田園 張季

摘要：融媒體時(shí)代的到來為新時(shí)代公民道德建設(shè)的推進(jìn)及相關(guān)思政教育帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校亟須構(gòu)建一種更符合當(dāng)下融媒體時(shí)代的思政教育模式。融媒體視域下新時(shí)代公民道德建設(shè)引領(lǐng)高校思想政治教育存在一定問題，可以通過構(gòu)建新時(shí)代公民道德建設(shè)融媒體傳播推廣體系、加強(qiáng)高校思想政治教育工作與融媒體視域下信息手段的結(jié)合、提高高校思想政治教育者媒體意識素養(yǎng)等方式，加速新時(shí)代公民道德建設(shè)在高校思想政治教育中的推進(jìn)和傳播。

關(guān)鍵詞：融媒體；新時(shí)代公民道德建設(shè)；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）16-0047-02

基金項(xiàng)目：本論文為2020年桂林電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目研究成果，項(xiàng)目編號：2020YJ007

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動了融媒體時(shí)代的到來，信息傳播內(nèi)容較以往而言更具自由性和多元性[1]，為新時(shí)代公民道德建設(shè)的推進(jìn)傳播及與其相關(guān)的高校思想政治教育帶來了新的歷史機(jī)遇。面對新時(shí)代公民道德建設(shè)的推進(jìn)和實(shí)施任務(wù)，高校需要促進(jìn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的融合，力求探索出一條新時(shí)代融媒體視域下的高校思想政治教育新路徑。

一、融媒體視域下新時(shí)代公民道德建設(shè)引領(lǐng)高校思想政治教育的重要性

（一）新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容嵌入高校思政教育的必要性

“國無德不興，人無德不立?！比ツ暧“l(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，加強(qiáng)公民道德建設(shè)是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，提出無論何時(shí)公民的道德素質(zhì)水平都是一個(gè)國家、一個(gè)民族社會文明程度的重要標(biāo)志[2]。新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容是我國進(jìn)入新的發(fā)展階段時(shí)對我國公民道德素質(zhì)、觀念、行為多方面的培養(yǎng)方案。新時(shí)代公民道德建設(shè)自然是高校思政教育工作中應(yīng)推進(jìn)和貫徹落實(shí)的必要學(xué)習(xí)任務(wù)[3]，高校思想政治教育工作者需要明確使命和責(zé)任，將新時(shí)代公民道德建設(shè)貫徹落實(shí)到學(xué)生群體中。

（二）融媒體傳播在高校思想政治教育中的重要作用

“守正創(chuàng)新，壯大主流輿論?！盵4]全國高校思想政治工作會議指出，在融媒體時(shí)代高校要順勢而為，把握時(shí)代脈搏，遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律。因此要求高校將新時(shí)代信息傳播方式與高校思想政治教育中的傳統(tǒng)紙媒的優(yōu)勢銜接，以此增強(qiáng)思政教育的吸引力和時(shí)代感，打造新舊媒體優(yōu)勢融合的一體化式校園媒體。融媒體時(shí)代的到來打破了傳統(tǒng)思想政治教育活動中自上而下的豎向教育方式，取而代之的是以紙媒為主的傳統(tǒng)媒體和新媒體結(jié)合的全方位立體式教育，利于達(dá)到更好的思政效果。

二、融媒體視域下新時(shí)代公民道德建設(shè)引領(lǐng)高校思想政治教育的現(xiàn)狀及存在問題

（一）融媒體視域下新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容傳播方式尚未完善

高校思政課程中很少把貼近生活的事例與公民道德建設(shè)理論內(nèi)容相結(jié)合。冗長沉悶的理論知識易使大學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，大多學(xué)生只是淺顯地了解公民道德建設(shè)理論內(nèi)容，但由于沒有貼近現(xiàn)實(shí)情況難以形成深刻的印象，導(dǎo)致大學(xué)生很少將其運(yùn)用到自己的日常生活中以規(guī)范自身言行，使新時(shí)代公民道德建設(shè)的推行和傳播效果不夠理想。

（二）目前高校思想政治教育融入新媒體運(yùn)營力度不夠

1.高校融媒體平臺運(yùn)營機(jī)制有待完善。高校所創(chuàng)建的融媒體平臺大多存在重復(fù)開設(shè)且管理無序的問題。很多學(xué)校官方、行政、學(xué)生組織等不同級別的部門全都開設(shè)了各種新媒體平臺。由于同屬一個(gè)學(xué)校，平臺推送信息頻頻重復(fù)，多個(gè)新媒體平臺共同運(yùn)行，雜亂無章、發(fā)送時(shí)間不一、層層重復(fù)的信息推送大大降低了大學(xué)生的閱讀積極性。信息質(zhì)量、內(nèi)容無法被統(tǒng)一管理使得高校新媒體平臺上很少有精品化、高質(zhì)量的信息，融媒體的優(yōu)勢發(fā)揮不出，因此也不能得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可和使用。

