張彬

【摘要】隨著當前教育理念和教育模式的不斷改革，我國對于職業(yè)教育的發(fā)展也越來越重視，尤其是高職教育的發(fā)展，更應當注重新式教學方式的開展，以確保相關人才能夠得到更加具有時效性的培養(yǎng)。然而隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善，對于服裝專業(yè)人才的目標也越來越高，因此高職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式應當適應當前服裝市場的需求，讓教學模式和教學內容能夠跟得上時代和市場的發(fā)展，培養(yǎng)出全方位人才，讓學生能夠盡快的適應相關的工作崗位。

【關鍵詞】高職教育;服裝專業(yè);人才培養(yǎng)

當前我國市場經(jīng)濟可以說呈現(xiàn)著飛速發(fā)展的局勢，而服裝工業(yè)化的發(fā)展也給當前服裝專業(yè)人才提出了極高的要求。不過當前高職教育水平相對來說比較落后，培養(yǎng)的人才并不能適應市場需求，相對來說缺乏實踐能力與綜合創(chuàng)新能力，而且專業(yè)知識和理論也相對較老，因此很難及時適應市場發(fā)展，因此對于高職院校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革是非常重要的。

一、當前高職服裝專業(yè)教育的問題

由于我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，當前高職服裝專業(yè)的人才培養(yǎng)遇到了一定的瓶頸，畢竟當前的市場可謂是日新月異，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式在市場變化的沖擊下已經(jīng)略顯頹勢，所以當前高職服裝行業(yè)人才培養(yǎng)中很容易出現(xiàn)以下不足之處：

1、教師專業(yè)水平落后。由于電商行業(yè)的發(fā)展非常迅速，加上新零售商業(yè)模式涉及的技術過多，學生的課業(yè)壓力以及教師的教學任務也會越來越重，而且當然電子商務行業(yè)的發(fā)展幾乎是階梯式的進步，因此很容易出現(xiàn)教學水平跟不上時代步伐的情況。而且相對于傳統(tǒng)電商教育來說，新零售行業(yè)所需的技術種類也更高，因此更需要教師能夠與時俱進，以保障課程的時效性。然而當前電商行業(yè)教師相對來說依然在采用傳統(tǒng)電商技能作為教學目標，很少有諸如大數(shù)據(jù)以及云技術專業(yè)的教師，同時當前的教材和教學目標也相對比較落后，因此極大程度的限制了當前電商人才培養(yǎng)的質量。

2、沒有足夠的實訓條件。由于當前大部分高職服裝專業(yè)的實訓場所條件比較落后，而且實訓設備的“仿真性”相對比較差，加上服裝行業(yè)本身所需要的環(huán)境需求較高，包括設計、工藝、營銷等等相對來說比較復雜，因此當前高職教育很難為學生提供優(yōu)秀的實訓條件，當前實訓設備也無法具體體現(xiàn)當前企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，實訓的結果也無法獲得有效的考核，實訓的內容也過于單一和落后，從而導致了當前高職服裝行業(yè)人才培養(yǎng)陷入了非常困難的局面。

3、人才培養(yǎng)模式不妥。由于當前高職教師的教學方法過于傳統(tǒng)，思想相對陳舊，而且加上實訓設備的不足，因此當前高職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的模式也稍顯落后，像是傳統(tǒng)的灌輸式教育和理論教育依然存在于當前服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的教育模式和考核機制上，很容易導致當前服裝專業(yè)人才的知識儲備量大于技能的熟練程度，這對服裝專業(yè)人才在面對未來工作中的實際操作水平是非常不利的。加上互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展和市場經(jīng)濟體制的成熟，當前教育模式相對來說效率非常低下，而且質量也相對不足，更不用說這個年代所要必備的時效性了，這對學生的未來發(fā)展有著極其不利的影響。

二、高職院校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革方案

（1）完善師資隊伍。由于當前高職服裝專業(yè)的教師都是由學校之間分配的，教師本身就缺乏相應的市場經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，因此大部分教師只注重理論教育，反而忽視了實踐和生產(chǎn)的重要性，同時也很容易導致教師所教授的理念與知識過于陳舊，無法讓學生獲得最全面的發(fā)展。因此一定要加強對教師的培養(yǎng)，帶領教師投入到市場和生產(chǎn)當中去，利用實踐的方式以及網(wǎng)絡的使用來加強教師理論知識的先進性。而且也可以引入優(yōu)秀且富有經(jīng)驗的服裝行業(yè)一線人員來對教師進行相關培訓，同時引入一定的競爭機制和賞罰機制，讓教師加強業(yè)務水平提升的動力，確保服裝專業(yè)的教育能夠更加具有實踐性和時效性。

（2）改善實訓模式。實訓對于學生理論知識的鞏固來說是非常重要的，因此學校一定要注重服裝專業(yè)實訓設備的引用和養(yǎng)護，確保實訓設備先進且完整，同時也要盡量模擬出真正的行業(yè)環(huán)境，讓學生能夠在模擬的環(huán)境中得到有效的提升。而且最后的實習也一定要與專業(yè)對口，確保學生能夠進入服裝相關的企業(yè)進行實習，在實習中獲得一定的工作經(jīng)驗，也能對自身的技能和能力得到進一步的提升，確保學生在未來的工作中能夠盡快適應工作崗位以及市場的變革。

（3）改善教學觀念。在服裝專業(yè)中，設計和工藝都是非常重要的，但當前大多數(shù)高職院校出現(xiàn)了注重設計而輕視工藝的情況，導致專業(yè)人才的知識缺乏實用型、科學性和市場性。畢竟服裝專業(yè)是工業(yè)化專業(yè)，是藝術和科學的融合，整體也應當分為服裝結構、工藝以及設計三個方面。因此當前高職教育應當改善教學理念，針對市場需求目標對人才進行全方面培養(yǎng)，要求相關專業(yè)人才除了要精通理論知識以及服裝設計技術，同時也要加強對于服裝工藝的實踐技能，而且要加強營銷能力、管理能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為行業(yè)輸出全方位的人才。

結語

畢竟當前市場經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)非常迅速，服裝行業(yè)所需的人才也是以高素質、綜合性、具有創(chuàng)新能力的人才為主，只有全方位的人才才能促進行業(yè)的發(fā)展。因此當前高校一定要對服裝專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行改革，完善教學和實訓模式、改善教學觀念、建設起強大的師資隊伍，才能讓學生能夠學習到更加專業(yè)、更加全面的知識，也能獲得全方位能力的提升，除了能夠讓學生找到更好的工作外，還能進一步促進服裝行業(yè)的繁榮發(fā)展，對學校的發(fā)展也是非常有益的。

參考文獻：

[1]譚擁軍.關于高職院校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思考[J].新課程學習（社會綜合），2009（08）：40.

[2]劉英.高職院?；诜b工作室的人才培養(yǎng)模式的探究與實踐——以服裝設計專業(yè)為例[J].輕紡工業(yè)與技術，2021，50（03）：165-166.