潘克業(yè)

摘要：校園貸款對(duì)大學(xué)生的影響是雙面的，且校園貸款也在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。本文就校園貸款對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響進(jìn)行了探究，希望能夠就大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面提出幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：校園貸款;大學(xué)生;社會(huì)責(zé)任意識(shí);培養(yǎng)策略

一、引言

大學(xué)生的教育問題是必須要重視的，特別是大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面。大學(xué)不僅要培養(yǎng)專業(yè)能力突出的學(xué)生，還要就學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，為大學(xué)生走上社會(huì)保駕護(hù)航。合理的校園貸款可以幫助學(xué)生完成其必要需求，不合理的校園貸款容易引發(fā)不可收拾的慘劇。因此，高校應(yīng)該重視大學(xué)生的校園貸款情況，并督促學(xué)生建立正確的消費(fèi)意識(shí)，不刻意攀比，理性消費(fèi)。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)往往與其生活息息相關(guān)，如果學(xué)生能夠正確看待校園貸款，盡量不使用校園貸款，或者通過合理的渠道進(jìn)行貸款，并按時(shí)還款，那么學(xué)生的生活困擾就會(huì)減小。由于校園貸款對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，多消費(fèi)校進(jìn)行了摸底活動(dòng)，就學(xué)生的校園貸款情況進(jìn)行了總結(jié)，多消費(fèi)生進(jìn)行了貸款活動(dòng)，部分學(xué)生陷入了不良貸款的陷阱。且多消費(fèi)生利用校園貸款不是滿足日常生活需求，多用于電子游戲競技、電子產(chǎn)品購入等沖動(dòng)的不健康消費(fèi)。而部分學(xué)生沒有足夠的經(jīng)濟(jì)來源，月月支出超過了個(gè)人消費(fèi)能力。教師應(yīng)該就學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)進(jìn)行分析，并幫助學(xué)生建立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，合理利用公共資源。大學(xué)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，大學(xué)教師應(yīng)該仔細(xì)思考現(xiàn)有教育方式的不足之處，為學(xué)生提供更多擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高對(duì)校園貸款的正確認(rèn)識(shí)。

二、 校園貸款對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響情況

隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，高校教育工作的內(nèi)容越來越復(fù)雜，也越來重要。高校校園貸款對(duì)學(xué)生的影響是不容忽視的。教師應(yīng)該做到以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部發(fā)揮積極作用，提高學(xué)生群體對(duì)生活、思想、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)有的校園貸款教育分析工作應(yīng)該為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并注重學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生做好走進(jìn)社會(huì)工作的準(zhǔn)備?？梢姡@貸款對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響越來越復(fù)雜，高校教育的工作任務(wù)越來越多。高?，F(xiàn)有的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)還應(yīng)該與現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)掛鉤，通過學(xué)生樂于接受的方式開展消費(fèi)教育工作，提高學(xué)生的消費(fèi)思想覺悟。教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷地提高自身素質(zhì)，并樹立遠(yuǎn)大的理想，用思想理論武裝自己。

大學(xué)生的消費(fèi)欲強(qiáng)、自我約束能力差，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的消費(fèi)行為，正確看待自己所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)而提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)有的校園貸款給大學(xué)教育帶來了巨大的沖擊，特別是影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立健康的社會(huì)責(zé)任態(tài)度，幫助學(xué)生感觀地認(rèn)識(shí)消費(fèi)知識(shí)，告別校園貸款。但是學(xué)生的自主管理意識(shí)不強(qiáng)，不能夠充分地認(rèn)識(shí)校園貸款的危害。學(xué)生多在沒有深入思考貸款償還問題的情況下，就入手了校園貸款。在遭遇惡意校園貸款時(shí)，沒有及時(shí)地求助老師、家長、同學(xué)，進(jìn)而不能迅速解決實(shí)際問題，走上了悲劇之路。部分學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較低，而校園貸款將大學(xué)生作為放貸的對(duì)象，甚至借用惡劣的手段收取學(xué)生的高額利息，使得大學(xué)生及其家庭生活受到嚴(yán)重的影響。如果說學(xué)生在校園貸影響下，被限制消費(fèi)，可能會(huì)使得學(xué)生陷入校園貸后更加無助?？梢姡@種方式不能提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，只是單純地解決了學(xué)生的過度超前消費(fèi)問題。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生走出校園貸，并讓學(xué)生正確看待過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，積極思考提高學(xué)生消費(fèi)觀念和責(zé)任感的教育策略。因此，校園貸款對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響是不容忽視的，教師應(yīng)該重視這一工作，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、校園貸款視野下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)工作策略

