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        人工智能時(shí)代法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升探討

        2020-09-10 16:31:42時(shí)尚
        關(guān)鍵詞:人工智能時(shí)代就業(yè)能力法學(xué)專業(yè)

        時(shí)尚

        摘要:近年來,我國(guó)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后出現(xiàn)了就業(yè)速度慢的情況,再加上人工智能的發(fā)展在一定程度上給法學(xué)就業(yè)帶來了更大的壓力。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生想要應(yīng)對(duì)人工智能帶來的就業(yè)挑戰(zhàn),就必須要加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提高自身的綜合能力。據(jù)此,本文中對(duì)我國(guó)目前人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并提出了在人工智能的發(fā)展背景之下提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力的策略。

        關(guān)鍵詞:人工智能時(shí)代;法學(xué)專業(yè);學(xué)生;就業(yè)能力

        目前我國(guó)的人工智能技術(shù)也逐漸的進(jìn)入到了應(yīng)用階段,如無人駕駛、智慧交通、智慧醫(yī)院、法律機(jī)器人等也逐漸的已經(jīng)開始被應(yīng)用,這些人工智能產(chǎn)品已經(jīng)可以去幫助人類完成較多的工作,而且在未來人工智能的作用不可估量。法學(xué)專業(yè)學(xué)生如何在人工智能時(shí)代的背景之下,進(jìn)一步提升就業(yè)能力,也已經(jīng)成為當(dāng)下法學(xué)專業(yè)學(xué)生所面臨的一大問題。

        1.人工智能在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

        人工智能是一門新的技術(shù)學(xué)科,主要用于研究開發(fā)模擬或拓展人的智能理論、方法以及技術(shù)等。隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步,其已經(jīng)逐漸的發(fā)展到技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)、推理、人機(jī)相互融合協(xié)同、智能自主系統(tǒng)。目前人工智能也已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了安防、交通、醫(yī)療、家居、法律、教育以及網(wǎng)絡(luò)安全等各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中,在2019年的時(shí)候我國(guó)人工智能的企業(yè)數(shù)量就已經(jīng)超過了1000家,隨著人工智能技術(shù)的不斷升級(jí)和應(yīng)用,其已經(jīng)完成了和傳統(tǒng)行業(yè)的有效融合,而且在不久的未來,人工技能技術(shù)可能會(huì)被大規(guī)模的應(yīng)用到各行各業(yè),這就會(huì)對(duì)一些產(chǎn)業(yè)造成較大的影響,比如說法律行業(yè)。

        2.人工智能對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)帶來的沖擊和機(jī)遇

        2.1人工智能帶來的就業(yè)沖擊

        在1999年之后,高校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大,使得法學(xué)高等教育也進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期,各大高校內(nèi)也都相繼開設(shè)了法學(xué)科專業(yè),這也就使得法學(xué)專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)了快速增長(zhǎng)的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致了法學(xué)專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)了供大于求的就業(yè)現(xiàn)象。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后一般主要的就業(yè)渠道有企事業(yè)單位、司法機(jī)關(guān)以及律師事務(wù)所等,而通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析之后發(fā)現(xiàn),這些就業(yè)部門每年的招聘人數(shù)也已經(jīng)出現(xiàn)了逐年下降的趨勢(shì),在加之法學(xué)院學(xué)生的供給要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)的實(shí)際需求,因此傳統(tǒng)的司法機(jī)關(guān)對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)難度也會(huì)越來越大。

        現(xiàn)階段我國(guó)已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)將人工智能技術(shù)應(yīng)用在司法機(jī)關(guān)中,比如說,北京法院研發(fā)的“睿法官”智能研判系統(tǒng)、河北法院上線的“智慧審判支持”系統(tǒng)等,這些智能技術(shù)在我國(guó)司法領(lǐng)域中的應(yīng)用,可以有效的提高辦案的效率以及質(zhì)量,但也在一定程度上減少了司法機(jī)關(guān)對(duì)法律人才的需求量,而隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展,還會(huì)對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)造成更大的影響。

