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摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，有力推動(dòng)了黨建工作創(chuàng)新相關(guān)理論的研究，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作面臨著新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。本文通過研究分析當(dāng)前高校開展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的現(xiàn)狀，提出了實(shí)際工作中存在的如思想認(rèn)識(shí)不夠到位、功能作用發(fā)揮不夠明顯、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行制度體系不夠健全、專業(yè)骨干隊(duì)伍力量不夠充足、精準(zhǔn)服務(wù)保障有待提高等需要解決的問題，并從創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式、創(chuàng)新制度體系四個(gè)方面，有針對(duì)性地提出了推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校黨建工作融合發(fā)展的具體路徑，以期在促進(jìn)高校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新上能有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校黨建工作;路徑優(yōu)化

中圖分類號(hào)：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2020）09-0113-02

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要高度重視信息化發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨的工作就覆蓋到哪里[1]。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建作為一種新常態(tài)，已融入到高校黨組織活動(dòng)的各個(gè)方面，眾多高校順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)積極主動(dòng)探索，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作方法，開辟了新時(shí)代黨建工作新模式。但高校黨建在融入互聯(lián)網(wǎng)過程中，還存在線上作用發(fā)揮不明顯、線下配合不緊密、運(yùn)用新媒體服務(wù)管理黨員能力不強(qiáng)等諸多問題。因此，優(yōu)化推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建深度融合、探索優(yōu)化信息化條件下的高校黨建工作路徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作模式的積極作用

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合[2]。開展“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作是利用互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果，在線上開展學(xué)生黨建工作，同時(shí)與線下傳統(tǒng)的黨建工作方法、形式相結(jié)合，從而構(gòu)建線上線下相結(jié)合的高校黨建工作模式。

1.搭臺(tái)子，方便了黨的宣傳教育。高校黨建工作宣傳教育對(duì)象涵蓋教師、學(xué)生、黨員、群眾等各類人員，集中上黨課、搞培訓(xùn)等傳統(tǒng)方式有諸多限制，而便捷高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式能有效打破限制，提升教育效果。一是豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”可充分利用易于獲取的豐富網(wǎng)絡(luò)資源，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，開展黨建工作宣傳，組織黨員學(xué)習(xí)。二是突破了條件限制。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作要求、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等，能有效打破時(shí)間空間界限，確保將黨員納入黨組織的管理和教育中，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)、接受教育和進(jìn)行管理。三是加強(qiáng)了互動(dòng)交流。通過網(wǎng)絡(luò)載體可以打破不同年級(jí)學(xué)生、不同職務(wù)教工間難于互動(dòng)交流的阻隔因素，黨員即時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流心得體會(huì)，進(jìn)一步拓寬了交流領(lǐng)域。

2.當(dāng)主角，發(fā)揮了黨員主體地位。首先，新媒體的快速發(fā)展使得現(xiàn)代化的信息互動(dòng)變得更加快捷、方便，信息傳播者及接收者之間的界限逐漸被淡化，高校黨建工作的主、客體能依靠這樣的背景真誠地討論及交流。其次，高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營不僅由運(yùn)營團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，各黨支部也參與到網(wǎng)絡(luò)黨組織的管理建設(shè)中，大大提高了基層黨組織的參與度，發(fā)揮基層黨員的主體作用。黨員群體享有了更多的民主參與權(quán)，更多的黨員自愿、主動(dòng)地參與到黨內(nèi)事務(wù)的管理中。

3.搞活動(dòng)，豐富了組織生活形式。相對(duì)于形式較為固定單一的傳統(tǒng)黨建活動(dòng)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下的高校黨組織活動(dòng)更加靈活多變。組織形式上，將線上線下活動(dòng)對(duì)接，廣泛開展學(xué)生黨組織“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐、黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)”等活動(dòng)，從線下搬到線上或采取線上線下相結(jié)合的形式展開，拓展了活動(dòng)開展的方法渠道。具體內(nèi)容上，運(yùn)用新媒體模式下大家關(guān)注度高的網(wǎng)絡(luò)用語和表現(xiàn)手段，通過新穎活潑的方式內(nèi)容，將宣傳教育、活動(dòng)方案、新聞報(bào)道等欄目設(shè)置到信息化黨建平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)較高的黨員參與度和獲益度。

