朱曉露

民間傳統(tǒng)游戲是最具中國(guó)文化特色的游戲形式，是更深層次的文化積累產(chǎn)物;民間傳統(tǒng)游戲也是許多民間人士奇思妙想的結(jié)晶，是文化與游戲的有趣結(jié)合，體現(xiàn)出我國(guó)文化底蘊(yùn)的同時(shí)也展現(xiàn)出我國(guó)文化的趣味性。教師可以在幼兒教育活動(dòng)中融入具有中國(guó)文化特色的民間傳統(tǒng)游戲，有利于加強(qiáng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

民間傳統(tǒng)游戲融入幼兒教育有利于幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，從小教育幼兒熱愛(ài)祖國(guó)文化，為今后幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，幼兒記憶力強(qiáng)，在兒時(shí)給他們灌輸理念有利于幼兒形成永久性記憶和牢固的價(jià)值觀。從游戲方面來(lái)看，幼兒好動(dòng)，游戲形式的教育更易被幼兒接受，可以增加教學(xué)的趣味性。民間傳統(tǒng)游戲需要幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，有利于提高幼兒的心理素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（一）幼兒園及教師方面

1.游戲內(nèi)容和材料。教師要將游戲與民間傳統(tǒng)藝術(shù)融合運(yùn)用到日常課堂教育中。例如，教師可以搜集剪紙的相關(guān)材料并做簡(jiǎn)單介紹，然后教孩子做簡(jiǎn)單的剪紙，并舉行比賽;或搜集古琴、古箏等樂(lè)器的圖片，教孩子們分辨這些樂(lè)器。教師在選擇材料時(shí)，應(yīng)注意選材的標(biāo)準(zhǔn)，以簡(jiǎn)單、正面的游戲?yàn)橹?，讓孩子從游戲中領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，不可選擇孩子不能理解的游戲內(nèi)容，拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)教師要仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，細(xì)心記錄每個(gè)孩子的特點(diǎn)，了解孩子的個(gè)人情況，因材施教。教師也可以開(kāi)展幼兒間的合作表演，并將傳統(tǒng)文化融入表演中，讓幼兒能夠更好地體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.將民間傳統(tǒng)游戲融入幼兒教育對(duì)教師有較高的要求。幼兒處于價(jià)值觀形成階段，幼兒時(shí)期的教育十分重要。因此，幼兒園應(yīng)重視教師教學(xué)水平的提升，對(duì)教師展開(kāi)培訓(xùn)，提高他們的理論知識(shí);同時(shí)對(duì)教師開(kāi)展針對(duì)性培養(yǎng)，從優(yōu)秀教師中挑出一部分老師進(jìn)行民間傳統(tǒng)游戲?qū)嵺`性培訓(xùn)，也可以分批安排老師向剪紙或瓷器的老藝術(shù)家學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。

3.活動(dòng)場(chǎng)地與器材?；顒?dòng)場(chǎng)地如小型操場(chǎng)，空教室。器材指在活動(dòng)中涉及的器材，比如學(xué)習(xí)剪紙需要用桌椅板凳、紙張、剪刀。幼兒園應(yīng)為幼兒預(yù)留足夠的教室或空地開(kāi)展游戲活動(dòng)。教室要有充足的技術(shù)設(shè)備和相應(yīng)的活動(dòng)器材，例如計(jì)算機(jī)、放映器等，為幼兒游戲提供物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，除了幼兒園內(nèi)的游戲活動(dòng)，教師應(yīng)尋找附近的居委會(huì)或人多的場(chǎng)所讓孩子適當(dāng)進(jìn)行戶(hù)外民間傳統(tǒng)游戲，讓更多人感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.游戲時(shí)間。教師開(kāi)展民間傳統(tǒng)游戲時(shí)要注意時(shí)間，可以利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，在傳統(tǒng)的節(jié)日用傳統(tǒng)的游戲方式慶祝，一舉兩得。在各個(gè)不同節(jié)日，教師可以依照不同的節(jié)日風(fēng)俗設(shè)計(jì)不同的游戲，有利于學(xué)生了解中國(guó)節(jié)日習(xí)俗。

（二）注重家園合作

家長(zhǎng)要定期向教師了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣。相比教師，孩子接觸更多的是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園工作，在家中注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立正確的榜樣，正向影響孩子的價(jià)值觀，言傳身教，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力。另外，家長(zhǎng)也要把孩子在家的情況和對(duì)教師的意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，方便教師分析解決。

民間傳統(tǒng)游戲成功融入幼兒園教育與幼兒園、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)，多方相互配合才能成功融合民間傳統(tǒng)游戲和幼兒教育。教師要積極將民間傳統(tǒng)游戲融入幼兒教育中，讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)文化，從小教育幼兒熱愛(ài)祖國(guó)文化，為幼兒今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省泰州市泰興市根思鄉(xiāng)中心幼兒園）