林國慶

摘 要：本文首先闡述了高中排球教學(xué)中有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)的具體意義，進(jìn)而探討了在高中排球教學(xué)中，實(shí)際的應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的具體策略，以期為目前高中排球教學(xué)改革提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué);學(xué)習(xí)能力;合作學(xué)習(xí);技術(shù);策略

前言：合作學(xué)習(xí)是目前在教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用的一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。在高中排球教學(xué)中有效的開展合作學(xué)習(xí)不僅可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生排球練習(xí)的參與度和主動(dòng)性，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率使學(xué)生能夠快速的掌握排球的相關(guān)技能，另外通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合能力也都有了顯著的提高，因此探究在高中排球教學(xué)中如何有效開展合作學(xué)習(xí)具有重要的意義。

一、高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的具體意義

（一）可以有效改善課堂氛圍提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性

高中生由于面臨高考的巨大壓力，很多學(xué)生在平時(shí)除了生存必須的基本活動(dòng)以外大部分時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)知識(shí)備戰(zhàn)高考上，也有一些學(xué)生被飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)所吸引，把學(xué)習(xí)以外的興趣都投向了網(wǎng)絡(luò)，等等原因?qū)е卢F(xiàn)階段高中生的體育興趣及愛好逐漸的減弱，再加上部分學(xué)校對(duì)于體育課程要求不高，使得學(xué)生更加不重視體育學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于排球教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練就要花費(fèi)大量的時(shí)間，枯燥反復(fù)的墊球傳球等讓學(xué)生絲毫提不起興趣[1]。然而通過有效的改善教學(xué)方式，在高中排球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，讓排球課堂上多了很多學(xué)生之間以及師生之間的互動(dòng)和合作，多種形式的互動(dòng)是的課堂的氛圍更加活躍，也使得排球課堂的教學(xué)方式更加豐富，豐富有趣的教學(xué)模式有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生不僅能夠積極主動(dòng)的融入到合作學(xué)習(xí)中，而且在合作過程中同學(xué)之間能夠更好的培養(yǎng)感情。

（二）可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

隨著教育改革的不斷推進(jìn)越來越注重在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，高中排球課程是一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的課程，不僅需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手練習(xí)，而且需要學(xué)生能夠在不斷的聯(lián)系過程中具備一定的排球思維，因此在排球教學(xué)中采用有效的方法進(jìn)行教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代所需要的綜合型人才具有重要的作用。通過在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作教學(xué)可以讓學(xué)生在合作的過程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，以及加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)溝通解決問題的能力等等，這些對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力具有重要的意義。與此同時(shí)通過在排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在真實(shí)的合作中得到充分的鍛煉，可以在學(xué)生之間不斷的摩擦中發(fā)現(xiàn)自身的排球技術(shù)方面的不足，同時(shí)也能在不斷的合作學(xué)習(xí)中掌握一定的實(shí)戰(zhàn)技巧，并通過相互之間的學(xué)習(xí)幫助來不斷的提升自己的排球水平，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）可以顯著提升學(xué)生的體育成績

一個(gè)國家體育事業(yè)的發(fā)展也在一定程度上影響著這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國際地位，而且我國教育政策一直強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，因此在以往只注重升學(xué)率而輕視體育等輔助學(xué)科發(fā)展的學(xué)校也在逐漸的加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的改革力度，對(duì)于學(xué)生體育成績的把關(guān)也逐漸走上正規(guī)化。尤其是在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式以后，學(xué)生排球課堂的參與度明顯提高，而且在合作學(xué)習(xí)中排球技能的掌握也要比傳統(tǒng)練習(xí)模式效果更好，不再是老師教一步學(xué)生學(xué)一步，而是學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下載合作學(xué)習(xí)中自發(fā)的探討和研究，從而不斷的提升自己的排球水平[2]。同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)也有了顯著的提高，通過合作學(xué)習(xí)過程中各方面能力的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)也明顯加強(qiáng)，并且也有一部分學(xué)生感受到了與同學(xué)一起打排球的樂趣，把排球運(yùn)動(dòng)作為了自己課余休閑活動(dòng)，給學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)，更重要的是基于以上這些積累，高中學(xué)生的體育成績相對(duì)于以往也有了明顯的提升。

