摘要：在公司“十三五”發(fā)展期間，公司工會牢固樹立科學(xué)管理班組理念，用改革創(chuàng)新的思路謀劃和推進(jìn)班組建設(shè)工作，用求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)狠抓班組建設(shè)工作。企業(yè)的發(fā)展壯大必然會帶來新的問題、新的情況，如何解決管理過程中出現(xiàn)的新情況，認(rèn)真探索新方法，主動破解新難題，使班組建設(shè)工作更加適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求，促進(jìn)公司的安全生產(chǎn)，以班組建設(shè)工作的創(chuàng)新成果體現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的實(shí)際成效。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展的理念，深化改革的辦法和銳意創(chuàng)新的精神，積極探索落實(shí)班組建設(shè)。

關(guān)鍵詞：班組現(xiàn)狀;存在問題;解決措施;班組建設(shè)

一、班組現(xiàn)存突出問題

（一）班組老齡化嚴(yán)重，青年人員儲備不足

從當(dāng)前公司所屬班組年齡結(jié)構(gòu)來看，班組中2/3的成員年齡超過40歲，中青年成員人數(shù)較低，沒有呈現(xiàn)出以中青年為后備力量的金字塔“底座”。老齡化嚴(yán)重，會降低班組的工作效率，同時(shí)，不能做到可持續(xù)發(fā)展。只有一線青年職工基數(shù)高時(shí)，才能在其中選拔出更多更好的技術(shù)能力和學(xué)習(xí)能力較高的青年職工進(jìn)行培養(yǎng)，使班組做到可持續(xù)發(fā)展，提高班組的綜合素質(zhì)。

（二）班組中能夠獨(dú)立開檔的職工較少

班組中，能夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)主責(zé)僅限于班組長，其他班組成員，或是對工作責(zé)任性不強(qiáng)，不善于提出班組建設(shè)的建議;或是只聽從班長命令行事，不走心，不進(jìn)行歸納總結(jié)，技能提升較慢，沒有上進(jìn)心和積極性;或是班組人員之間溝通不足，造成工作效率低。遇到工程量大的情況下，獨(dú)立開檔的技術(shù)工人手不夠，嚴(yán)重影響工程進(jìn)度。

（三）職工對班組情況不熟悉

班組職工在項(xiàng)目施工中，只顧埋頭工作，不像技術(shù)員一樣被各個(gè)部門熟知，可能偶爾被忽略，面臨不公平待遇，內(nèi)心會因此感到不平衡。加之班組職工在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，出工較早，收工較晚，在連續(xù)作戰(zhàn)的情況下，偶爾出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，如果被揪住不放，不給予適當(dāng)?shù)陌矒?，容易給班組職工帶來嚴(yán)重的心理落差。

二、解決措施

（一）廣招人馬并給予培養(yǎng)方向

公司在招聘時(shí)，可適當(dāng)降低學(xué)歷要求，接收技校生，使之加入班組，同時(shí)，給予重視，加強(qiáng)培訓(xùn)，在技術(shù)提升的同時(shí)，去參加技能提升考試，由初級工、中級工、高級工、技師、高級技師一步一步慢慢進(jìn)步，每進(jìn)步一個(gè)層次，給予適當(dāng)?shù)鬲剟詈凸べY提升，使之在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，逐步成長為班組中的技術(shù)骨干，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立開檔的程度，為班組的中流砥柱。

（二）利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，形成內(nèi)部學(xué)習(xí)圈

每個(gè)項(xiàng)目建立一個(gè)“項(xiàng)目班組群”，每個(gè)職工可將現(xiàn)場施工進(jìn)度和狀態(tài)及時(shí)上傳，出現(xiàn)突發(fā)狀況，可以在群里討論解決方案，很大程度上提高了工作效率。班組長都積極參與“項(xiàng)目班組群”，發(fā)揮其先鋒模范作用，通過領(lǐng)軍人物帶教活動加強(qiáng)班組一線技術(shù)工人的技能水平，以此提升黨員的形象和素質(zhì)，發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用，落實(shí)公司班組的人才梯隊(duì)建設(shè)。例如，莊衛(wèi)東師傅，他作為一名優(yōu)秀黨員，時(shí)刻以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，作為一名領(lǐng)軍帶教師傅，他全身心投入，對徒弟陸為國悉心指導(dǎo);再如趙衛(wèi)師傅，他為人非常熱心，工作上非常出色，在他的指導(dǎo)下，他的徒弟沈波已經(jīng)可以獨(dú)立開展工作。班組長不定期發(fā)布工作中的最新要求和工作經(jīng)驗(yàn)心得，并做到班前有布置、中間有控制、事后有檢查，對上一階段的工作情況作出總結(jié)、得出經(jīng)驗(yàn)并與班組成員分享經(jīng)驗(yàn)成果，以便在下一步工作中少走彎路。