4.做服務(wù)，拓展了管理保障功能。通過各類網(wǎng)絡(luò)載體，面向黨員打造了一個(gè)服務(wù)、開放、共享、互動(dòng)的綜合黨建平臺(tái)，使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作在堅(jiān)定黨員理想信念、暢通服務(wù)保障渠道、解答疑難問題等方面發(fā)揮作用[3]。如面向?qū)W生群體，圍繞學(xué)生關(guān)心的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、考研保研等問題，在微信平臺(tái)設(shè)置文件政策解讀板塊，為大學(xué)生的成長成才提供幫助。面向有入黨意愿的群體，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將入黨條件、標(biāo)準(zhǔn)程序和材料填寫等問題規(guī)范化，在搜索界面只需輸入關(guān)鍵詞，便可快速查看。面向黨員群體，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)部署任務(wù)、討論交流和督導(dǎo)工作，及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳和報(bào)道，提升黨組織網(wǎng)絡(luò)影響力。

二、創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作亟待解決的問題

1.思想認(rèn)識(shí)不夠到位。部分院校將“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”簡單定義為黨建活動(dòng)報(bào)道、黨建信息統(tǒng)計(jì)等狹義范圍。有些工作者習(xí)慣于傳統(tǒng)黨建工作模式，對(duì)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作的重視程度不夠，積極性不足。還有部分院校在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作中缺乏實(shí)質(zhì)支持，較難形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作合力，不能給予有效指導(dǎo)和幫助，進(jìn)而影響工作開展。

2.功能作用發(fā)揮不夠明顯。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”類社交賬號(hào)、微信平臺(tái)、網(wǎng)站及應(yīng)用軟件等，形式簡單、內(nèi)容單調(diào)，只是單純借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報(bào)道宣傳，枯燥地上傳學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容更新不及時(shí)，瀏覽人數(shù)少，缺乏吸引力。有些平臺(tái)建立后幾乎處于荒廢狀態(tài)，缺少維護(hù)運(yùn)營，導(dǎo)致出現(xiàn)很多的“僵尸公眾號(hào)”“僵尸群”“僵尸APP”，以及無發(fā)布、無更新等現(xiàn)象，沒有實(shí)質(zhì)性發(fā)揮作用。

3.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行制度體系不夠健全。目前在高校中推開“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作還存在管理制度不夠健全、法規(guī)政策不夠明確、規(guī)范化運(yùn)行不夠順暢等諸多問題[4]。如果在工作落實(shí)上沒有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)文件和配套可行的規(guī)范措施，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”可能較難發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。我們需要在合理合法運(yùn)行的基礎(chǔ)上，整合網(wǎng)絡(luò)資源和力量，規(guī)范運(yùn)行方式，不斷提升“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化水平。

4.專業(yè)骨干隊(duì)伍力量不夠充足。據(jù)了解，當(dāng)前很多“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)主要成員為學(xué)生，大部分學(xué)生黨齡時(shí)間較短，缺乏黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展工作的能力素質(zhì)相對(duì)較弱。此外，因激勵(lì)措施不足或資金支持有限等問題，學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)運(yùn)營建設(shè)的積極性不高，進(jìn)而導(dǎo)致運(yùn)營質(zhì)量不佳，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作開展效果不夠理想。

5.精準(zhǔn)服務(wù)保障有待提高。部分“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建平臺(tái)的有效服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容與學(xué)生所需所盼還有一定差異，且學(xué)生群體年齡、喜好等呈現(xiàn)多樣化，互聯(lián)網(wǎng)很難實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，需要運(yùn)用分析采集數(shù)據(jù)等方式找準(zhǔn)學(xué)生需求，滿足服務(wù)對(duì)象期盼。此外，當(dāng)前大部分高校因硬件配套設(shè)施建設(shè)不夠及時(shí)，缺乏軟硬件支持，在開發(fā)新程序、建設(shè)新模塊、打造新平臺(tái)上達(dá)不到要求，導(dǎo)致基層黨組織信息化保障不充分，現(xiàn)代化、科技化運(yùn)用程度不高。

