葉文濤
基于保護(hù)青少年生命安全的目的,圍繞農(nóng)村初中防溺水安全教育管理問題,做了簡(jiǎn)單的論述,提出安全教育管理方法,共享給相關(guān)人員參考。從實(shí)踐來說需要學(xué)校和家長等的積極配合,實(shí)現(xiàn)防溺水安全教育管理常態(tài)化,時(shí)刻警示青少年,增強(qiáng)其安全意識(shí),進(jìn)而約束自身的行為遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。
近年來,農(nóng)村青少年溺水事件頻繁發(fā)生,引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,如何保護(hù)青少年生命安全成為重要的課題。從實(shí)踐的角度分析,強(qiáng)化防溺水安全教育和管理,具有重要的意義。目前來說,防溺水安全教育和管理依舊存在不足,要進(jìn)行優(yōu)化和完善。
1 強(qiáng)化青少年防溺水安全教育的重要性
根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示,我國每年大約5.7萬人因?yàn)槟缢硗?,其?4歲以下青少年約占死亡人數(shù)的60%,溺水成為我國青少年非正常死亡的重要原因。此類事故多發(fā)生于農(nóng)村地區(qū),強(qiáng)化農(nóng)村初中防溺水安全教育管理刻不容緩。
2 農(nóng)村初中防溺水安全教育管理實(shí)踐分析
2.1 防溺水安全演練
基于建設(shè)平安校園的目的,增強(qiáng)全體師生防溺水意識(shí),使得廣大師生遇到突發(fā)溺水情況時(shí),能夠運(yùn)用急救知識(shí)和救護(hù)技能,保護(hù)自己和他人,在日常安全教育管理實(shí)踐中,要注重組織防溺水應(yīng)急演練。以某鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)為例,通過和縣急救指揮中心聯(lián)合開展“2020防溺水應(yīng)急演練”,落實(shí)夏季防溺水安全教育活動(dòng)。組織急救培訓(xùn)師為師生講解有關(guān)于急救知識(shí)技能與互動(dòng)演練,采取抽問的方式,檢驗(yàn)學(xué)生溺水急救知識(shí)的掌握情況。選擇夏季來臨前,組織開展防溺水應(yīng)急演練,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),同時(shí)提升其應(yīng)急自救和他救的能力,防范溺水事件的發(fā)生,減少事故損傷。
2.2 營造安全教育氛圍
農(nóng)村初中安全教育的落實(shí),要注重結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),營造安全教育氛圍。防溺水安全教育期間,充分利用校園的設(shè)施資源,通過張貼警示標(biāo)語和圖片等方式,引起學(xué)生的注意,潛移默化地影響學(xué)生,使其能夠高度重視自身的安全,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域,不斷加大思想教育,保持時(shí)刻警惕的狀態(tài),防范溺水事件的發(fā)生。
3 農(nóng)村初中防溺水安全教育管理的策略總結(jié)
3.1 制定安全責(zé)任制度
從強(qiáng)化農(nóng)村初中防溺水安全教育管理的角度來說,要制定安全管理責(zé)任制度。學(xué)校方面要制定《防溺水安全責(zé)任告知書》以及《防溺水安全教育致家長的一封信》,借助微信渠道和釘釘以及QQ等進(jìn)行通知,向家長和學(xué)生推送有關(guān)于防溺水的教育宣傳片,落實(shí)防溺水知識(shí)的普及工作,提醒家長加強(qiáng)管理和教育,肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé),增強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通,強(qiáng)化防溺水管理,預(yù)防未成年人溺水。班主任方面簽訂《防溺水安全責(zé)任書》,增強(qiáng)安全教育責(zé)任意識(shí),認(rèn)真落實(shí)防溺水安全教育。定期組織召開主題班會(huì),面向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí)和技能。除此之外,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校的管理,及時(shí)掌握學(xué)生的行蹤,督促學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家。
3.2 充分利用信息化技術(shù)
反思以往的防溺水安全教育管理工作,存在著常態(tài)化不足和管理強(qiáng)度不夠等問題。新時(shí)期,落實(shí)農(nóng)村初中防溺水安全教育管理,充分利用信息化技術(shù),依托微信平臺(tái)和QQ媒介等,采取線上和線下綜合的方式,落實(shí)安全教育和管理。利用有效的溝通工具,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,做到假期提醒、放學(xué)提醒、節(jié)假日重點(diǎn)提醒等。通過各類渠道,推送天氣信息、防溺水知識(shí)等,將防溺水安全教育和管理,融入到學(xué)生校園生活和家庭生活中,發(fā)揮教育管理的作用,增強(qiáng)學(xué)生和家長以及老師的重視度,形成強(qiáng)大的合力共同落實(shí)防溺水工作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,比如由學(xué)生制作防溺水安全教育課件、組織防溺水活動(dòng)等,使其能夠通過學(xué)習(xí)和了解以及體驗(yàn),增強(qiáng)安全意識(shí),提高防溺水的能力。
3.3 加強(qiáng)安全教育管理的監(jiān)督力度
對(duì)農(nóng)村初中防溺水安全教育管理的落實(shí)情況,要做好專項(xiàng)督查。開展安全教育管理活動(dòng),要做好記錄,比如圖片、視頻等。政教處要認(rèn)真履職,做好班級(jí)安全教育管理落實(shí)情況的檢查,針對(duì)班會(huì)不組織、安全教育環(huán)境不創(chuàng)設(shè)等問題,要加大責(zé)任追究力度,確保防溺水安全教育管理落實(shí)到實(shí)處,杜絕形式化問題的出現(xiàn),發(fā)揮安全教育管理的價(jià)值與作用,增強(qiáng)人員的安全意識(shí),提高防溺水技能水平,保護(hù)青少年安全。
4 結(jié)語
綜上所述,農(nóng)村初中防溺水安全教育管理的落實(shí),要落實(shí)到實(shí)處。文中結(jié)合實(shí)踐,提出以下策略:制定安全責(zé)任制度;充分利用信息化技術(shù);落實(shí)安全教育管理責(zé)任;加強(qiáng)安全教育管理的監(jiān)督力度等。通過實(shí)現(xiàn)安全教育管理常態(tài)化,強(qiáng)化對(duì)青少年的保護(hù)。
(作者單位:廈門市第三中學(xué))