二、高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的具體策略

（一）在新課教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

在排球新課程教學(xué)中，由于排球本身就是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，所以老師要進(jìn)行一定的理論基礎(chǔ)的講解，再結(jié)合實(shí)際操作來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，最后在進(jìn)行一定的練習(xí)來進(jìn)行鞏固。在這個(gè)過程中實(shí)施合作學(xué)習(xí)具體有以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.要進(jìn)行科學(xué)分組，排球老師要充分了解學(xué)生們的排球基礎(chǔ)水平以及學(xué)生的性格等，科學(xué)合理的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的分組，將基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差以及性格活潑和性格安靜的有效結(jié)合，為小組合作學(xué)習(xí)做好前提準(zhǔn)備。2.分組后開始新課教學(xué)，要進(jìn)行新理論知識(shí)的講解，因?yàn)榕徘蚶碚撝R(shí)也是層層遞進(jìn)的，具有一定的連帶關(guān)系，因此在講解之前先以小組的方式進(jìn)行前一節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)，來有效的回顧舊知識(shí)，從而引出新的理論知識(shí)以便學(xué)生更好的理解。3.老師講解完以后進(jìn)行小組討論并通過小組內(nèi)對(duì)老師講解內(nèi)容的理解程度來進(jìn)行合作練習(xí)的嘗試，再次過程中老師仔細(xì)觀察每組學(xué)生練習(xí)的情況，并總結(jié)歸納重點(diǎn)問題，進(jìn)行統(tǒng)一的糾正。4.通過老師的糾正以后學(xué)生有了更深的理解，并掌握了正確的排球技巧，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的練習(xí)階段。在新課程教學(xué)中有效的實(shí)施合作教學(xué)可以給學(xué)生留有充分的思考討論的時(shí)間，有了學(xué)生的自主思考便能夠加深學(xué)生知識(shí)的掌握程度，而且通過在嘗試練習(xí)以及老師糾錯(cuò)之后的聯(lián)系階段學(xué)生之間互相溝通互相幫助能夠更快的提升學(xué)習(xí)效果，比個(gè)人單獨(dú)練習(xí)效果高很多，也防止了因?qū)W生獨(dú)自練習(xí)遇到問題無法解決而失去信心放棄排球?qū)W習(xí)的問題[3]。

（二）在復(fù)習(xí)課中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

排球本身就是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)，不僅需要學(xué)生具備較高的排球技術(shù)水平，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等也有較高的要求，只有具備一定的默契才能在排球?qū)Υ蛑邪l(fā)揮更好的水平。所以在排球教學(xué)中排球的復(fù)習(xí)訓(xùn)練課程也是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，而且復(fù)習(xí)訓(xùn)練課在整體的排球課中占比也比較大，在排球復(fù)習(xí)課中有效的實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式對(duì)提高學(xué)生的排球技術(shù)水平以及學(xué)生的合作默契等等都具有重要的效果。例如：在排球傳墊球技能的復(fù)習(xí)課中，因?yàn)樵谛抡n教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)在老師的講解以及同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)中對(duì)傳墊球的基本理論知識(shí)有了一定的掌握，并且也對(duì)一些基本的技術(shù)要領(lǐng)有了一定的掌握，在進(jìn)行傳墊球復(fù)習(xí)課的教學(xué)中主要是為了讓學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)練中更加游刃有余的運(yùn)用該項(xiàng)技能，從而達(dá)到能夠?qū)⑶騻鞯秸_的位置。因此老師可以將學(xué)生分為兩兩一組，進(jìn)行傳墊球的基本技術(shù)的練習(xí)，當(dāng)熟練以后在進(jìn)行之前分組的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生之間相互幫助使動(dòng)作和技術(shù)更加規(guī)范，最后老師在進(jìn)行組間的考核和比賽。

