孫亞峰 譚鐵東 謝明輝

【摘 要】新時(shí)期，有效的開展高校黨建工作研究是必要的，在高校黨建工作開展過程，要重視引領(lǐng)立德樹人目標(biāo)，科學(xué)將黨建工作與立德樹人教育融合，從而進(jìn)一步提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)。本文在分析過程，從多方面對(duì)高校黨建立德樹人教育進(jìn)行了探索，希望分析能進(jìn)一步提高研究水平。

【關(guān)鍵詞】高校;黨建;立德樹人

堅(jiān)持立德樹人，培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期高校黨建工作開展的重要部分，作為教育工作者，要提高對(duì)于立德樹人的認(rèn)識(shí)，從而有效的將立德樹人教育引入到黨建工作之中，以進(jìn)一步推進(jìn)高校教育教學(xué)改革發(fā)展。

1.立德樹人的概念界定

當(dāng)前立德樹人已經(jīng)成為高校開展教育活動(dòng)的核心目標(biāo)，也是高校在實(shí)施黨建工作的具體要求。立德與樹人是當(dāng)前工作所需遵循的工作宗旨。在2018年教育專題會(huì)議上，總書記便指出教育需以黨和國(guó)家的發(fā)展需求為指引，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任和專業(yè)能力的人才，遵守社會(huì)制度，不斷發(fā)揮個(gè)人力量推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。上述指導(dǎo)思想為全國(guó)高校在推進(jìn)黨建和育人工作中指出了具體的奮斗方向，同時(shí)也是具體規(guī)劃教育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。對(duì)于立德樹人概念的理解和界定，是當(dāng)前高校需首先解決的問題。

2.高校黨建引領(lǐng)立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略

2.1狠抓黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，引領(lǐng)“立德樹人”方向

從加強(qiáng)黨組織的建設(shè)力度著手，為立德樹人提供方向性的指導(dǎo)。高校的黨委工作人員需以立德樹人作為主要的工作目標(biāo)和任務(wù)，通過優(yōu)化職能和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)設(shè)置，在立德樹人與創(chuàng)新之間形成有效融合，針對(duì)責(zé)任落實(shí)和效果評(píng)價(jià)等方面的問題進(jìn)行統(tǒng)籌管理，促進(jìn)各部門與黨員在行動(dòng)和意識(shí)等方面達(dá)到一致。這樣在受到其他思想和價(jià)值觀念沖擊的情況下，黨員和高校學(xué)生便可以更為堅(jiān)定的意識(shí)維護(hù)社會(huì)主義信念。每個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展均具有不同層面的育人作用，各學(xué)科教師也均負(fù)有育人的嚴(yán)肅使命，應(yīng)將社會(huì)主義價(jià)值觀念融入到教學(xué)的各環(huán)節(jié)，此外還需配置價(jià)值觀念堅(jiān)定的支部負(fù)責(zé)人，不斷堅(jiān)定推動(dòng)黨組織工作在全校范圍內(nèi)有效開展。

黨建工作需以思想建設(shè)為引領(lǐng)，形成立德樹人的前提和基礎(chǔ)。黨建工作中的思想建設(shè)便是促進(jìn)高校學(xué)生不斷提升對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀念的認(rèn)同感，將核心價(jià)值觀念融為自身的思想意識(shí)。高校可形成黨員專門的責(zé)任區(qū)，以提升黨員的修養(yǎng)和覺悟?yàn)橹饕繕?biāo)，此外還需時(shí)刻提醒黨員保證思想的堅(jiān)定性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮楷模作用，成為先進(jìn)人員和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以黨員的身份有效帶動(dòng)群眾加強(qiáng)思想意識(shí)的提升?？梢娭挥性邳h組織的核心領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨員的核心職能，加強(qiáng)黨支部的帶動(dòng)作用和楷模作用，這樣才能為推進(jìn)立德樹人教育行動(dòng)提供前提保障。

2.2“三維一位”育人體系提升立德樹人成效

習(xí)近平總書記指出，要將立德樹人融入到高校各領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的建設(shè)中，以樹人作為核心任務(wù)，將立德作為根本追求。高校需形成更為全面的育人體系，形成不同維度和體系的育人計(jì)劃，將思政工作滲透到育人的各環(huán)節(jié)中，全面提升課程、實(shí)踐、心理、資助等多方面的育人效果。

高校需形成“三維一體”的科學(xué)育人體系，其中“一體”為優(yōu)化立德樹人效果?！叭S”則指行政、教工和學(xué)工三個(gè)團(tuán)隊(duì)維度的建設(shè)。其中行政團(tuán)隊(duì)主要落實(shí)黨政會(huì)議，推動(dòng)黨政協(xié)同發(fā)展，形成黨建和業(yè)務(wù)工作的網(wǎng)絡(luò)治理結(jié)構(gòu)，全面提升團(tuán)隊(duì)人員的工作效果。教工團(tuán)隊(duì)則以落實(shí)黨支部工作和服務(wù)為主要內(nèi)容，形成黨建帶動(dòng)團(tuán)建的模式，將學(xué)生作為教學(xué)工作的核心，形成更為理想的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外還需實(shí)施臺(tái)賬管理手段，將育人體系責(zé)任以清單形式明確列出，形成育人質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全員參與全面的育人活動(dòng)。通過實(shí)踐可知，高校形成的上述育人體系可大幅提升育人質(zhì)量，為民辦高校的立德樹人工作提供了有益的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

