記得郭玉良老師的報(bào)告中有這么一句話(huà)，幸福的要素第一是要有事做，第二是要能愛(ài)人。我們的教師職業(yè)決定我們天天都有事做，我們的職業(yè)要求我們愛(ài)人，但我認(rèn)為還應(yīng)加上第三個(gè)要素，要被人愛(ài)，這樣的人生才是真正幸福完美的人生。我目前的人生正處在這樣一種狀態(tài)中，我忍不住自得地說(shuō)一句：我是一名幸福的教師！

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿(mǎn)天……有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。

說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些其他行業(yè)的朋友每每見(jiàn)著我，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？

可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？

但是作為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)我身邊的孩子吧，像寬容你喜歡的人的小脾氣，原諒他們的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。說(shuō)到孩子，不得不提到一個(gè)在我們年級(jí)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?lài)某某，如果非要給我們班的孩子排名的話(huà)，不管從行為習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)都處于最后，他不僅影響了班集體榮譽(yù)，也無(wú)形中給我增加了許多的工作量。遲到有他，不帶紅領(lǐng)巾有他，不交作業(yè)有他，成績(jī)拖后腿也有他，仿佛他真得成了一顆名副其實(shí)的“爛花生”，但我并不討厭他，反而對(duì)他多了幾分疼愛(ài)：因?yàn)樗麜?huì)每天親自到辦公室跟我報(bào)道，眼巴巴地問(wèn)我：“張老師，我遲到了嗎？”;他會(huì)因?yàn)榇鞯年?duì)徽比別人大一些誤認(rèn)為不可以佩戴而在校門(mén)口哭著不肯進(jìn)來(lái)，非要讓媽媽給我打了電話(huà)說(shuō)可以才進(jìn)來(lái);他更會(huì)晚上10點(diǎn)鐘還給我打電話(huà)：“張老師我今天做了2張?jiān)嚲砹恕?，想起剛剛教他之時(shí)，他還會(huì)動(dòng)手打我，而此時(shí)看著他在努力，看著他想學(xué)好，我只能對(duì)他說(shuō)：寶貝兒，加油，老師愛(ài)你，永遠(yuǎn)支持你！”

是的，愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎？

工作累了，父母來(lái)電話(huà)，朋友來(lái)短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作幾年來(lái)我教過(guò)很多個(gè)班，多少學(xué)生呢？假定其中有一半是愛(ài)我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛(ài)？當(dāng)然，在這里我可能引用了一個(gè)相當(dāng)自負(fù)的計(jì)算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報(bào)給你們的愛(ài)是無(wú)法估量的。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是一筆曠世的財(cái)富啊！突如其來(lái)新冠疫情更讓我懂得了惜福，在“居家隔離”的時(shí)間里，我收到了很多家長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)和發(fā)來(lái)的消息，問(wèn)及我和家人的安全，因?yàn)樗齻冎牢蚁壬婕?。在我們班因特殊原因頻繁更換語(yǔ)文老師引起眾多家長(zhǎng)不滿(mǎn)的情況下，家委會(huì)主席更是積極安撫家長(zhǎng)情緒，處處為大局著想，避免發(fā)生過(guò)激的言行，在征求我的意見(jiàn)之后選派了一名家長(zhǎng)到學(xué)校了解變動(dòng)情況，并將學(xué)校的態(tài)度和決定轉(zhuǎn)告各位家長(zhǎng)，使我的工作得到家長(zhǎng)的理解和支持。而在離開(kāi)原來(lái)學(xué)校的一年里，我接到無(wú)數(shù)次原來(lái)學(xué)生打來(lái)的問(wèn)候的電話(huà)，是怎樣的一種情誼讓我們彼此互相溫暖？能被你們愛(ài)著，我是幸福的！

你因?yàn)楣ぷ髦腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)楦淖冎澜缍腋＿^(guò)嗎？

有一句話(huà)非常中聽(tīng)：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗龑?zhuān)注，因?yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗郎喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。

回顧這一學(xué)期，只能一個(gè)字來(lái)形容：累！我們班從4月份開(kāi)始頻繁更換語(yǔ)文老師，從陳老師到周老師再到方老師最后到吳老師，老師的更換也讓我的身份發(fā)生了無(wú)數(shù)次的變更，從副班主任到班主任再到?jīng)]有副班的班主任，一個(gè)人從學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的壓力走過(guò)來(lái)。為了構(gòu)建和諧的家校共同體，在學(xué)校召開(kāi)我們班家委會(huì)成員會(huì)議之后，我趕緊梳理會(huì)議內(nèi)容和近期工作安排，給每個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)了一封書(shū)面信函——攜手創(chuàng)造更美的明天;在六一節(jié)時(shí)，我又將前段時(shí)間工作進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合期末復(fù)習(xí)，再次以“特殊的六一禮物”給每個(gè)孩子和家長(zhǎng)發(fā)了一封書(shū)面信函?，F(xiàn)在，在長(zhǎng)噓了一口氣之后，我終于可以說(shuō)：這學(xué)期結(jié)束了，還好，一切順利！多少次，當(dāng)辛勤的工作日見(jiàn)成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，我不禁歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？套一句俗語(yǔ)：累，并幸福著！

你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？

我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧DISCO是他們熱衷的場(chǎng)所。其實(shí)，我也向往過(guò)這樣的浮華，可作為一個(gè)老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無(wú)法忘情于享受;但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)。因此，我成了朋友圈中的忙人，來(lái)去匆匆，總是問(wèn)：張珊，你就有那么忙嗎？你到底忙些什么??？沒(méi)有從事教師這一行的人永遠(yuǎn)不理解我在忙些什么，但我知道我在為學(xué)生而忙，為家長(zhǎng)的希望而忙！如果我的付出能撐起他們的希望，我的付出是幸福的！

每天早上聽(tīng)著輕快的音樂(lè)，踏著從容的腳步和眾多奔波在路上的行人一道走在上班的路上，我會(huì)覺(jué)得這又是新的開(kāi)始，新的希望，真好！

我能為我有事可做而幸運(yùn)，為能被人愛(ài)而感恩，為能愛(ài)人而幸福！我要為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由——愛(ài)我所選，選我所愛(ài)，做一名平凡而幸福的教師！