（三）深入班組，活躍班組

不定期的開展班組座談活動，在輕松、愉快的氛圍中了解班組職工思想，讓班組中每名成員坦誠相待。通過聊天等發(fā)現(xiàn)職工生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動，及時(shí)的予以勸說和決絕，使矛盾在公開、公正的氛圍內(nèi)淡化，升華對班組建設(shè)的認(rèn)識，凝聚智慧和力量。職工自然會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感，班組才會有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，降低離職概率。

三、班組建設(shè)

（一）班組長必須明確職責(zé)，掌握全局

班長必須帶頭認(rèn)真執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，本著公平、公正、公開的原則執(zhí)行班組各項(xiàng)管理工作。做好班組工作計(jì)劃，組織好生產(chǎn)，協(xié)調(diào)好職工之間的關(guān)系，控制好生產(chǎn)的進(jìn)度與目標(biāo)，監(jiān)督好生產(chǎn)的全過程及對工作任務(wù)完成情況進(jìn)行客觀總結(jié)。按照其工作目標(biāo)，對班組管理過程中的人、機(jī)、料、法、環(huán)等要素進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的管理。

（二）班組內(nèi)要建立團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)好的班組要具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，班組要有明確的工作目標(biāo)，要有明確分工，班組成員要有集體榮譽(yù)感，要有主人翁意識，這樣的班組才具有號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊(duì)的建立團(tuán)隊(duì)的建立必須做到互相信任，讓班組成員在工作中增強(qiáng)自信心，鍛煉了班組成員業(yè)務(wù)工作能力，同時(shí)使班組成員之間相互信任相互協(xié)助，當(dāng)班組成員在工作中獲得成功，這將促使他們更加積極進(jìn)取、自覺產(chǎn)生一種敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

（三）公司工會與班組建設(shè)共同發(fā)展

公司工會緊緊圍繞每年的黨內(nèi)主題活動，堅(jiān)持“圍繞中心（安全生產(chǎn)）抓班組建設(shè)，抓好班組建設(shè)促發(fā)展”工作格局，形成了思想上時(shí)刻想著中心，工作中處處參與中心，以體現(xiàn)工作效果依據(jù)為中心，把班組建設(shè)工作滲透到安全生產(chǎn)的深層次之中，用安全生產(chǎn)工作的實(shí)效來檢驗(yàn)班組建設(shè)工作的成果。通過開展 “我的班組我的家”活動，通過工會創(chuàng)新工作，加大在互聯(lián)網(wǎng)方面的探索力度，開拓班組建設(shè)工作在項(xiàng)目安全生產(chǎn)中的新思路，在建設(shè)和諧班組關(guān)系、和諧勞動關(guān)系等方面進(jìn)行積極有益的探索與實(shí)踐。加強(qiáng)與班組的溝通，切實(shí)與班組職工站在一起，傾聽職工的想法、感受和打算，要為班組成員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，并關(guān)心八小時(shí)以外班組成員有無困難，并給予幫助。

加強(qiáng)班組建設(shè)、提升整體素質(zhì)的時(shí)間與探索使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，不能只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有加強(qiáng)班組建設(shè)工作的實(shí)施，才能學(xué)有所用，才能解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題。希望通過我們的努力，建設(shè)和諧班組、星級班組、特色班組，使班組成員真正做到以班為家，愛崗敬業(yè)，將快樂融于工作、學(xué)習(xí)之中，不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳雪艷.加強(qiáng)班組建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2020（03）：48-49.

[2] 鐘成元.加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè) 提升班組建設(shè)水平[J].中國電業(yè)，2019（05）：90-91.

作者簡介：

張婷（1986.04—），女，漢族，籍貫：上海，本科，單位：上海電力安裝第一工程有限公司，研究方向：工會工作。