范宏偉

【摘要】在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不能對(duì)學(xué)生采用應(yīng)試教育，而要采用素質(zhì)教育的方式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。小學(xué)體育與健康以培養(yǎng)小學(xué)生強(qiáng)健的體魄為教學(xué)目標(biāo)，是使學(xué)生能夠全面發(fā)展的有效途徑之一。文章針對(duì)小學(xué)體育與健康這一學(xué)科來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中開展素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育與健康;素質(zhì)教育;方法

近些年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視素質(zhì)教育，各個(gè)學(xué)校、各門學(xué)科對(duì)于教學(xué)方法的改革也在不斷進(jìn)行，越來(lái)越多的學(xué)校以素質(zhì)教育為要求來(lái)開展相關(guān)教學(xué)工作。小學(xué)階段的學(xué)生尚處在身心發(fā)育的階段，素質(zhì)教育顯得尤為重要。從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)仍然存在許多不足。為此，今后在進(jìn)行小學(xué)體育與健康教學(xué)時(shí)，應(yīng)該改變?cè)械慕虒W(xué)方案，對(duì)小學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他科目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)體育與健康教學(xué)當(dāng)中開展素質(zhì)教育的幾大途徑

1.通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育與健康的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)

在學(xué)習(xí)小學(xué)體育與健康課程的過(guò)程當(dāng)中，不僅要提升學(xué)生的體育素質(zhì)，而且要讓學(xué)生具備一定的科學(xué)、文化素養(yǎng)。小學(xué)體育與健康課堂也是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的途徑之一。教師要充分利用小學(xué)體育與健康的課程特點(diǎn)，深刻理解該門課程是一門涵蓋內(nèi)容廣、綜合性強(qiáng)的課程，利用各種教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生了解體育與健康的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的講解使學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生只有對(duì)該門課程產(chǎn)生興趣，才能夠自主地學(xué)習(xí)該門課程。

例如，在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，教師可以通過(guò)教授課間操、健美操等內(nèi)容來(lái)使學(xué)生建立起空間感覺(jué)能力;在上足球課時(shí)，教師可以向?qū)W生傳授足球運(yùn)動(dòng)需具備的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的方向感;在指導(dǎo)學(xué)生跑步時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力以及在短時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)能力等等。這些能力不僅對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理）有一定的幫助，在日常生活當(dāng)中也是必不可少的。

2.教師在體育與健康教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

對(duì)于學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育包括對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力與執(zhí)行能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)如何在小學(xué)體育與健康的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生這些能力呢？舉例來(lái)說(shuō)，教師可以在上課之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，按照每個(gè)小組都分配一個(gè)課堂小任務(wù)的原則來(lái)進(jìn)行課堂作業(yè)的布置。教師只負(fù)責(zé)規(guī)定任務(wù)的主題、完成任務(wù)的時(shí)間，而不負(fù)責(zé)提供任務(wù)的具體執(zhí)行步驟。這就要求小組內(nèi)部進(jìn)行商討，該如何完成這個(gè)課堂任務(wù)。這個(gè)制訂計(jì)劃的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的過(guò)程。在計(jì)劃確定之后，再采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)完成該任務(wù)，這就是對(duì)學(xué)生執(zhí)行能力的培養(yǎng)。

在小學(xué)體育與健康教學(xué)當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是必不可少的，諸如接力賽、小籃球、小足球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)都需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與配合能力。因此，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以組織接力短跑等需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

值得注意的是，在學(xué)生完成這一系列步驟的過(guò)程當(dāng)中，由于小學(xué)生年紀(jì)尚小，有時(shí)制訂的計(jì)劃可能不夠合理，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)及表現(xiàn)，適時(shí)地提供一些建議與指導(dǎo)，以幫助課堂教學(xué)更好地推進(jìn)。教師也可以結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)一些教學(xué)方法進(jìn)行合理的改變，增加趣味性活動(dòng)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更好地投入到課堂中來(lái)。

3.教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)小學(xué)體育與健康教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)

在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)也是不可缺少的。體育與健康教育不僅要求學(xué)生身體健康，而且要求學(xué)生心理健康。因此，在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)也是很重要的。通過(guò)參與體育與健康的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠形成積極向上的處事態(tài)度、一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力與助人為樂(lè)的精神。為此，教師在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)采取相關(guān)的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生的能力加以培養(yǎng)。

