段傳梅

高校圖書(shū)館是大學(xué)的重要組成部分，它為大學(xué)的教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)支撐，關(guān)系著高校教學(xué)育人的可持續(xù)發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)的便捷催生人們利用數(shù)字設(shè)備閱讀文獻(xiàn)的習(xí)慣，高校圖書(shū)館要想獲得持續(xù)的生命力必須注重自身的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，打破傳統(tǒng)管理理念和服務(wù)理念的禁錮，不斷創(chuàng)新管理模式。

高校圖書(shū)館發(fā)展的困境

外部環(huán)境困難。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的影響下，讀者群體已經(jīng)發(fā)生了重大變化，讀者需求出現(xiàn)了多樣化、時(shí)代化、個(gè)性化的特點(diǎn)。 如自主網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)信息已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生的習(xí)慣。因此，愿意將圖書(shū)館紙質(zhì)文獻(xiàn)作為獲取信息的主要渠道的讀者逐漸減少，這就使很多高校圖書(shū)館成了學(xué)生自習(xí)和休息的場(chǎng)所，文獻(xiàn)利用率逐年遞減。高校圖書(shū)館認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)型創(chuàng)新勢(shì)在必行，但是由傳統(tǒng)圖書(shū)館向未來(lái)的電子圖書(shū)館轉(zhuǎn)變，涉及技術(shù)、人員、資金的大力支持，從目前高校的普遍的情況來(lái)看，都很難有更多的創(chuàng)新發(fā)展。

內(nèi)部自身問(wèn)題。高校圖書(shū)館人員思想受傳統(tǒng)圖書(shū)館思維模式局限，往往很難有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。很多館員的服務(wù)理念較弱，仍未完全樹(shù)立 “讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念。高校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)中，無(wú)論是人才引進(jìn)還是人才激勵(lì)，都缺乏科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，難以激發(fā)館員的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)力量不足，難以形成全員你爭(zhēng)我趕的凝聚力。圖書(shū)館在人才招聘和引進(jìn)中往往處于被動(dòng)狀態(tài)，難以形成有利于高校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展的人才引進(jìn)方案和培養(yǎng)制度。這些都導(dǎo)致館員的人才隊(duì)伍建設(shè)不平衡，這在一定程度上制約了高校圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展，限制了圖書(shū)館向信息化和知識(shí)服務(wù)創(chuàng)新方向發(fā)展的步伐。

高校圖書(shū)館發(fā)展之路

拓展圖書(shū)館服務(wù)載體。新高校圖書(shū)館要從轉(zhuǎn)變圖書(shū)館的服務(wù)理念開(kāi)始，

高校圖書(shū)館不僅是單純的提供閱讀空間的載體，而是能夠給用戶提供全方位信息服務(wù)的載體。高校圖書(shū)館需要制定明確的發(fā)展計(jì)劃，根據(jù)自身的圖書(shū)館特色，挖掘獨(dú)特的圖書(shū)館文化，發(fā)揚(yáng)圖書(shū)館的文化精神，為圖書(shū)館發(fā)展模式創(chuàng)新提供指引。高校圖書(shū)館需要拓展圖書(shū)館服務(wù)載體。在拓展圖書(shū)館服務(wù)載體的過(guò)程中，需要堅(jiān)持繼承與發(fā)展齊頭并進(jìn)的原則，既要完善和優(yōu)化圖書(shū)館傳統(tǒng)的線下信息服務(wù)模式，不斷優(yōu)化圖書(shū)館的空間環(huán)境，為用戶提供舒適的閱讀空間，也要?jiǎng)?chuàng)新線上信息服務(wù)載體，線上載體需要能夠以用戶為核心，建設(shè)新的閱讀體驗(yàn)空間，讓用戶能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行文本閱讀，從而為用戶打造全方位的閱讀環(huán)境，滿足用戶多種多樣的閱讀需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館的數(shù)字化閱讀建設(shè)日益完善，智能互聯(lián)的閱讀體驗(yàn)環(huán)境也在不斷的發(fā)展與完善，將會(huì)成為圖書(shū)館的重要發(fā)展方向。

