商其雪

【摘要】：創(chuàng)新，意味著就是改變原來的方式，在原來的基礎上不斷完善和更新。以至變革，從而適應當代社會需要發(fā)展。那么現(xiàn)在小學生尚美德育工作也要不斷推陳出新，符合時代的要求，符合學生的發(fā)展實際情況，不斷改進、繼承`發(fā)展、創(chuàng)新。結(jié)合我校的實際情況，大部分學生在尚美德育方面的有一定的認識和一定的意識理解，然而存在社會實踐方面缺失。在行為表現(xiàn)上缺少堅強的自律力，出現(xiàn)了在校園外出打架斗毆，辱罵等、破壞公共設施行為。如損壞共享自行車、隨意破壞消防公共安全設施、在校外小賣店上看見自己喜歡的東西，就進行偷竊行為。這些少數(shù)不良的行為給我們學校帶來了負面影響。

【關鍵詞】：尚美;創(chuàng)新;思考

為進一步完善和創(chuàng)新學生的尚美德育工作科學體系，讓學校的尚美德育工作真正收到實效。在上述具體的情況前提下，對尚美德育工作的創(chuàng)新的問題有如下幾點思考：

第一，尚美德育工作的觀念要更新，這是尚美德育工作創(chuàng)新的前提和條件。例如：長期以來，班主任的尚美德育工作中或多或少存在著注重政治思想教育，以及主題班會說教的形式。忽視了具體的實踐和操作，忽視了實踐中的學生訓練，忽視了學生自身發(fā)展的作用和學生自身的需要。從開展學校尚美德育創(chuàng)新工作以來，我校逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙嶋H學生的訓練。例如在每周的國旗下講話中，都針對上一周學生發(fā)生不良的尚美德育行為情況，進行以情景劇形式表演，從而更加生動形象的展現(xiàn)給學生們。我們學校尚美德育綜合實踐課逐漸把學生帶到校外進行開展。如三月三學雷鋒活動月主題，學生們都能夠在校外進行幫助整理愛護好共享自行車。為交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人獻上關愛等，總之開展的形式豐富多彩，同時也收到了社會及家長的認同和贊賞。

第二，尚美德育工作的內(nèi)容要拓展。已經(jīng)初步制定并正在實施的尚美德育工作內(nèi)容是需要的，但與時俱進需要不斷拓展。例如：在我校中，同學們都形成了愛護校園環(huán)境的意識，校園環(huán)境都能保持整潔，干凈，美化。但是進入了新時代，除了校園環(huán)境美化，更需要社會的環(huán)境更加健康和美化。進行健康生活方式教育就成為重要課題，如學生的青春期教育、包括心理健康教育、預防艾滋病的教育、甚至包括當前正在爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎的預防安全教育。這些都需要我們根據(jù)時代發(fā)展的需求進行調(diào)整予以研究和實踐，不斷拓展尚美德育的工作內(nèi)容和社會實踐。

第三、尚美德育工作的方法和手段要創(chuàng)新。光靠老師一張嘴進行尚美德育工作的時代早已過去，隨著信息時代的到來，必須充分利用一切可利用的現(xiàn)代化手段進行善美德育工作，包括使用多媒體、班級QQ群、微信群、班級小程序等多種形式。傳統(tǒng)的尚美德育教育工作方式，除了課堂教學的滲透，還有召開主題班會、參觀博物館、參加社會綜合實踐活動、參觀祖國的名山大川、組織觀看愛國主義教育電影、祭掃烈士墓等等傳統(tǒng)的愛國主義德育教育，這些都是尚美德育的共同目標，即培養(yǎng)學生的健全人格及良好的品質(zhì)。網(wǎng)絡尚美德育的方式是在傳統(tǒng)德育的基礎上開辟的一條新的途徑，將被越來越廣泛的嘗試和應用。但是絕對不能排除傳統(tǒng)的德育教育方式，因為傳統(tǒng)的德育教育方式的優(yōu)勢與特點是不可替代的，兩者缺一不可，只有共同使用才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點，使尚美德育工作開展的更加有實效和針對。

第四，尚美德育工作的管理需要改進。教育管理部門該管什么怎么管？是一直沒有解決好的一個問題。包括觀念，職責，管理辦法和管理手段的改進。根據(jù)學校的工作實際情況和實踐來看，管的越多，特色越少，管的越具體，越束縛學生的手腳，尚美德育工作越缺乏主動性，創(chuàng)造性，缺乏生氣。其實尚美德育教育工作，班主任是一個很好的組織者和引導者。但不能夠束縛學生的太多的要求，只有學生自己親自參加了實踐活動，有了體會，有了感受才能夠深入，體會到良好的品質(zhì)形成和平時的習慣養(yǎng)成。其實尚美德育工作絕不是僅僅管理學生紀律、處理幾個調(diào)皮搗蛋、處分幾個"壞"學生就完事了。一個健全的、得力的尚美德育工作管理，對學校建立良好的教學秩序，形成良好的校風，促進教育教學質(zhì)量的提高有著重要的作用。

第五，尚美德育教育要貼近社會，貼近學生。所謂貼近學生，就是從學生的需要和可能出發(fā)進行施教。我們說的是以學生為本，就是必須以學生需要和可能為本。即學生需要什么樣的品質(zhì)，我們就給予他們什么樣的品質(zhì)。學生能接受什么樣的品質(zhì)，我們就給他什么樣的品質(zhì)。同時也要考慮到學生的年齡特征、思維方式、遵循學生的身心健康發(fā)展規(guī)律。不可憑借教育者想當然的、主觀的、隨意的施教。其實，社會外部環(huán)境對未成年人的小學生的尚美德育教育影響是巨大的，當今教育都在迅速的發(fā)展和變化著。

結(jié)語

我們的尚美德育教育工作也是不可能一成不變的，要與時俱進就要抓好現(xiàn)有的工作，同時發(fā)現(xiàn)新動向，新趨勢，新問題，研究新問題，解決新問題。這樣我們的尚美德育教育工作才不斷的前進，不斷的有新的作為，有了這些新的動力，相信我們的尚美德育工作在實踐中做得更好。