朱麗珍

學(xué)前教育是我國教育事業(yè)重要組成部分之一，對幼兒以后的學(xué)習(xí)發(fā)展以及人生發(fā)展都有著非常重要的作用。學(xué)前教育階段是幼兒身心發(fā)育的重要階段，教師要重視對幼兒的藝術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新教學(xué)方式，有效提升幼兒園藝術(shù)教學(xué)效果。

培養(yǎng)幼兒審美能力，陶冶幼兒情操，提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)是幼兒園藝術(shù)教育的主要目標。幼兒教師要重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)氛圍，確保幼兒在教育教學(xué)過程中接受良好的藝術(shù)熏陶，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展提供良好的保障。

?重視教學(xué)趣味性

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提。在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的過程中，教師要重視教學(xué)方式的趣味性。幼兒不太了解學(xué)習(xí)的概念，學(xué)習(xí)效率較低，加之幼兒發(fā)散性思維較強，在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)注意力不集中等情況。這時，教師應(yīng)該重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，利用趣味教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在趣味教學(xué)中集中注意力，提高教學(xué)效率，從而在學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

教師要重視教學(xué)方式的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)教學(xué)的有效性。例如在培養(yǎng)幼兒美術(shù)藝術(shù)素養(yǎng)時，教師可以通過“你畫我猜”的游戲方式展開教學(xué)活動。首先，教師排好順序，讓幼兒依次上臺畫畫。需要注意的是，教師要符合幼兒的認知條件，引導(dǎo)幼兒畫一些生活中常見的事物。在幼兒畫好后，教師讓幼兒將自己畫的內(nèi)容展示給其他幼兒，再讓其他幼兒根據(jù)所畫內(nèi)容猜測物件。猜測準確且用時最短的幼兒獲勝。游戲競賽的方式，既可以激發(fā)幼兒興趣，還能有效提升幼兒的畫畫水平，從而更好地開展幼兒園藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)。

?重視感官聯(lián)動性

藝術(shù)性教學(xué)具有強烈的感官特征。幼兒可以通過視覺、聽覺或觸覺了解藝術(shù)。但在以往的幼兒藝術(shù)教學(xué)中，部分教師只是單一地利用一種感官對幼兒進行教學(xué)，不能將幼兒的多種感官很好地結(jié)合起來，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。教師可以通過多感官聯(lián)動的方式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，教師在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的同時，還要重視多感官的聯(lián)動性，讓幼兒在眼睛、耳朵、鼻子以及身體的聯(lián)動下感知藝術(shù)，從而有效地培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)、手工教學(xué)等都是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要方式。幼兒教師可以通過手工剪紙的方式對幼兒展開多感官聯(lián)動式教學(xué)，提高教學(xué)有效性。首先，教師通過多媒體展示讓幼兒了解到剪紙的多樣性和趣味性，激發(fā)幼兒的興趣，通過視覺感官對幼兒進行藝術(shù)培養(yǎng);然后教師帶領(lǐng)幼兒進行剪紙活動，通過動手實踐調(diào)動幼兒的身體、眼睛等感官，重視感官的聯(lián)動性，從而有效培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

?重視教學(xué)體驗性

體驗式教育是一種全新的培訓(xùn)和教育形式。在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的過程中，教師要重視教學(xué)方式的及時更新，通過情景或班級環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)對幼兒展開體驗式教學(xué)，重視幼兒的情感體驗，豐富幼兒的情感，為幼兒以后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

在開展體驗教學(xué)時，教師要先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的藝術(shù)氛圍，讓幼兒在潛移默化中提升藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)的有效性。教師可以將比較好的作品擺放到教室中，營造一個良好的藝術(shù)環(huán)境。除此之外，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，讓幼兒沉浸在良好的藝術(shù)氛圍中，為幼兒以后的藝術(shù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，在幼兒階段培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)非常重要，幼兒教師要重視藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)的重要性，及時更新教學(xué)理念，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：義烏市賓王幼兒園）