嚴(yán)建林

摘要：青少年是祖國的花朵，他們的健康關(guān)系到我們民族的昌盛和國家的富強(qiáng)。最新的課程要求，又給體育教師迎來了新的要求和挑戰(zhàn)。要求小學(xué)生的德智體美勞可以得到全面的發(fā)展，綜合素質(zhì)可以得到全面提高，同時(shí)可以改進(jìn)傳統(tǒng)體育教育的不足之處，從而使體育教學(xué)達(dá)到它真正的目的。但是對于小學(xué)生來說，體育對他們來說，好像是一種廢課，好處就是不用上其他課程，壞處就是不知道上課要干什么。如何讓體育理念真正深入貫徹落實(shí)到每個(gè)小學(xué)生的心中，是目前擺在小學(xué)體育教師面前的難題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課程要求;核心素養(yǎng)

近年來大家對教育水平的重視程度是越來越高，但是對體育教學(xué)依舊保持冷漠狀態(tài)。只知道讓學(xué)生抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，卻忽視了體育方面的價(jià)值。學(xué)習(xí)固然重要。但是學(xué)習(xí)的前提就是要擁有一個(gè)好的體魄，健康的體格。核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，逐漸形成的良好品格和個(gè)人魅力。以下是本人基于核心素養(yǎng)視野下小學(xué)體育教學(xué)模式探究，僅供參考。

1 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在小學(xué)階段，小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，思想也比較簡單，而這正是為他們塑造良好品格的好時(shí)期。小學(xué)階段的體育課，不出意外的話就是一上課，先由老師帶著跑幾圈去熱身，然后教師在帶領(lǐng)學(xué)生做一些熱身運(yùn)動(dòng)，最后就是集體解散，自由活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生只是身體參與了運(yùn)動(dòng)，心理卻并不知道在干嘛。教師自由活動(dòng)的意思是讓小學(xué)生自主去選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)去鍛煉，但是學(xué)生就是怎么舒服怎么來。男生可能集中一起去玩?zhèn)€游戲，女生就是集中一起聊個(gè)天。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生一直處于一種消極狀態(tài)，只想上個(gè)課輕松一下，而不是去強(qiáng)健體魄。因此要想調(diào)動(dòng)他們體育運(yùn)動(dòng)的積極性，就要改變傳統(tǒng)授課模式，突破傳統(tǒng)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，使他們主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。

2 突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)：一個(gè)人要想心甘情愿地做一件事情，那么首先他就要有做的動(dòng)力，體育運(yùn)動(dòng)也是如此。小學(xué)生只有知道自己進(jìn)行體育鍛煉可以以得到什么，可以收獲什么，才可以鼓勵(lì)自己去進(jìn)行鍛煉。因此，教師應(yīng)該讓他們知道進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是為了什么，參加體育鍛煉可以收獲什么。只有這樣，才可以給他們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，才能使他們自己想要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。比如在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前告訴他們我們即將進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，有氧運(yùn)動(dòng)的好處有哪些等。那么學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己的鍛煉是有用的。他們自己從心里就會(huì)認(rèn)為這是一項(xiàng)有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)。從“要我鍛煉”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙憻挕?，使體育運(yùn)動(dòng)發(fā)揮它真正的作用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣：興趣是最好的老師。只有學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生興趣時(shí)，他們鍛煉收獲的結(jié)果才更有效。讓他們自己去選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉，但是不能不鍛煉。還可以組織一些具有競爭性的小比賽，讓學(xué)生可以根據(jù)自己平時(shí)積累的體育技能各顯神通。最后教師根據(jù)比賽結(jié)果對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行評價(jià)。這樣可以給予學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，在激烈的競爭中品嘗到自己成功的滋味，在失敗中找到了敗北的原因，以此點(diǎn)燃了每一位學(xué)生心中的體育學(xué)習(xí)熱情。

3 突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高練習(xí)的實(shí)效趣味性

（1）改造教學(xué)內(nèi)容：不管一件事情多么有趣，只要每次做次次做，那么慢慢的，有趣的事情也會(huì)變得枯燥，體育課也是如此。如果每次體育課都做一樣的事情，久而久之，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥乏味，從而失去對體育鍛煉的期盼。那么不妨改造一下教學(xué)內(nèi)容，比如大家熟知的接力賽，學(xué)生第一次接觸會(huì)覺得這是一項(xiàng)十分有趣的運(yùn)動(dòng)，但是時(shí)間一久，還是會(huì)失去接力的熱情。但是教師如果把接力賽的距離縮短，或者把接力棒改成其他東西代替，不斷變換形式，還是可以提高學(xué)生體育鍛煉的熱情。

（2）增加教學(xué)內(nèi)容：我國是一個(gè)多民族的國家，每一個(gè)民族都有他獨(dú)特的體育文化，那就不妨借鑒一下?？梢詫⑵渌褡鍌鹘y(tǒng)的丟沙包、踢毽子運(yùn)動(dòng)都加入到體育教學(xué)中，這樣不僅可以傳承各民族的傳統(tǒng)體育文化，還能因此受到學(xué)生們的喜愛。

4 突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣

（1）學(xué)會(huì)鍛煉的方法：知道鍛煉的目的很重要，知道鍛煉的方法更重要。要讓他們了解一些科學(xué)鍛煉的方法和一些體育衛(wèi)生保健的常識(shí)。當(dāng)他們自己的體育鍛煉遇到了瓶頸期，自己應(yīng)懂得怎樣的調(diào)控才可以使鍛煉進(jìn)行下去。只有自己掌握鍛煉的方法，才可以使鍛煉的結(jié)果變得更有效。

（2）樹立終身體育意識(shí)：光憑上課時(shí)間做的鍛煉是沒有很大用處的，要在日常生活中照常鍛煉。因此教師要給學(xué)生灌輸課外鍛煉的好處，培養(yǎng)學(xué)生無論身處何時(shí)何地，都有體育鍛煉的習(xí)慣。將鍛煉持之以恒，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。

總而言之，在核心素養(yǎng)視野下，教師不斷創(chuàng)新新型的體育教學(xué)模式，都將對學(xué)生產(chǎn)生不可言喻的影響，從而培養(yǎng)小學(xué)生體育的積極性以及主動(dòng)性，繼而開拓他們的創(chuàng)新意識(shí)。教師應(yīng)該立足于當(dāng)前的實(shí)際情況以及小學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，采用多元化的體育教學(xué)方式，從而提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量以及效率，為小學(xué)生今后的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀妍穎.核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究[J].中國校外教育，2017（31）.

[2] 施永堅(jiān).核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的策略[J].西部素質(zhì)教育，2017（08）.

（作者單位：浙江省嘉興市秀洲區(qū)印通小學(xué)）