摘要：本文以株洲市職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)校）為例（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校），討論了新時(shí)代條件下加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校師生思想政治工作的特殊意義，引導(dǎo)幫助學(xué)生尤其是差生樹立正確的世界觀價(jià)值觀人生觀，堅(jiān)持“又紅又專”中促進(jìn)人品、技能的“雙合格”“雙提升”，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義并將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：思想政治工作;中職教育;思考;作用

一、正確把握思想政治工作在中職教育中的導(dǎo)向作用

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，抓牢思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，對(duì)于辦好新時(shí)代中等職業(yè)教育有著“導(dǎo)航儀”和“壓艙石”作用。

（一）強(qiáng)化精準(zhǔn)導(dǎo)航，把握思想政治工作的戰(zhàn)略定力。嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)需求，明確辦學(xué)方向，突出辦學(xué)特色，創(chuàng)新辦學(xué)思路，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，加強(qiáng)校企合作，這是不斷提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性、全面提升辦學(xué)質(zhì)量的必然選擇。堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路、特色發(fā)展之路、創(chuàng)新發(fā)展之路，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，實(shí)施課程改革和職業(yè)指導(dǎo)，注重學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還設(shè)有國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，具備計(jì)算機(jī)高新技術(shù)、電子電工、文秘、電算會(huì)計(jì)等專業(yè)相關(guān)工種的鑒定資格。畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率長(zhǎng)期穩(wěn)定在98%以上，社會(huì)效益更加明顯。

（二）強(qiáng)化理論武裝，把握思想政治工作的引領(lǐng)力。學(xué)校黨委對(duì)思想政治工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，成立以黨委書記為組長(zhǎng)的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議研究推動(dòng)相關(guān)工作;通過(guò)組織中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)、教職工大會(huì)、專題學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)全校教職工的思想政治教育工作。從黨的群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”，到“不忘初心、牢記使命”主題教育，學(xué)校黨委始終帶領(lǐng)全體師生，全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè);深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、十九大及十九屆四中全會(huì)精神，抓好思想建設(shè);抓穩(wěn)意識(shí)形態(tài)，創(chuàng)設(shè)文化育人氛圍;充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、民主黨派的思想交流和政治引領(lǐng)，抓實(shí)群團(tuán)組織，夯實(shí)全員教育堡壘。學(xué)校黨委以組織力提升為重點(diǎn)，以支部“五化”建設(shè)為抓手，將支部建在系部;通過(guò)“示范支部”及新進(jìn)教師、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)黨建工作活力;圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善全員、全過(guò)程、全方位育人機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鍛造任課老師尤其是班主任的良好素質(zhì)，不斷激發(fā)任課老師尤其是班主任的責(zé)任感和使命感。

（三）強(qiáng)化陣地建設(shè)，把握思想政治工作的滲透力。著力打造校園網(wǎng)站，充分利用宣傳櫥窗、廣播、微信公眾平臺(tái)、QQ群等，加速網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，整合思想政治工作陣地資源。壯大思想政治工作隊(duì)伍，對(duì)校園活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道，把握好輿論引導(dǎo)的時(shí)度效，強(qiáng)化校園宣傳和網(wǎng)絡(luò)輿情管理，強(qiáng)化責(zé)任、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化舉措，唱響主旋律、鞏固主流思想，牢牢把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化學(xué)生思想政治工作。以創(chuàng)建省級(jí)文明校園為契機(jī)，以弘揚(yáng)“厚德樹人，精技立業(yè)”校訓(xùn)精神為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，以“立德樹人”為核心，通過(guò)小班會(huì)課、工校講壇、“紅五月”系列活動(dòng)、迎新晚會(huì)等主要平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，積極引導(dǎo)師生講道德、尊道德、守道德。通過(guò)“技能競(jìng)賽節(jié)、文明風(fēng)采節(jié)、體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)”，以及開展勞動(dòng)禮儀課、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，豐富德育載體手段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、積極創(chuàng)新思想政治工作在中職教育中的方式方法

（一）堅(jiān)持因事而化。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化成績(jī)普遍偏差，正處于青春期，大部分學(xué)生還處于未成年向成年的臨界點(diǎn)，思想波動(dòng)比較大也比較敏感，行為上比較沖動(dòng)，若思想政治工作不到位，極易發(fā)生校園安全問(wèn)題。運(yùn)用學(xué)校社會(huì)工作理念和合適的技能方法加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，尤其是做好差生轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。如：一位班主任老師匯報(bào)“有個(gè)女生近幾天情緒低落，找她溝通也不愿搭理，平時(shí)在班級(jí)管理中扣分也多”。第一時(shí)間并沒(méi)直接找她，而是通過(guò)班主任老師了解這位女生周邊及家庭情況得知：來(lái)自單親家庭，母親為了供養(yǎng)其學(xué)習(xí)生活開支，打了兩份工，基本上從7歲開始就沒(méi)時(shí)間和精力顧及，這樣的家庭環(huán)境讓這位女生感受不到家的溫暖，初中開始就有綴學(xué)等不良情況，就讀中等職業(yè)學(xué)校以來(lái)對(duì)班風(fēng)也產(chǎn)生了一定的不良影響。當(dāng)時(shí)，學(xué)校正組織文藝匯演，積極鼓勵(lì)這位女生報(bào)名參加，這位女生參演《新生的綠》舞蹈節(jié)目，在20多個(gè)節(jié)目中取得了第三名的好成績(jī)。于是，抓住發(fā)放獎(jiǎng)狀的機(jī)會(huì)，把這位女生約到辦公室，通過(guò)對(duì)節(jié)目的表?yè)P(yáng)拉近了溝通距離，再就其家庭困難等情況拉起了家常，動(dòng)之以情、曉之以理，終于打開了這位女生的心結(jié)，也讓這位女生在流淚中感受起其媽媽的不容易。與班主任等任課老師一起更加關(guān)心關(guān)注這位女生，這位女生由此也開朗了，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)、積極搞勞動(dòng)，上課專心聽講，在期末考試中居然考到了全班第21名，由倒數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹械绕?。既帶?dòng)了一個(gè)差生代表的轉(zhuǎn)化，又帶動(dòng)了整個(gè)班風(fēng)班貌的明顯好轉(zhuǎn)。

