楊永

摘要：大學(xué)生作為當代社會文化層次較高的人群，是我國法治社會建設(shè)的主力軍，自身的法律素養(yǎng)對提高全民法律意識和實現(xiàn)我國法制化進程有重要影響。自從黨的十八大開始，我國的各級政府就開啟了依法治國的戰(zhàn)略，同時各個高校也將法治教育納入了教育體系，從青年開始抓起法治教育，當代大學(xué)生作為下一代法治社會建設(shè)的主力軍，更將刻不容緩的提升自身法律素養(yǎng)。本文從當代大學(xué)生法律素養(yǎng)的現(xiàn)實出發(fā)，完善大學(xué)法律基礎(chǔ)課程的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達到提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治社會建設(shè);法律素養(yǎng);課程建設(shè)

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-217

提升大學(xué)生法律素養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程建設(shè)，不僅需要黨和國家的支持，還需要社會、學(xué)校、家庭的通力合作，為當代大學(xué)生營造一個良好的社會環(huán)境，實現(xiàn)大學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)向良性方向發(fā)展，使其成為一個有理想、有擔(dān)當、德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人[i]。

一、法律素養(yǎng)的內(nèi)涵

法律素養(yǎng)是指人們認識和運用法律的能力，他主要有三層含義[ii]。是指法律知識，二是法律觀念，三是法律信仰;法律素養(yǎng)的三層內(nèi)涵通俗的講就是，首先要知道法律的相關(guān)規(guī)定，其次要尊敬、敬畏法律和有守法的意識，依法做事，最后在社會上要有法律至上的意識。對于當代大學(xué)生來說只有具備法律知識和法律觀念才能說是具有法律素養(yǎng)。

二、大學(xué)生法律素養(yǎng)提升的意義

在黨的十八大中提出了全面依法治國的基本格局，習(xí)近平總書記提出要加快建設(shè)社會主義法治國家。而對于當今社會來說，提高全民的法治教育觀念是刻不容緩的，建設(shè)法治社會是我們?yōu)榱私ㄔO(shè)習(xí)近平新時代中國特色社會主義社會必須值得我們重視的一件事。對于當代青年大學(xué)生來說，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)是十分必要的，進入了大學(xué)生活其實就相當于進入了小型的社會，大學(xué)生不僅僅是需要成為一名為建設(shè)祖國發(fā)展而添磚加瓦的新時代社會主義接班人，更多的是要明白為了維護社會的穩(wěn)定發(fā)展，我們必須要遵循“法律”這桿秤，因為法律不單單可以賦予我們各種權(quán)利，也可以約束我們，讓我們不僅要擁有享受的權(quán)利還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

單從法制教育來說，從小我們就開展了相應(yīng)的法治教育課堂，思想品德教育課更是教育階段必不可少的一堂課，尤其是當代大學(xué)生更是需要開展思政教育課，讓法治教育進入課堂，讓全民擁有法治意識，知法、懂法、普法、用法。大學(xué)生提升法律素養(yǎng)，不只是提高法律素養(yǎng)水平發(fā)展，這不是一個數(shù)量的變化，更多的是一個質(zhì)的的飛躍。和馬克思主義提倡的“量變引起質(zhì)變”的觀念是完全一致的，只有更好的踐行社會主義社會的發(fā)展建設(shè)，從思想上豐裕大學(xué)生的頭腦，孕育頭腦的完整性和理性，學(xué)會辯證地看待每一件事情，才會更多的全面全角度的分析問題，從而有助于個人的發(fā)展。

三、當代大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

在新時代依法治國的大環(huán)境中，大學(xué)生作為下一階段的高學(xué)歷社會人才，是社會主義社會建設(shè)的主力軍，因此提升大學(xué)生法律素養(yǎng)對推進我國依法治國的社會進程有著及其重要的意義，但在現(xiàn)實中大多數(shù)大學(xué)生對依法治國的關(guān)注程度較低[iii]。我國的法制教育起步比較晚，基礎(chǔ)比較薄弱，很多法制教育課堂還沒有完全成型，這導(dǎo)致了很多大學(xué)生法律意識薄弱，特別是在當今互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的概率不斷上升。

