鄧雪芹

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和不斷進(jìn)步，當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也得到了一定的提升，而對(duì)此農(nóng)村的德育教育工作目前也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)于大部分農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)很多的父母都外出打工，導(dǎo)致出現(xiàn)了留守兒童這樣一個(gè)特殊的群體，他們長(zhǎng)期缺少家庭教育，因此在道德品質(zhì)方面會(huì)存在一些問(wèn)題。另外，部分農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校德育教育落實(shí)不夠到位，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，這些都嚴(yán)重影響到了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)的建立。本文針對(duì)農(nóng)村小學(xué)班主任德育教育活動(dòng)的開展策略進(jìn)行淺談。

關(guān)鍵詞：班主任;德育教育;小學(xué)教育

小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生一生中非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期關(guān)系到了學(xué)生人格的形成，會(huì)對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生和大城市相比還存在著一定的差距，為了能夠讓這些學(xué)生得以健康的成長(zhǎng)，我們必須要重視德育教育。而在德育教育中班主任起到了非常重要的作用，因此班主任要能夠不斷地提升自身的素質(zhì)，借助于多種途徑塑造小學(xué)生優(yōu)秀的品德，積極地開展德育教育工作。

1 明確德育教育目標(biāo)，豐富德育教育內(nèi)容

對(duì)于班級(jí)開展的德育教育更需要結(jié)合總的德育教育目標(biāo)還有本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行明確的規(guī)劃和確定。班主任要能夠充分了解國(guó)家還有本校制定的德育教育總體的目標(biāo)，同時(shí)能夠?qū)Ρ景嗟膶W(xué)生進(jìn)行充分的調(diào)查和了解，這樣教師制定出來(lái)的班級(jí)德育目標(biāo)才會(huì)更具有針對(duì)性。這樣在真正落實(shí)和開展德育教育的時(shí)候才會(huì)更具有方向性。那么作為班主任自己在進(jìn)行德育目標(biāo)制定的時(shí)候要能夠有一個(gè)明確的思路，能夠真正從本班的情況出發(fā)。比如對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)大部分的學(xué)生父母都不在身邊，留守兒童較多，因此在德育教育中我會(huì)施加更多愛(ài)的教育，讓學(xué)生能夠感受到班級(jí)的溫暖，學(xué)生也會(huì)更加地信任我，從而積極配合我的德育工作。如果制定的目標(biāo)不夠明確或者是沒(méi)有針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，也自然是不利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展的。在對(duì)班級(jí)開展德育活動(dòng)時(shí)要選擇一定的材料，所選擇的材料要能夠和學(xué)生的認(rèn)識(shí)保持一致，這樣才能夠做到知行統(tǒng)一，教師要善于從身邊的小事中挖掘素材，比如講禮貌，敬愛(ài)長(zhǎng)輩等等。像是我們班的學(xué)生大部分都是隔代照顧，父母不在身邊，在教育中我讓學(xué)生去理解父母外出打工的不易，讓學(xué)生能夠更好地和長(zhǎng)輩相處，能夠尊敬自己的外祖父祖母或者是祖父祖母?？傊?，班主任開展德育教育活動(dòng)一定要注意目標(biāo)的明確性和材料選擇的合理性。

2 充分了解班級(jí)學(xué)生情況

無(wú)論是制定德育教育的目標(biāo)還是涉及德育教育的活動(dòng)，作為班主任都需要充分地了解班級(jí)上每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和他們的喜好，只有這樣才能夠充分地了解學(xué)生的差異性，針對(duì)性地開展德育教育的工作。班主任也需要深入了解每一位學(xué)生的家庭背景，這樣才能夠更好地因材施教。而且德育教育不僅僅是學(xué)校教育，家庭對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)的影響也是非常重要的。作為班主任要保持和學(xué)生家長(zhǎng)密切的溝通。要能夠和家長(zhǎng)形成合力。雖然農(nóng)村大部分的家長(zhǎng)都外出打工，但是也應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)代化的通訊手段多保持和子女的聯(lián)系溝通，多關(guān)心孩子的生活，這樣才能夠促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。作為班主任要能夠充分的尊重自己的學(xué)生，能夠從情感上走進(jìn)學(xué)生，消除和他們之間的陌生感和距離感，這樣也能夠逐漸地贏得學(xué)生對(duì)于自己的信任，更好的開展后續(xù)的工作。另外就是多進(jìn)行正面的引導(dǎo)。比如我們班上有一個(gè)學(xué)生父母好幾年才回來(lái)一次，嚴(yán)重缺少父母的關(guān)心，也因?yàn)檫@位學(xué)生我會(huì)在班級(jí)中按照學(xué)生生日的月份組織為學(xué)生舉辦生日會(huì)，讓這些學(xué)生都能夠感受到班集體的溫暖，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健康的成長(zhǎng)有著重要的意義。

3 努力改善德育教育方式

在以往的德育教育中，教師往往喜歡灌輸和說(shuō)教的方式，這樣一來(lái)學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受，但是并不能夠取得較為理想的效果。有的時(shí)候教師灌輸?shù)膬?nèi)容過(guò)多還有可能引起學(xué)生的反感，不利于學(xué)生健康的成長(zhǎng)。因此對(duì)于農(nóng)村小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，為了提高德育效果也應(yīng)該積極地利用一些現(xiàn)代化的方式豐富和拓展德育教育的途徑。能夠借助于一些藝術(shù)性的方式，達(dá)到一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果。比如在課堂教學(xué)中可以進(jìn)行講故事比賽，演講比賽或者是情景劇模擬等等，在這些表演中融入一些德育的元素和內(nèi)容，這樣的一種親身的體驗(yàn)和感知往往會(huì)獲得更好的教學(xué)效果。比如我們班上在國(guó)慶節(jié)前以“我愛(ài)你，中國(guó)”為主題開展了一次演講比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，而且這些活動(dòng)形式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，獲得更加理想的德育教育效果。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者與管理者，教師要充分認(rèn)識(shí)到自己的作用，不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)與探索提高自身的素質(zhì)，充分了解班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理狀況，逐步改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)思想品德教育水平，通過(guò)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

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（作者單位：廣東省云浮市羅定市船步鎮(zhèn)船東小學(xué)）