比如，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)。在體育活動(dòng)中，可以采用“一幫一”的活動(dòng)形式，引導(dǎo)體育能力強(qiáng)的學(xué)生幫助體育素質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)完成活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的意識(shí)。當(dāng)然，在培養(yǎng)這些意識(shí)的同時(shí)，教師也要教育學(xué)生：幫助別人要量力而行，尤其在校園之外，對(duì)于需要幫助的人要根據(jù)情況量力而行。再比如，對(duì)于課堂當(dāng)中出現(xiàn)的一些小狀況，例如某個(gè)同學(xué)的東西不小心掉在了地上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生撿起來(lái)并且主動(dòng)將該物品歸還給該名同學(xué)。諸如此類的舉動(dòng)，都在無(wú)形當(dāng)中使學(xué)生形成了助人為樂(lè)的意識(shí)。

除此之外，在小學(xué)體育與健康教學(xué)當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生樹立尊老愛(ài)幼的思想，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)禮讓他人的意識(shí)。教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，遇到教師應(yīng)當(dāng)有禮貌，主動(dòng)向教師問(wèn)好，對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)友善，樂(lè)于助人。由于進(jìn)行體育活動(dòng)后往往比較累，教師在安排小學(xué)體育與健康的課程任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)把握好一節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量，將理論與實(shí)踐做好平衡，更好地鍛煉學(xué)生的意志力以及對(duì)待挫折不屈不撓的斗志，使學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)具備更加堅(jiān)強(qiáng)的意志。

在體育賽事中，最基本也最重要的就是尊重規(guī)則。因此，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正直的品格，特別是對(duì)于小學(xué)體育中的投擲類、跳躍類活動(dòng)等，都要十分注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的品質(zhì)。并且，若想使體育與健康課堂教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，也要求學(xué)生遵守課堂中的規(guī)則。為此，在平時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)讓學(xué)生觀看相關(guān)賽事小視頻來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，幫助學(xué)生形成正直的品格。這樣不僅能使學(xué)生在小學(xué)體育與健康課程中遵守體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則，遵守課堂秩序，而且有助于學(xué)生在生活中形成言行一致、做事公道、正直善良的美好品質(zhì)。

4.在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力

在以往的小學(xué)體育與健康課堂當(dāng)中，教師主要是對(duì)將要學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行示范，在教會(huì)學(xué)生怎樣做動(dòng)作之后這節(jié)課的主要任務(wù)就完成了。為了更好地推行素質(zhì)教育，體育教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)只教導(dǎo)學(xué)生如何掌握所學(xué)的動(dòng)作，也要教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作，進(jìn)一步感受到每個(gè)動(dòng)作中蘊(yùn)含的美，也就是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)。比如，教師可以通過(guò)動(dòng)作示范的形式使學(xué)生直觀地感受到肢體動(dòng)作的美感，也可以使學(xué)生通過(guò)觀看相關(guān)動(dòng)作的視頻來(lái)感受肢體動(dòng)作的美感。教師采用這些措施來(lái)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，可以使學(xué)生在體育與健康的學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到肢體動(dòng)作的美，有助于學(xué)生審美能力的提升，更有助于學(xué)生體會(huì)到生活中的美。

具體來(lái)講，教師在小學(xué)體育與健康教學(xué)過(guò)程當(dāng)中可以利用小學(xué)生的心理情感，有針對(duì)性地開展課堂教學(xué)。例如教女同學(xué)一些健美操的動(dòng)作，教男同學(xué)一些跆拳道的動(dòng)作等，這些體育動(dòng)作比較優(yōu)美、舒展、落落大方，可以在小學(xué)生的身體發(fā)育階段幫助小學(xué)生更好地塑造體型。

除此之外，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之余，也要善于發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)才能，對(duì)于藝術(shù)才能突出的學(xué)生，要做好相關(guān)引導(dǎo)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)來(lái)開展教學(xué)，這樣更能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也尊重了不同學(xué)生之間的個(gè)體差異，還為班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)及體育特長(zhǎng)的形成打下了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育與健康課堂上實(shí)行素質(zhì)教育是十分有必要的。在當(dāng)前的環(huán)境下，學(xué)生的素質(zhì)教育是國(guó)家教育的重點(diǎn)部分。開展素質(zhì)教育，不僅能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行體育活動(dòng)，而且有助于小學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育階段良好品性的養(yǎng)成。為了在小學(xué)體育與健康課堂當(dāng)中更好地開展素質(zhì)教育，教師也應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)，采取更加合理的教學(xué)方法，使教學(xué)方式多元化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地投入到小學(xué)各科學(xué)習(xí)中去，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升能力素養(yǎng)，努力奮斗，在不久的將來(lái)為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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