丁耀林

摘要：新媒體在高校之中發(fā)展勢頭良好，呈多元化趨勢，類型繁多同時影響深遠，對于高校思想政治教育工作者而言，新媒體已成為了解學生思想動態(tài)的有效途徑，同時也是大學生思想政治教育的一大載體;此外，由于新媒體信息傳播具有迅速、廣泛、內(nèi)容豐富的基本特點，在帶給高校思政教育機遇的同時，也提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。大學生新媒體的使用頻率十分之高，甚至可以說新媒體是大學生獲取外界信息來源的主要渠道，包括黨和國家方針政策、社會動態(tài)、國內(nèi)外重大事件等，均是經(jīng)由新媒體傳達到大學。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);大學生;思政教育

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-092

一、新媒體的特點

相較于以往的媒體技術(shù)來看，新媒體有著更加多樣化的傳播方式，例如各大直播網(wǎng)絡(luò)平臺、各大視頻網(wǎng)站、微博以及微信等等。從目前的情況來看，新媒體已經(jīng)逐漸的深入到了人們的日常生活和工作當中，對于社會的發(fā)展有著重要的影響。新媒體的特點主要包括以下幾個方面：

（一）傳播廣泛

傳統(tǒng)媒體在進行傳播的過程中，會面臨多個層級之間的關(guān)系，由于這樣的限制導致信息傳播時會出現(xiàn)一些明顯的界限，這種信息傳播結(jié)構(gòu)屬于二元化的模式。而新媒體在進行信息傳播時則更加多元化，且傳播的更加廣泛，使得人們在接受和傳播信息時不會受到空間和時間的限制，為人們搭建了一個更加便利的溝通平臺。

（二）碎片整合能力

新媒體的出現(xiàn)改變了媒體的傳播載體、傳播方式以及傳播途徑，同時也能夠?qū)⒁恍┧槠畔⑦M行有效的整合，從而更好的發(fā)揮出信息所應(yīng)具備的潛在價值。新媒體一方面逐漸占據(jù)了更加廣闊的市場，同時也在積極的進行著創(chuàng)新。讓更多的普通人能夠?qū)⒆陨淼膬r值和意愿通過更多中方式表現(xiàn)出來，使得人類進入了一個全新的交流領(lǐng)域當中。

（三）傳播及時

相比于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體的另一個重要特點在于傳播的及時性。新媒體通過互聯(lián)網(wǎng)和電纜來實現(xiàn)信息的傳播，盡可能的降低了信息傳輸過程所消耗的實踐，從而提升了信息傳播的及時性。

二、新媒體在高校思想政治教育工作之中的價值

（一）深化思想建設(shè)

對于高校思政教育而言，新媒體能夠有效豐富信息資源獲

取的方式，同時大幅提升信息獲取的能力。這一優(yōu)勢為大學生

自身提供了更為高效的交流以及互動方式。借助新媒體信息的

傳播方式，促使當代大學生思想的發(fā)展，使之趨于成熟，在提升

學生自身思想政治素養(yǎng)方面具有不可忽略的重要作用。

（二）為思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)平臺

新媒體能夠更為高效、精準的收集信息，并對其進行高速處理，這一特點與當前高校思想政治教育工作的特點相一致，為高校思想政治教育工作提供了更加廣闊的發(fā)展空間，同時也能突破傳統(tǒng)思政教育在地點、空間方面的限制，使學生在一定的時間內(nèi)掌握更加豐富的信息內(nèi)容以及資源形式，使不同的信息得以傳播，讓大學生思想政治教育工作得以更好的發(fā)展。

四、新媒體在高校思想政治教育工作之中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變教師對于新媒體的認識

為了確保新媒體技術(shù)在高校思政教育工作之中得以有效應(yīng)用，那么就勢必轉(zhuǎn)變高校教師對新媒體在高校思政教育工作之中地位的認識。在我國各大高校之中，資歷深厚的教師，這些教師對信息的獲取主要是依靠傳統(tǒng)媒體，對新媒體鮮有接觸。因此，為了實現(xiàn)高校思政教育工作的改革與創(chuàng)新，那么教師就有必要加深對新媒體的了解與認知，掌握基本的新媒體技術(shù)手段，并以此拉近與學生之間的距離感。

（二）深化新媒體在大學生中的應(yīng)用

從現(xiàn)狀來看，大多數(shù)高校在思想政治教育方面對新媒體的應(yīng)用尚不充分，未發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，也難以彰顯新媒體的表現(xiàn)力，還有部分教師墨守成規(guī)，故步自封，對新媒體技術(shù)的優(yōu)越性視而不見，這就導致學生對思政教育課程興趣缺失，課堂學習效果也相對較差。對此，學生應(yīng)主動與教師進行交流溝通，詳細闡述新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，并簡要說明該如何將新媒體技術(shù)帶入高校思政教育之中，用以加強教師對新媒體的認識，使教師基本掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用方法，師生協(xié)同共進，做到教學相長，進一步促進高校思政教育課程的開展以及完善。

（三）掌握網(wǎng)絡(luò)思維規(guī)律及網(wǎng)絡(luò)語言

對于大學生而言，可以在思政學習的過程之中，對新媒體信息化思維邏輯予以細致的研究，借以掌握由新媒體衍生出的種類繁多的網(wǎng)絡(luò)語言?；谶@一教育模式，無疑能夠提升大學生對不同知識內(nèi)容的認可以及理解，從而以自己更為感興趣的方式進行思想政治教育的學習，同時在教師授課思想的影響之下，大幅提高自身的學習效果，進一步加深在網(wǎng)絡(luò)世界之中，正確思想觀念以及價值觀念的培養(yǎng)以及建立，從而形成符合社會主義價值觀念的高尚人格以及良好的道德觀念。

（四）拓展新媒體媒介應(yīng)用的深度以及廣度

對于廣大高校而言，需要積極適應(yīng)新媒體的發(fā)展，并結(jié)合自身實際，積極轉(zhuǎn)變教學形式以及教學方法，在教學過程之中積極拓展新媒體及其媒介應(yīng)用的深度以及廣度，為學生更好掌握新媒介應(yīng)用的技能奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，高校也應(yīng)指導學生如何正確、規(guī)范地使用新媒體，強化學生使用新媒體的法律意識，進而確保學生能夠有選擇、有目的、有針對性地合理利用新媒體技術(shù)，獲取積極、健康、向上的知識信息。此外，也要發(fā)揮思想政治教育在大學生成才成人過程之中的主體性作用，不僅體現(xiàn)于課堂之上，同時也應(yīng)積極滲透到大學生的日常生活之中，切實發(fā)揮新媒體技術(shù)對高校思政教育工作潛移默化的指導作用?？梢灶A見的是，隨著新媒體的持續(xù)化發(fā)展，對人們生活以及工作所產(chǎn)生的影響仍會持續(xù)演變，不僅會改變我們與世界交流的方式，同時也會極大地轉(zhuǎn)變我們的思維意識以及思維能力。再者，新媒體在教育領(lǐng)域的滲透以及應(yīng)用也是我們有目共睹的，對高校思政教育工作具有十分積極的推動作用，故而學生應(yīng)積極了解新媒體技術(shù)的特點，并合理利用信息技術(shù)與教師、同學進行交流溝通，推動我國高校思政教育水平的提升。

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