李云

摘要：素質教育理念下，在初中體育教育活動中，教師不僅要讓學生掌握體育理論知識與體育技能，更重要的是要滲透立德樹人教育理念，貫徹落實素質教育理念，促進學生的全面發(fā)展。同時，在具體的體育教育活動中，教師要借助于體育訓練，培養(yǎng)學生積極的情感價值觀與人生價值觀，提升學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的體育訓練習慣，讓學生擁有較強的終身體育意識。

關鍵詞：初中;體育;立德樹人;教學;方法

初中生正處于健全價值觀、人格的重要階段，在初中體育教育活動中，教師不要只關注體育運動技巧的講解，更多的是要借助于體育教學素材來滲透德育教育內(nèi)容，讓學生在鍛煉身體過程中，擁有一個積極的學習心態(tài)與生活形態(tài)。同時，教師也要注重思想道德教育理念的滲透，增強初中生的意志力與紀律性，端正學生的體育運動態(tài)度、學習態(tài)度，促進學生的身心健康發(fā)展。本文主要是針對立德樹人理念下的初中體育教學展開探究，希望對學生的成長有一定的幫助。

一、借助體育教育內(nèi)容滲透德育理念

在以往的初中體育教育活動中，教師通常都是在室外場地中，結合體育教材內(nèi)容來開展訓練活動，體育訓練內(nèi)容較為單一、枯燥，學生對于參與體育訓練缺乏一定的自主意識、積極性，部分教師較為關注學生的體育運動成績，沒有意識到在體育教學中滲透德育教育的必要性。針對以上問題，教師需要借助于體育教學內(nèi)容來滲透德育教育理念，比如，在體育田徑運動中，很多學生對于田徑運動存在一定的畏懼心理，因為在田徑運動中會耗費大量的精力與體力，很多學生經(jīng)常通過逃課、請假的方式來逃避田徑運動，針對以上問題，教師不僅要教會學生田徑運動技巧，更重要的是要培養(yǎng)學生勇敢挑戰(zhàn)自我的精神，激發(fā)學生的田徑運動熱情度，在增強學生身體素質的同時，讓學生擁有較強的意志力，學會勇敢面對、解決生活中的困難。除此之外，教師要不斷豐富體育教育內(nèi)容，不要把體育訓練局限于課本之內(nèi)，而是要結合學生的興趣愛好、運動水平，對課內(nèi)知識進行拓展與延伸，讓學生擁有良好的鍛煉意識與習慣，比如，教師可以引入健美操體育活動，讓學生結合音樂來律動身體，不僅能夠讓學生鍛煉身體，還能夠提升學生的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新能力。

二、制定體育教學規(guī)則，規(guī)范學生的課堂行為

初中生的好奇心、好動性非常強，在初中體育教育活動中，無法把注意力完全集中在體育課堂活動中，缺乏一定的學習自律性，由此，教師一定要科學制定體育教學規(guī)則，以此來規(guī)范學生的課堂學習行為，加強對學生的約束與監(jiān)督，結合學生的真實課堂表現(xiàn)來開展評價，借助于激勵性的語言，增強學生參與體育運動的自主性與積極性。首先，教師需要制定課堂秩序方面的制度與規(guī)則，特別是在一些體育活動中，教師要讓學生遵循課堂秩序，不要讓游戲活動單純成為學生休閑、娛樂的場所，而是要真正展現(xiàn)出游戲活動的德育功能。同時，在開展一些難度比較大的體育訓練活動的時候，學生不要請假、逃課，而是要勇于去面對困難。其次，教師要注重培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識，制定小組合作規(guī)則，讓學生向著同一個體育訓練目標前進，增強學生的自我約束能力，比如，在接力跑活動中，教師要鼓勵學生不掉隊、不放棄，從中掌握接力跑的規(guī)則，在所有學生的共同努力之下，取得優(yōu)異的成績。除此之外，教師可以為學生播放一些體育明星的相關視頻，讓學生了解體育競技精神與規(guī)則，為之后的體育運動奠定一個扎實的基礎。

三、定期開展課外體育實踐活動

在初中體育教育工作中，教師要定期開展課外體育實踐活動，實現(xiàn)課內(nèi)體育訓練和課外體育訓練的融合，以此來鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)學生良好的終身體育意識，擁有更為廣闊的個性化體育發(fā)展空間。同時，在課外體育實踐活動中，教師一定要設定健康第一、終身體育、素質教育等理念，科學設計課外體育實踐活動內(nèi)容，比如，教師可以利用課余時間組織一些籃球比賽、足球比賽、健美操比賽等活動，讓學生借助于碎片化的時間來展開訓練，學生只有擁有一個強健的體魄，才能夠更為專注投入到學習中去，促進學生的身心健康發(fā)展。在設定課外體育實踐活動的時候，教師一定要對學生展開全面、深刻的調(diào)查，掌握學生的體育興趣愛好、運動水平都能夠，以此來設定相關內(nèi)容，遵循“以學生為本”的體育訓練理念，貫徹落實立德樹人教育理念，讓學生利用課余時間獲得更多的成長。

結語

總而言之，在初中體育教育活動中，教師要結合初中生的心理特征、個性特征，科學設定體育訓練活動，讓學生在鍛煉身體過程中，增強自我意志力，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)、情感價值觀，從而能夠更加專注投入到學習中去，在體育訓練中獲得更好的成長、發(fā)展。除此之外，教師一定要注重體育教學活動的趣味化、多元化，選擇學生感興趣的方式引入體育的德育素材，這樣才能夠真正滲透立德樹人教育理念，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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