（三）在組合技術(shù)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)

在排球教學(xué)中排球組合技術(shù)的教學(xué)是在排球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，排球的基礎(chǔ)包含了傳球、墊球、發(fā)球、扣球以及攔網(wǎng)等等，這些技術(shù)的有效結(jié)合便是組合技術(shù)的教學(xué)，從組合技術(shù)的概念上看便可以知道這種技術(shù)的學(xué)習(xí)并不是單個(gè)人能夠完成的，需要學(xué)生之間默契的配合共同完成，因此在排球組合技術(shù)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)非常有必要[4]。排球老師根據(jù)之前教學(xué)中學(xué)生對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)的掌握及運(yùn)用情況進(jìn)行合理分組，在進(jìn)行組合技術(shù)的合作學(xué)習(xí)之前老師應(yīng)該將該項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)進(jìn)行詳細(xì)介紹，尤其要注意在學(xué)習(xí)中要考慮到成員之間的配合，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中老師要進(jìn)行輔助引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何在練習(xí)中加強(qiáng)成員之間的合作，練習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)行中場(chǎng)休息時(shí)小組內(nèi)部進(jìn)行問題的總結(jié)，老師根據(jù)存在的問題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的策略進(jìn)行解決，并進(jìn)行下一段的訓(xùn)練，這樣循環(huán)練習(xí)便可以實(shí)現(xiàn)不斷的進(jìn)步。

（四）在比賽中實(shí)施合作教學(xué)

在排球教學(xué)中展開排球比賽教學(xué)是對(duì)學(xué)生排球?qū)W習(xí)結(jié)果的綜合檢測(cè)，排球比賽具有團(tuán)體性，雖然每一位成員都無法獨(dú)自完成比賽，但是在這個(gè)團(tuán)體中每一位成員都有其總要的職責(zé)，是缺一不可的，所以每一位成員不僅要充分的發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，同時(shí)也要做好與其他成員的配合。因此在進(jìn)行排球比賽教學(xué)工程中老師不僅要詳細(xì)給學(xué)生講解排球比賽中每一位成員的具體位置和作用，同時(shí)要充分利用合作學(xué)習(xí)的模式來進(jìn)行實(shí)際比賽訓(xùn)練，根據(jù)排球比賽的相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員分配，并在每個(gè)隊(duì)伍中選好隊(duì)長，做好與隊(duì)長的溝通協(xié)調(diào)，做好團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)工作。在比賽結(jié)束以后要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的總結(jié)，從而針對(duì)自身的不足進(jìn)行訓(xùn)練來提升自己的綜合能力[5-8]。

結(jié)束語

綜上所述，排球本身就是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的集體體育運(yùn)動(dòng)，所以在高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)非常有必要，一方面合作學(xué)習(xí)是排球運(yùn)動(dòng)本身的需求，另一方面合作學(xué)習(xí)可以快速的提升學(xué)生的排球水平以及團(tuán)隊(duì)合作能力，因此高中排球教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的研究，可以利用更多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，進(jìn)而提高排球教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 張立身.高中排球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略研究[J].課程教育研究，2019，8（26）：228.

[2] 陳文迎.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（16）：129+131.

[3] 曾磊.合作學(xué)習(xí)在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（05）：117+119.

[4] 孫貴賓.合作學(xué)習(xí)法在中學(xué)排球課堂教學(xué)中的運(yùn)用探研[J].體育風(fēng)尚，2018，24（7）：153-153.

[5] 姚剛.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探究[J].學(xué)周刊，2014，8（32）：79-80.

[6]姚孝暉，司徒衛(wèi)東.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（22）：68-69.

[7]王英.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式探究[J].讀與寫（上，下旬），2018，15（16）：206-206.

[8]陳文迎.高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（16）：129-131.