例1】?動車組列車從北京出發(fā)，目的地為天津，全程約120km，列車全程行駛了30min。請解答下列問題：

（1）動車組列車行駛的平均速度v是多少？

（2）如圖所示是北京到濱海的列車時刻表。動車組列車若以速度v行駛到濱海，求北京到濱海的距離;

（3）動車組列車全長約200m，若它以速度v完全通過一座長760m的大橋，則需要多長時間？

從上面例題可以看出，單位換算在物理計算題中占有不可忽視的地位，認識單位、知道單位之間的進率、掌握單位換算的步驟和方法對初中物理計算能力的提高有著重要的意義。為此文章簡單的歸納了帶有單位換算的計算題的一般解題方法。

1. 認真審題，在讀題的過程中除了弄清題目意思，挖掘已知條件之外，還要注意那些沒有用基本單位表示的數(shù)值。

2. 可在做題之前先將長度、時間、電流、質(zhì)量等沒有用基本單位表示的數(shù)據(jù)作單位換算。

3. 寫出題目所給的相關(guān)已知量。

4. 根據(jù)問題列出所應(yīng)用的公式。

5. 將數(shù)據(jù)和單位一起帶入公式進行運算化簡，（單位也跟著一起運算）。

6. 得出所求物理量的數(shù)值和單位。

五、 結(jié)束語

我們教師在實施教育教學(xué)的過程中要注意單位換算的教學(xué)，甚至可以對學(xué)生做一個專題訓(xùn)練，將單位換算的過程和方法牢固的掌握在學(xué)生手里，不使單位換算成為學(xué)生在解決物理計算題過程中的遺憾。

作者簡介：

陳貴赟，貴州省六盤水市，貴州省六盤水市六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)中學(xué)。