2.高校思政融媒體平臺對信息資源的整合能力亟須提升。高校創(chuàng)建的融媒體平臺在學(xué)生群體中活躍度和實(shí)用性相對較低。大學(xué)生多是被強(qiáng)制要求閱讀高校融媒體平臺推送的信息，加上推送信息方式陳舊、內(nèi)容古板，以致大學(xué)生在接受信息時(shí)帶有一定的抵觸情緒。信息傳播過于便利也導(dǎo)致大學(xué)生難以對接受的信息進(jìn)行篩選，信息質(zhì)量良莠不齊。這些內(nèi)容沒有經(jīng)過一定的審核和過濾，若出現(xiàn)煽動性言論或惡意引導(dǎo)，很可能使大學(xué)生想法被帶偏，甚至給其思想帶來負(fù)面影響，給思政教育也帶來隱患。

（三）高校思政教育者信息知識素質(zhì)有待提高

高校思政教育隊(duì)伍中大多缺少信息知識素質(zhì)較高的人員，運(yùn)用新媒體的效果難以彰顯。高校新媒體平臺很難將融媒體的優(yōu)勢資源進(jìn)行整合處理，易出現(xiàn)信息內(nèi)容欄目混亂，重要模塊內(nèi)容不夠抓人眼球，重要信息發(fā)布和對學(xué)生提出的反饋回復(fù)不夠及時(shí)，師生討論互動的功能設(shè)計(jì)不夠完善等問題，反映出高校思政教育工作者無法利用好融媒體的優(yōu)勢來助力教學(xué)成果。

三、融媒體視域下新時(shí)代公民道德建設(shè)融入高校思想政治教育的路徑

（一）構(gòu)建新時(shí)代公民道德建設(shè)融媒體傳播推廣體系

1.以先進(jìn)模范引領(lǐng)道德風(fēng)尚。高校可以結(jié)合我國先進(jìn)道德模范的榜樣作用在學(xué)生群體中將新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容發(fā)揚(yáng)光大。在線上可以選擇論壇、網(wǎng)頁、組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片等方式多方位宣傳弘揚(yáng)模范人物的光榮事跡和人物精神，線下可以采用標(biāo)語、讀本等傳統(tǒng)紙媒在大學(xué)生群體中傳播并使核心要義融入大學(xué)生的日常生活中。

2.以正確輿論營造良好的道德環(huán)境。高校應(yīng)選擇與時(shí)俱進(jìn)的宣傳方式來加大新時(shí)代公民道德建設(shè)的傳播力度。可在“抖音”“微博”此類學(xué)生經(jīng)常訪問的網(wǎng)絡(luò)平臺上宣傳和闡釋新時(shí)代公民道德建設(shè)各項(xiàng)內(nèi)容的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。堅(jiān)持把新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容融入大學(xué)生的日常精神文化生活中去，找準(zhǔn)新時(shí)代公民道德建設(shè)內(nèi)容與大學(xué)生思想道德的情感契合點(diǎn)，使學(xué)生在接收信息時(shí)產(chǎn)生情感共鳴，并影響其行為習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育工作與融媒體視域下信息手段的結(jié)合

1.建立健全高校融媒體平臺運(yùn)營機(jī)制。高校管理者需要擬定新思路，對校媒平臺做好相關(guān)維護(hù)。對各級融媒體傳播平臺進(jìn)行統(tǒng)一管理，做到平臺管理人員職責(zé)明晰、各司其職。加強(qiáng)校內(nèi)各類媒體資源的協(xié)同配合，搭建集傳統(tǒng)教學(xué)課堂、新媒體網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等形式為一體的全方位信息傳播平臺，逐步實(shí)現(xiàn)校園各級媒體平臺的聯(lián)動，做到思想政治教育線上、線下工作同步進(jìn)行，增強(qiáng)思政教學(xué)過程中的感染力和吸引力，不斷提升學(xué)生的認(rèn)可度。

2.提升信息整合能力實(shí)現(xiàn)多方式信息傳播。要創(chuàng)新思政知識相關(guān)的信息傳播形式，實(shí)現(xiàn)多方式宣傳滲透。融媒體的到來打破了僅靠圖片、文字、視頻等形式傳播的壁壘，提供了更多的信息傳播方式。詼諧幽默的漫畫形式能夠輕松愉悅地將枯燥的理論知識展示給學(xué)生；短視頻可以利用學(xué)生的碎片時(shí)間向?qū)W生傳遞正能量信息；說唱歌曲形式的政策解讀可以使新時(shí)代公民建設(shè)內(nèi)容要求朗朗上口、便于記憶；直播平臺的互動交流能夠隨時(shí)隨地解決學(xué)生的疑問，并及時(shí)接收學(xué)生提出的意見和建議。