現(xiàn)有的大學(xué)資助多是通過國家、地方政府給予學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的資助和獎(jiǎng)勵(lì)，比如國家生源地助學(xué)貸款、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，所涉及到的學(xué)生數(shù)量和普及深度有待提高。高校教師應(yīng)該利用校園貸款教育活動(dòng)，幫助學(xué)生正確看待自己所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并鼓勵(lì)學(xué)生建立健康的消費(fèi)心理。

（一）開展校園貸款視野下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)主題活動(dòng)

大學(xué)生只有正確的看待校園貸款，才能更好地與校園貸款劃清界限。大學(xué)生只有明確自身所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，才能更好地看待合理消費(fèi)行為。因此，高校教師應(yīng)該開展有關(guān)校園貸款視野下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)主題活動(dòng)，讓學(xué)生正確看待校園貸款、社會(huì)責(zé)任、消費(fèi)心理。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄是高校教育不可回避的問題之一，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康的社會(huì)責(zé)任行為。高校在開展教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該明確大學(xué)倡導(dǎo)的理念，并讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，立足實(shí)際，求學(xué)無止境，而不是去刻意的攀比消費(fèi)，使自己陷入困境。具體可以結(jié)合微博、微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)開展校園貸教育活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與微視頻的制作，并學(xué)習(xí)校園貸的危害，從而正確認(rèn)識(shí)校園貸，學(xué)會(huì)與校園貸作斗爭，及時(shí)求助。針對(duì)部分思想認(rèn)識(shí)較差的學(xué)生，教師應(yīng)該督促班干部與高校教師一起幫助學(xué)生樹立健康的消費(fèi)思想，并及時(shí)與學(xué)生家長就學(xué)生的情況進(jìn)行必要溝通，幫助學(xué)生走出困境。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員、學(xué)生干部也應(yīng)該仔細(xì)摸排學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際生活困難，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)障礙，把握消費(fèi)的技巧，從而避免學(xué)生走上不良消費(fèi)之路。

（二）重視社會(huì)責(zé)任意識(shí)思想教育工作，提高學(xué)生的消費(fèi)思想認(rèn)識(shí)

大學(xué)教育應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，并讓學(xué)生通過更加豐富的學(xué)習(xí)方式認(rèn)識(shí)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握度。如果學(xué)生除了日常學(xué)習(xí)，就是休息娛樂，那么學(xué)生的生活是空虛的。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)科技創(chuàng)新、文化教育比賽，讓學(xué)生注重提高自身的思想認(rèn)識(shí)。大學(xué)教師要定期開展消費(fèi)思想教育工作，通過讓學(xué)生自主合作探究消費(fèi)問題，來提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到消費(fèi)問題的解決過程中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在思想教育過程中，可以結(jié)合具體的消費(fèi)思想行為，讓學(xué)生親自參與到校園貸課件的演示中來，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)消費(fèi)知識(shí)，來提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師要根據(jù)教育內(nèi)容，來合理講解消費(fèi)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)心理。比如在高額利息的校園貸款的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，教師完全可以借助具體的生活情境內(nèi)容來建立消費(fèi)問題解決方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊遇到的陷阱，并正確看待校園貸。在消費(fèi)課堂教育時(shí)，教師可以充分借助網(wǎng)課教育工具讓學(xué)生加深對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生的消費(fèi)認(rèn)知能力，建立正確的消費(fèi)學(xué)習(xí)觀?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源可以讓學(xué)生充分挖掘現(xiàn)有的消費(fèi)知識(shí)，并搜集校園貸款的素材，開拓自身的消費(fèi)知識(shí)面。消費(fèi)思想教育工作讓學(xué)生、學(xué)生干部參與進(jìn)來，往往可以直接帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲。教師可以通過讓學(xué)生體驗(yàn)不同的校園貸款陷阱情境來發(fā)現(xiàn)消費(fèi)問題，并著手解決實(shí)際的校園貸款問題。教師注重消費(fèi)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)知識(shí)，規(guī)避消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，并掌握基本的消費(fèi)技能和方法。

四、結(jié)語

高校是傳播先進(jìn)思想文化的重要陣地，也是創(chuàng)造先進(jìn)思想文化的陣地。新時(shí)期，高校校園貸款教育和消費(fèi)教育是大學(xué)生思想教育工作開展的重要工作內(nèi)容，教師應(yīng)該積極思考黨校園貸款視野下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀，并勇于創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

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