三、創(chuàng)新優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作的路徑

1.要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，提高“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，理清工作思路是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作的前提。一是要認(rèn)清形勢(shì)。在信息化時(shí)代，黨建工作必須要順勢(shì)而為，從傳統(tǒng)的黨建工作思路中轉(zhuǎn)變觀念，打造一個(gè)更加便捷、高效、開放、共享的新時(shí)代黨建工作模式。二是要端正態(tài)度。高度重視“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校黨建工作的影響，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)資源在提升黨建效果中的重大作用，加大對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的資金和人力支持。三是要明確工作思路。將線下工作向線上拓展，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”工作思維，構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建育人平臺(tái)，落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨支部組織生活制度，開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨課課堂，組織“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)實(shí)踐，不斷提升黨建工作科學(xué)化水平[5]。

2.要?jiǎng)?chuàng)新組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨員管理。當(dāng)前各大高校、各個(gè)學(xué)院，甚至各個(gè)部門都開通了微信公眾號(hào)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行資源整合。一是充分利用“燈塔—黨建在線”等網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)，將線下黨組織和黨員信息做好線上同步，嚴(yán)格黨組織和黨員管理。二是通過建立網(wǎng)絡(luò)社交群，將全體黨員管理納入到“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中黨員都有組織、組織都有上級(jí)，為在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展組織工作打下基礎(chǔ)。三是要發(fā)揮組織功能，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中黨組織同現(xiàn)實(shí)黨支部一樣，可以開展組織生活，落實(shí)好黨建基礎(chǔ)性、例行性工作，確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作規(guī)范有序運(yùn)行，提升黨建引領(lǐng)能力。

3.要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)模式，開展好線上線下活動(dòng)。創(chuàng)新線上線下黨建結(jié)合工作，構(gòu)建集教育和服務(wù)為一體的上下聯(lián)動(dòng)、雙向運(yùn)作的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨組織建設(shè)模式[6]。一是開展線上集中學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決人員分散難統(tǒng)一、時(shí)間零散難集中等問題;同時(shí)通過布置任務(wù)、監(jiān)督進(jìn)度、發(fā)表體會(huì)等方法，將線上學(xué)習(xí)延伸到線下現(xiàn)實(shí)工作中，提升教育效果。二是完善網(wǎng)站建設(shè)，持續(xù)豐富線上內(nèi)容和優(yōu)化服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)黨組織生活制度落實(shí)、大型活動(dòng)開展等工作線上線下有機(jī)融合。三是加強(qiáng)互動(dòng)交流，對(duì)關(guān)注度高、傳播快的話題，做好線上引導(dǎo)解答和線下反饋跟蹤，線上線下接續(xù)展開，確保工作不斷線。四是主動(dòng)服務(wù)配合，結(jié)合全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨以及更好服務(wù)于用戶“互聯(lián)網(wǎng)+”目標(biāo)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作”落腳點(diǎn)更應(yīng)是服務(wù)黨員群眾，要樹立好服務(wù)的建設(shè)理念。

4.要?jiǎng)?chuàng)新制度體系，提升信息化黨組織保障功能。按照有效管用的要求，切實(shí)增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作的實(shí)用性。一是要調(diào)研高校黨員群眾所需所盼，采納吸收意見建議，開設(shè)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)專欄答疑解惑 ，同時(shí)線下實(shí)際開展整改幫扶，提升“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的實(shí)際作用。二是要完善保障體系，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作制度，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，使各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)能夠有法可依、有章可循，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。針對(duì)工作中可能出現(xiàn)的保密安全、網(wǎng)絡(luò)輿情等風(fēng)險(xiǎn)，專門研究制定防范措施和處置預(yù)案，確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”活動(dòng)組織有序正規(guī)。三是加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，聚力培養(yǎng)一批懂黨建、會(huì)網(wǎng)絡(luò)的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”骨干隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生黨員參與建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的熱情和積極性。

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收稿日期：2020-03-05

作者簡介：趙瑞希（1990-），女，山東威海人，輔導(dǎo)員，從事思想政治教育研究;李愛華（1979-），女，山東威海人，組織員，從事思想政治教育研究。