新媒體的普及為高校思政工作的開展提供了更受學(xué)生歡迎的傳播方式，只有跟上媒體發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)新媒體傳播的話語體系，才能占領(lǐng)高校思政教育的輿論高地。不但要營造文明、健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，也需要運(yùn)用場景化、視頻化的表現(xiàn)形式將備受學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題和新聞?wù)故窘o學(xué)生，深層剖析社會現(xiàn)象及其隱含意義，提高學(xué)生對熱點(diǎn)事件的認(rèn)知能力和辨別意識。

（三）提高高校思想政治教育者的媒體意識素養(yǎng)

1.進(jìn)行融媒體相關(guān)知識與技能的培訓(xùn)。高校需要培養(yǎng)出一支既熟知思想政治教育原理，又掌握當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高素質(zhì)融合型人才隊(duì)伍。要有針對性地為思想政治教育者和校園媒體平臺的相關(guān)人員量身打造融媒體相關(guān)知識與技能的培訓(xùn)[5]。培訓(xùn)工作人員不但要熟練地掌握媒體傳播規(guī)律，也要能靈活適時(shí)地運(yùn)用新的媒介技術(shù)為思政教育提供服務(wù)?？梢酝ㄟ^為高校思政教育者開設(shè)媒介素養(yǎng)課程、座談會、專題演講等方式，加強(qiáng)思想政治教育者對融媒體的深層認(rèn)識和運(yùn)用，使其擁有一定的新媒體技術(shù)運(yùn)用能力和網(wǎng)絡(luò)輿情管控能力。

2.建立相關(guān)的融媒體技能考核機(jī)制。高?？梢愿鶕?jù)融媒體的相關(guān)信息技術(shù)知識，將對學(xué)生展開思政教育中可能會發(fā)生的各種經(jīng)典案例作為思政教育者教學(xué)能力的評價(jià)指標(biāo)，將其納入思想政治教育者的績效考核當(dāng)中，以引起思想政治教育工作者的重視。明確考核內(nèi)容可以清晰地反映出組織開展學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，從而有效調(diào)動高校思政工作者學(xué)習(xí)融媒體技能的積極性。

3.加強(qiáng)媒介意識及網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)。思政教育者需要在融媒體環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)并運(yùn)用大學(xué)生受用的話語體系。一些大學(xué)生易在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中隨意發(fā)表偏激言論，高校思政教育者要運(yùn)用掌握的媒介知識及相關(guān)法律法規(guī)對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)也需利用新聞媒體傳播正能量。社會媒體上對于高校突發(fā)事件或焦點(diǎn)問題進(jìn)行評判和發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，很少考慮到對于該事件的報(bào)道會對相關(guān)高校和學(xué)生個(gè)人造成的影響。此時(shí)高校思政教育工作者就要拿出專業(yè)的知識和態(tài)度，及時(shí)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿情，合理處理輿論危機(jī)，準(zhǔn)確給出突發(fā)情況的應(yīng)對措施。

四、結(jié)語

融媒體信息傳播模式作為時(shí)代的新型產(chǎn)物，傳統(tǒng)媒體和新興網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合的雙重優(yōu)勢不但為高校思想政治教育工作方式注入了新的活力，提供了新的選擇，也指明了未來可能的發(fā)展方向。希望隨著時(shí)代的發(fā)展和對融媒體的廣泛應(yīng)用，高校思想政治教育可以時(shí)刻把握時(shí)代脈搏，在新時(shí)代為我國思政教育發(fā)展拓寬路徑、增進(jìn)教育成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李曉虹.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（09）：48-49.

[2] 于洋.融媒背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D].哈爾濱：黑龍江大學(xué)，2019.

[3] 趙予魯.新時(shí)期我國公民道德建設(shè)的演變與基本經(jīng)驗(yàn)研究[D].濟(jì)南：齊魯工業(yè)大學(xué)，2013.

[4] 陳譽(yù)文，李欣如，莫濤，等.融媒體視域下高校新媒體思想引領(lǐng)工作創(chuàng)新探究[J].傳媒論壇，2019，2（21）：4-6.

[5] 龍曼琳.融媒體傳播格局下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2019.

作者簡介：田園（1997—），女，河南南陽人，桂林電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

張季（1980—），男，河南太康人，研究生，博士，桂林電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，研究方向：中國近現(xiàn)代史。