豐富館藏信息資源。館藏資源是高校圖書(shū)館的核心，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及電子信息技術(shù)的高速發(fā)展下，圖書(shū)館的信息資源不能僅僅局限于文字或是圖片形式的資源，各種視頻資源也是圖書(shū)館收藏的重點(diǎn)對(duì)象。在短視頻崛起的時(shí)代，許多視頻資料記錄了這個(gè)時(shí)代人類的生活習(xí)慣，以及這個(gè)時(shí)代的文明，具有重要的史料價(jià)值，因此，高校圖書(shū)館可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)具有價(jià)值屬性的視頻資料進(jìn)行分析和處理，選取具有收藏價(jià)值的視頻資料，以此來(lái)豐富高校圖書(shū)館的信息資源。與此同時(shí)，在萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代背景下，還需要注重信息資源共享機(jī)制的建設(shè)，資源的共享可以通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，信息資源的共享能夠幫助各大高校圖書(shū)館豐富館藏資源，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

?加強(qiáng)館員的思想素質(zhì)建設(shè)。高校圖書(shū)館要重視館員的繼續(xù)教育和人才培

養(yǎng)，逐步提高館員隊(duì)伍的綜合素質(zhì);另一方面，高校也應(yīng)該關(guān)注館員的生活和思想，關(guān)心其職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展方向，幫助其在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面平衡發(fā)展，提升館員的工作滿意度和職業(yè)歸屬感。重視對(duì)館員的激勵(lì)和培養(yǎng)，營(yíng)造和諧共進(jìn)的圖書(shū)館工作氛圍，通過(guò)人性化、多樣化、靈活化的管理模式，充分調(diào)動(dòng)館員的職業(yè)興趣，提升其職業(yè)獲得感。通過(guò)管理方式的創(chuàng)新，可使高校圖書(shū)館人員切實(shí)以讀者為 中心，充分利用圖書(shū)館環(huán)境和館藏資源為讀者提供周到 而細(xì)致的服務(wù)，改正服務(wù)工作中的不足之處。

樹(shù)立圖書(shū)館品牌。高校圖書(shū)館在創(chuàng)新發(fā)展模式的過(guò)程中，也需要建立鮮明的品牌，形成具有標(biāo)識(shí)性的風(fēng)格特色。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館可以創(chuàng)新自身的新媒體服務(wù)，通過(guò)優(yōu)化新媒體服務(wù)來(lái)建設(shè)自身的品牌。新媒體服務(wù)看似簡(jiǎn)單，但細(xì)致長(zhǎng)久的新媒體服務(wù)能夠推動(dòng)高校圖書(shū)館的服務(wù)模式的創(chuàng)新，能夠給圖書(shū)館帶來(lái)穩(wěn)定的用戶，從而為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展改變了人類的生活習(xí)慣和生活方式，新媒體與高校圖書(shū)館的結(jié)合也是順應(yīng)時(shí)代之需求，是創(chuàng)新高校圖書(shū)館發(fā)展路徑的契機(jī)。如當(dāng)今時(shí)代下信息爆炸式增長(zhǎng)，人們被良莠不齊的信息包圍著，篩選有用信息的時(shí)長(zhǎng)增加，閱讀體驗(yàn)感下降，因此，高校圖書(shū)館在開(kāi)發(fā)新媒體服務(wù)的過(guò)程中，需要注重對(duì)有用信息進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)不良信息進(jìn)行剔除。

高校圖書(shū)館要符合學(xué)校教育的環(huán)境和要求，努力開(kāi)拓建設(shè)新局面，找準(zhǔn)自己的定位，保持自己的特色，才可能從真正意義上實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館在高校教學(xué)科研中的作用，促進(jìn)高校圖書(shū)館健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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