2.3運(yùn)用新媒體提升立德樹人教育水平

在信息技術(shù)支持下，以新媒體手段促進(jìn)立德樹人育人活動(dòng)的順利實(shí)施已經(jīng)成為當(dāng)前的主要發(fā)展趨勢(shì)。高校在此環(huán)境背景下，也需有效發(fā)揮媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，積極推廣和宣傳教育與媒體技術(shù)的融合實(shí)施，探索并總結(jié)出媒體技術(shù)對(duì)立德樹人的推動(dòng)推進(jìn)。首先，高校應(yīng)迎合時(shí)代發(fā)展需求，形成利用媒體技術(shù)推動(dòng)立德樹人工作的思想意識(shí)，倡導(dǎo)教師自主利用新媒體技術(shù)落實(shí)育人活動(dòng)，豐富教育內(nèi)容，以更為直觀的形式形成理想的育人氛圍。其次需形成網(wǎng)絡(luò)與黨建活動(dòng)融合推進(jìn)的模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與微信、微博等多元化的媒體渠道，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App平臺(tái)實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)在黨建工作中的效用，成為師生接受思政教育的新途徑。最后需結(jié)合學(xué)生頻繁使用的信息接收和傳輸途徑，利用新媒體技術(shù)向?qū)W生傳輸正向信息，為其提供更多高品質(zhì)的文字和音視頻等資料，輔助學(xué)生形成更為積極和端正的品格，促進(jìn)其意志的全面發(fā)展。新媒體技術(shù)為黨建和德育工作提供了新的開展形式和途徑，更能夠迎合當(dāng)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，具有更高的便捷性和先進(jìn)性等特征。高校也需側(cè)重迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，主動(dòng)豐富立德樹人教育活動(dòng)的實(shí)施途徑，全面促進(jìn)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，高效完成預(yù)期的育人目標(biāo)。

2.4理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)黨建思想政治引領(lǐng)

高校在組織開展黨建工作時(shí)，需持續(xù)引領(lǐng)學(xué)生的政治思想向積極方向發(fā)展，同時(shí)為學(xué)生團(tuán)體和個(gè)體起到正向的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。同時(shí)加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開展力度，通過現(xiàn)實(shí)手段強(qiáng)化對(duì)政治理論的理解和運(yùn)用，以此提升對(duì)政治思想的把握效果，提高學(xué)生的政治能力與素養(yǎng)，從本質(zhì)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)政治意識(shí)產(chǎn)生認(rèn)同。

2.4.1開展以“黨建促團(tuán)建”的黨建團(tuán)建活動(dòng)

高校內(nèi)的黨建與團(tuán)建工作具有更為緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，黨團(tuán)結(jié)合、以黨促團(tuán)的活動(dòng)設(shè)置模式能夠切實(shí)發(fā)揮黨建工作的職能和價(jià)值，組織先進(jìn)學(xué)生開展集中學(xué)習(xí)、主題班團(tuán)會(huì)、觀看愛國(guó)主題影片、參觀愛國(guó)教育基地等豐富的教育活動(dòng)，以端正的政治思想和意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)還可最大限度縮短黨建文化和學(xué)生生活之間的距離，同時(shí)消除學(xué)生對(duì)黨政理論的陌生感。

2.4.2校園文化活動(dòng)促使師生“愛?！薄皹s校”

高校應(yīng)基于黨建文化來組織設(shè)計(jì)更為豐富和活躍的校園文化形式，選擇對(duì)學(xué)生更有影響力和吸引力的活動(dòng)形式，以此提升師生的參與積極性，并在活動(dòng)中不斷提升向心力。如針對(duì)先進(jìn)的典型人物和事件進(jìn)行學(xué)習(xí)，深度挖掘和學(xué)習(xí)榜樣，通過典型事件的報(bào)道來傳遞正思想、正能量，在豐富黨建工作實(shí)施途徑的同時(shí)，也能夠促使師生產(chǎn)生愛國(guó)、愛校的意識(shí)，深化對(duì)母校的熱愛之情。

2.4.3通過社會(huì)實(shí)踐拓寬黨建領(lǐng)域和渠道

可在黨建工作推進(jìn)的過程中深化學(xué)生的政治思想意識(shí)，充分發(fā)揮黨支部和黨員的模范作用，組織開展主題和內(nèi)容符合當(dāng)代高校學(xué)生思想建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生骨干，如黨員、積極分子和團(tuán)員、學(xué)生干部等在學(xué)生中發(fā)揮帶頭作用，從基層入手發(fā)揮勵(lì)志作用，帶動(dòng)廣大學(xué)生共同參與到愛國(guó)和愛?；顒?dòng)中，不斷磨礪擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，基于實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供更具實(shí)用性的展示平臺(tái)，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮潛能，最終實(shí)現(xiàn)思維和意識(shí)的不斷優(yōu)化提升。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠切實(shí)得到改變意識(shí)和行為的機(jī)會(huì)，最大限度發(fā)揮黨建工作的價(jià)值，使高校黨建工作目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

3.結(jié)束語(yǔ)

總之，高校黨建工作應(yīng)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將全面從嚴(yán)治黨要求和立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將工作落細(xì)落實(shí)，引領(lǐng)和保障高校黨組織健康科學(xué)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李彥杰.高校學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作協(xié)同性探索[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（13）：16+19.

[2]黃建軍.基于新常態(tài)下高校黨建與思政教育協(xié)同創(chuàng)新研究[J].高考，2019（06）：14.

[3]涂聰.淺談加強(qiáng)高校黨建德育工作的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代交際，2018（21）：112-114.