王小娟

摘要：英語(yǔ)閱讀是初中教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生們閱讀能力的提升有助于提高其英語(yǔ)綜合水平。但是隨著時(shí)代進(jìn)步，教育教學(xué)也要保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，尤其在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛的現(xiàn)代社會(huì)，讓互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透于現(xiàn)代教育之中，才能更好地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此，本文將結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)背景下初中英語(yǔ)閱讀理解能力培養(yǎng)策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);閱讀理解;培養(yǎng)策略

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)閱讀的重要性逐步顯現(xiàn)，它是學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要內(nèi)容。如何提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略，進(jìn)而促使學(xué)生們的整體英語(yǔ)水平得到提升，是初中英語(yǔ)教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中始終在思考的問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢(shì)頭不斷提升，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，融入現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生們吸收相關(guān)內(nèi)容有著十分重要的作用。

1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是促使學(xué)生們開(kāi)展英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生們有了對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的興趣，自然會(huì)積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并跟隨教師的引導(dǎo)，開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師可以抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一教學(xué)契機(jī)，為學(xué)生們?cè)O(shè)置多種教學(xué)方案，比如通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生們參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)情境有很多類(lèi)型，比如：圖片情境、音樂(lè)情境、視頻情境、語(yǔ)言情境、游戲情境等等，在開(kāi)展教學(xué)情境前，教師可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析，并根據(jù)學(xué)生們的愛(ài)好，選擇適當(dāng)?shù)那榫愁?lèi)型。在相關(guān)情境中，可以使學(xué)生們對(duì)閱讀內(nèi)容的理解更加深刻，同時(shí)也能夠使學(xué)生們感受到課堂的氛圍是輕松有趣的，從而促使學(xué)生們保持一個(gè)愉快的心情來(lái)開(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。

比如在學(xué)習(xí)到《Will people have robots？》一課時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生們搜集相關(guān)電影資料，并在課上為學(xué)生們播放與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。并通過(guò)多媒體展示播放給學(xué)生們，從而使學(xué)生們能夠在相關(guān)視頻情境中，調(diào)動(dòng)自己的視聽(tīng)，來(lái)激發(fā)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在課上，學(xué)生們通過(guò)觀看電影，能夠有效感受相關(guān)調(diào)動(dòng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以增加詞匯量和語(yǔ)感，通過(guò)這種趣味方式，能夠促使學(xué)生們的閱讀興趣得到有效提升。

2 拓展學(xué)習(xí)資源，提供豐富教學(xué)資料

要想使學(xué)生們的閱讀能力得到提升，需要學(xué)生們不斷累積詞匯量、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、掌握句子結(jié)構(gòu)等等，通過(guò)課本上有限的學(xué)習(xí)資料，可能很難使學(xué)生們達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)此，教師要能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)的資源廣闊性，為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)拓展材料?；ヂ?lián)網(wǎng)資源豐富多彩，在學(xué)生們開(kāi)展英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，能夠有效幫助學(xué)生們獲得更多更好的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)生們吸收更多有效材料，進(jìn)而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

例如在學(xué)習(xí)到《What’s the matter？》一課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞匯：stomachache throat fever cough toothache headache等;通過(guò)對(duì)健康問(wèn)題的探討，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用What’s the matter？ I have a＼an...等有關(guān)健康問(wèn)題的日常交際用語(yǔ)。為了使學(xué)生們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在閱讀學(xué)習(xí)中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生們搜集與閱讀教材相關(guān)的圖片資料、知識(shí)資料，結(jié)合學(xué)生們的知識(shí)薄弱點(diǎn)，采取多種方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生們通過(guò)吸收豐富的學(xué)習(xí)材料，更好地對(duì)閱讀中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法知識(shí)等進(jìn)行理解。

3 靈活教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感

高效的閱讀學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生們的語(yǔ)感有一定要求，良好的英語(yǔ)語(yǔ)感能夠更好地促使學(xué)生們對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行理解和吸收。對(duì)此，教師可以為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)手段，促使學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)感能夠得到有效提升。增強(qiáng)語(yǔ)感的方法，無(wú)外乎是多說(shuō)多練、多聽(tīng)多看。因此，教師要牢牢抓住這幾個(gè)中心點(diǎn)，并采取有效措施，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

比如在學(xué)習(xí)到《I like music that I can dance to》一課時(shí)，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生們的興趣愛(ài)好，為學(xué)生們選擇旋律動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏歡快的英文歌曲，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上聆聽(tīng)，在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律中，會(huì)使學(xué)生們更好地感受英語(yǔ)的魅力，同時(shí)提升自己的語(yǔ)感。同時(shí)，在學(xué)習(xí)到《Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 》一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)閱讀教材內(nèi)容，開(kāi)展小組合作對(duì)話，在對(duì)話交流中，促使學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)感得到進(jìn)一步提升。

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要想不斷提高學(xué)生們的閱讀理解能力，教師要能夠結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)策略，促使學(xué)生們積極參與其中，跟隨教師引導(dǎo)，不斷感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：四川省成都高新玉成鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校）