雖然當代大學(xué)生在校期間通過法律課程教育學(xué)習(xí)了解了部分法律知識，但總體上對法律的學(xué)習(xí)了解還有很大的欠缺。當代社會大學(xué)生存在的法律素養(yǎng)主要有法律知識匱乏、法律意識淡薄、法律能力欠缺三方面的問題。法律知識包括法律、法規(guī)的原理性理論知識和具體知識[iv]。很多大學(xué)生對于法律的認識仍然停留在感性的初級階段，對法律法規(guī)常識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。社會發(fā)展日新月異，對大學(xué)生的法律素養(yǎng)要求也越來越高，面對競爭激烈的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生用帶有功利性的態(tài)度去攝取法律知識以通過司法考試，這樣在法律學(xué)習(xí)上就缺少了主動性和自覺性，導(dǎo)致大家的法律意識淡薄。法律意識不高導(dǎo)致大家守法的自覺性也不高，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析我們會發(fā)現(xiàn)大學(xué)生違法犯罪的事時有發(fā)生，校園違法犯罪的比例也在逐年增加。很多人在面對違法犯罪的事件和活動時大多選擇明哲保身、態(tài)度漠然，這使得校園違法犯罪越來越猖獗，這是大學(xué)生法律能力欠缺的表現(xiàn)。

四、如何建設(shè)大學(xué)生法律課堂

前文有說到，大學(xué)生是我國法治建設(shè)的主力軍，那么我們應(yīng)該如何普及法律建設(shè)，使其充分融入到大學(xué)生的課堂里，是一個值得我們?nèi)ヌ接懙膯栴}?？赡苡性S多人認為大學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的專業(yè)應(yīng)該學(xué)會在自己的專業(yè)里去深造和發(fā)展，而對于法治教育來說只需要讓政法學(xué)院的學(xué)生去學(xué)習(xí)就好，根本沒有必要去浪費教育資源來普及法律知識的學(xué)習(xí)，實際上，這一觀點是極其錯誤的，對于新時代的大學(xué)生來說，處在一個大的社會環(huán)境中，為了更好的培養(yǎng)青年大學(xué)生，我們國家的建設(shè)是需要全面發(fā)展的時代新人，所以這就要求大學(xué)生在學(xué)好自己專業(yè)知識外，成為創(chuàng)新發(fā)展獨立的個體。

那么，在這樣的大趨勢大環(huán)境中，法律素養(yǎng)的提升是必不可少的，值得我們學(xué)習(xí)的，玩轉(zhuǎn)大學(xué)生課堂，在大學(xué)生課堂生活中普及法治教育，是需要一定的方法和教學(xué)手段，就按前段時間來說，“大學(xué)生同上一堂思政課”這個活動普及性強，接受度廣，深受廣大學(xué)生們的喜愛，這就是一個很好的推廣法制教育活動。對于日常大學(xué)生的課堂建設(shè)來說，高校可以多次開展普法教育，例如開展法治教育講座，舉行法治教育宣講活動，也可以多舉行法治教育知識競賽等等，諸如此類的活動可以實施執(zhí)行下去，但是要注意的是，各大高校要根據(jù)自己的現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件，具體問題具體分析的因地制宜，也可以吸取其他好的高校的方法，集思廣益。

結(jié)語：

高等教育是社會輸送高級人才最直接的地方，提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)，高校有著重要責(zé)任。先有依法治校，采用先進、科學(xué)、法制的校園管理制度，培養(yǎng)具有較高法律素養(yǎng)的新型人才，將大學(xué)生打造成知法、用法、守法、護法的主力軍，之后才能為國家實施依法治國策略輸送更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻

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