（二）堅(jiān)持因時(shí)而進(jìn)。中等職業(yè)教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)實(shí)用型、技術(shù)型、管理型人才，最終目的是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校依托省職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地、省示范性特色專業(yè)、“國(guó)家紡織人才培訓(xùn)基地-蘆淞服飾產(chǎn)業(yè)園培訓(xùn)基地”、全國(guó)職業(yè)院校服裝技能大賽和世界技能大賽服裝項(xiàng)目省集訓(xùn)基地、長(zhǎng)株潭城市群職業(yè)教育共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等平臺(tái)，把服裝專業(yè)升級(jí)品牌專業(yè)，為株洲地區(qū)乃至全國(guó)各地培養(yǎng)大量的應(yīng)用型人才，成為首批省示范性職業(yè)學(xué)校、首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、首批省卓越職業(yè)院校。以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，注重在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神、提升專業(yè)技能，連續(xù)8年成功承辦省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽并榮獲18個(gè)一等獎(jiǎng)、14個(gè)二等獎(jiǎng)、16個(gè)三等獎(jiǎng)。從2010年開始，作為省領(lǐng)隊(duì)參加全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能大賽中獲得4金9銀3銅的優(yōu)異成績(jī)。積極教學(xué)教改，承辦省賽、國(guó)賽集訓(xùn)、專業(yè)抽考、文化統(tǒng)考、技能鑒定、技能競(jìng)賽、全國(guó)文明風(fēng)采大賽、省黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽，全國(guó)教師信息化比賽等反映辦學(xué)質(zhì)量的賽事成績(jī)均名列全省前茅，《“基于職教新干線”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新應(yīng)用》課題獲教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在全國(guó)職業(yè)技能大賽中職服裝專業(yè)賽項(xiàng)“四連冠”。有6個(gè)項(xiàng)目在全國(guó)技能競(jìng)賽中共獲得8個(gè)銀獎(jiǎng)4個(gè)銅獎(jiǎng)，并榮登教育部“2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)名單”獎(jiǎng)牌榜。

（三）堅(jiān)持因勢(shì)而新。學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研一體化道路，牢牢把握“服飾產(chǎn)業(yè)是全市五大千億產(chǎn)業(yè)之一，已納入到株洲·中國(guó)動(dòng)力谷“3+5+2”的產(chǎn)業(yè)體系中”的契機(jī)，積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索職業(yè)學(xué)校以升學(xué)促就業(yè)新途徑，助力落實(shí)高職擴(kuò)招政策，在教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)方案制定等深化校際合作，實(shí)現(xiàn)中、高職人才培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接。開辦省第一個(gè)中高職銜接試點(diǎn)班、省首個(gè)普職融通班，分別與“鐵路科技”、“汽車工程”、“航空航天”、“機(jī)電”等職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行中高職銜接辦學(xué)。創(chuàng)新教育扶貧等辦學(xué)思路，在為本地城區(qū)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)技能教育的同時(shí)，廣招革命老區(qū)學(xué)生;改過(guò)去“拔尖式”職業(yè)技能培訓(xùn)為現(xiàn)在“普及式”全員職業(yè)技能培訓(xùn)，給廣大農(nóng)村學(xué)生提供與市區(qū)優(yōu)質(zhì)生源同等的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)，還搞好“服裝剪裁”扶貧車間員工培訓(xùn)，幫助農(nóng)村勞動(dòng)力在家門口就業(yè)，促進(jìn)脫貧致富，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而形成以藝術(shù)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、商務(wù)旅游、機(jī)電等四大類共20個(gè)專業(yè)，以全日制普通中職教育為主體，高職、培訓(xùn)為兩翼的發(fā)展格局，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校的“金字招牌”更亮。

綜上所述，思想政治工作成為中職教育的“金鑰匙”。既量身定做地幫助學(xué)生提升包括人品、技能在內(nèi)的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)輸送大量實(shí)用人才，又促進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生、職校、企業(yè)、社會(huì)、政府的多方共贏。

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作者簡(jiǎn)介：

陳歆，男，湖南株洲人。