        2.2人工智能帶來的就業(yè)機(jī)遇

        雖然說人工智能會(huì)對(duì)法律行業(yè)造成較大的沖擊,但并不代表法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就會(huì)徹底的失去就業(yè)機(jī)會(huì)。人工智能反而會(huì)給法學(xué)專業(yè)學(xué)生帶來新的就業(yè)機(jī)會(huì),特別是在區(qū)塊鏈和科技法律服務(wù)等領(lǐng)域,都是需要法學(xué)專業(yè)學(xué)生的智力支持。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,將來可能會(huì)催生出比如法律風(fēng)險(xiǎn)管理師、在線糾紛解決師等新型的法律職業(yè)。

        3.人工智能時(shí)代如何提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

        3.1加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的德育工作

        首先,高校一定要加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的德育教育工作,將法制公平正義的理念融入到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的品德教育當(dāng)中,提高學(xué)生的思想道德水平。其次,高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的道德和職業(yè)倫理教育工作,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)倫理意識(shí),加強(qiáng)其對(duì)法律的信仰。最后,高校要引導(dǎo)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)格的遵守職業(yè)道德,將維護(hù)我國(guó)的法律法規(guī)作為自身的責(zé)任和使命。人工智能的時(shí)代,法律和倫理是非常重要的問題,如果法學(xué)專業(yè)的學(xué)生沒有正確的法治理念以及道德規(guī)范,又如何教會(huì)人工智能機(jī)器更好的遵守法律秩序以及倫理道德規(guī)范。

        3.2要培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合能力

        首先,高校要加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),使其能夠成為掌握人工智能法律知識(shí)的復(fù)合型人才。在人工智能時(shí)代,復(fù)合型的法律人才依然是非常稀缺的人才資源,因此法學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住智能時(shí)代帶來的機(jī)遇,努力的使自己成為復(fù)合型的精英法律人才,在提高自己就業(yè)機(jī)率的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步提升自身的就業(yè)質(zhì)量。此外,高校要加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律思維能力的培養(yǎng)。人工智能技術(shù)能夠替代的多是一些簡(jiǎn)單重復(fù)性的基礎(chǔ)性法律工作,而這些工作都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是不需要運(yùn)用復(fù)雜的法律思維,對(duì)于一些需要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和直覺等法律思維推演的復(fù)雜案件,人工智能目前還是無法進(jìn)行的。因此說提高學(xué)生的法律思維能力是提高其就業(yè)能力的重點(diǎn)所在。

        3.3對(duì)法學(xué)專業(yè)的課程進(jìn)行革新

        在人工智能的時(shí)代背景之下,我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的法學(xué)課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善,在法學(xué)專業(yè)課程體系中加入數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)以及人工智能法律技術(shù)知識(shí),通過建立人工智能法學(xué)課程的體系,使得法學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的人工智能法律知識(shí),滿足社會(huì)對(duì)于智能型法律人的需求。

        4.結(jié)束語(yǔ)

        總之,人工智能技術(shù)和法律的結(jié)合帶給了法學(xué)專業(yè)學(xué)生一定的就業(yè)沖擊和機(jī)遇,因此高校一定要對(duì)原有的法學(xué)教育體系進(jìn)行創(chuàng)新,培養(yǎng)出更多的精英復(fù)合型法學(xué)人才,增強(qiáng)學(xué)生的人工智能法律知識(shí)以及法律思維能力,進(jìn)一步提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,從而達(dá)到提升其就業(yè)能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]茍曉麗.人工智能時(shí)代法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升研究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)(理論版)2020 ,(12):34-38,59.

        [2]蔡虹.基于就業(yè)考量的獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)思路[J].才智,2015,(28):130-131.

        [3]趙君波.論如何提高法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力[J].資治文摘(管理版),2010,(6):113.

        [4]王家啟.法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2012,(18):11-14.

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