摘要：在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展且日益融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)的過(guò)程中，在我國(guó)正處于由網(wǎng)絡(luò)大國(guó)邁向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，做好新時(shí)期的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育離不開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支撐，而對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展路徑創(chuàng)新亦離不開分析當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，創(chuàng)新在新的時(shí)代背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展路徑，深化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，采取推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐的新舉措，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校; 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育; 創(chuàng)新路徑

21世紀(jì)可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，在此環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的高校學(xué)生，時(shí)刻都接受網(wǎng)絡(luò)信息的影響，其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度和依賴性遠(yuǎn)高于80后。高校學(xué)生是接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要群體。過(guò)去傳統(tǒng)的思想政治教育已無(wú)法滿足高校學(xué)生思想政治創(chuàng)新需求，因此，高校應(yīng)當(dāng)確實(shí)用好網(wǎng)絡(luò)這一載體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選，引導(dǎo)學(xué)生獲取正面信息，成為優(yōu)秀人才。本文分析探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

一、高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校思想政治教育與快速發(fā)展的信息技術(shù)的緊密結(jié)合，大大拓寬了思想政治教育的渠道并且豐富了思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育資源的共享也逐漸得到持續(xù)性強(qiáng)化。分析新形勢(shì)下高校思想政治教育所面臨的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重新思考和審慎高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化中如何構(gòu)建，持續(xù)不斷獲得高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的方式方法，不斷提升育人的成效。

一） 高校思想政治教育逐漸融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮中。在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r第 44 次統(tǒng)計(jì)報(bào)告中，截至 2019 年 6 月，我國(guó)互聯(lián) 網(wǎng) 普 及 率 和 手 機(jī) 上 網(wǎng) 的 比 例 分 別 達(dá) 到 61. 2% 和 99. 1%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用持續(xù)深化。由于智能手機(jī)具有價(jià)格低、功能全、易便攜的優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)生的智能手機(jī)普及率基本可以達(dá)到全覆蓋，且使用頻率和使用時(shí)長(zhǎng)依學(xué)歷層次不同呈現(xiàn)出差異化狀態(tài)。相當(dāng)多的高校學(xué)生將自己的課余時(shí)間都耗費(fèi)在了即時(shí)通信、短視頻、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和碎片化的信息海洋中。以往思想政治教育的單向傳導(dǎo)模式構(gòu)建在不斷變化的網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境中必須加于改變并依據(jù)新特點(diǎn)不斷創(chuàng)新優(yōu)化。

（ 二） 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微信、微博、微視頻的“三微”格局基本形成?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的微信、微博、微視頻的用戶量急劇增長(zhǎng)，截至 2019 年 6 月，我國(guó)即時(shí)通信用戶規(guī)模達(dá) 8. 25 億，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá) 7. 59 億，受過(guò)大學(xué)?？?、大學(xué)本科及以上教育的群體占比分別為 10. 5%、9. 7%，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多元化、網(wǎng)絡(luò)溝通的交互性和信息傳輸?shù)募磿r(shí)性，且“三微”已深深地融入了當(dāng)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，運(yùn)用微媒體已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出常態(tài)化趨勢(shì)，微傳播基本已經(jīng)成為大學(xué)生不可缺少的傳播方式，潛移默化持續(xù)不斷的重塑高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的構(gòu)建方式。

三） 線上與線下、電腦端與手機(jī)端協(xié)調(diào)機(jī)制的建立逐漸走向成熟。高校思想政治教育伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)空間中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展形勢(shì)迫使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的構(gòu)建問(wèn)題得以快速推進(jìn)，但這一過(guò)程的完成需要一個(gè)逐漸積累完善的過(guò)程。早期高校思想政治教育資源建設(shè)在向網(wǎng)絡(luò)逐漸延伸的過(guò)程中，對(duì)線上的內(nèi)容過(guò)于偏重且缺乏與線下教育資源的融合。進(jìn)入新的發(fā)展階段后，線上與線下、電腦端與手機(jī)端的資源協(xié)調(diào)、融合逐漸走向深入，但是并沒(méi)有達(dá)到理想中的狀態(tài)，如有的思想政治教育資源出于實(shí)際考慮僅局限于某一平臺(tái)內(nèi)且有權(quán)限限制、電腦端與手機(jī)端的數(shù)據(jù)關(guān)于數(shù)據(jù)和下載權(quán)限尚未完全同步、線上線下的資源融合差異性對(duì)待、資源需要付費(fèi)阻礙了共享性的進(jìn)一步擴(kuò)大。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作策略

（一）改革網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式

想要保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，高校必須對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，尋求能優(yōu)化教育的渠道。其一，高校應(yīng)當(dāng)大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站，整合網(wǎng)絡(luò)上的各類資源，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課堂，開展思想政治理論教學(xué)。這一做法符合高校學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣，實(shí)施動(dòng)態(tài)化思想政治教育，再加上時(shí)事熱點(diǎn)，能激發(fā)高校學(xué)生參與思想政治教育的積極性，主動(dòng)投入思政學(xué)習(xí)[2]。比如教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育課堂進(jìn)行課后指導(dǎo)和延伸，教師還可以實(shí)時(shí)上傳教學(xué)視頻，以供學(xué)生隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。這種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式更加自由、靈活，可以成為課堂思想政治教育的拓展和延伸。這不僅有利于提高思想政治教育質(zhì)量和效率，也有利于拓寬學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的途徑和內(nèi)容。其二，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學(xué)生進(jìn)入一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，各種思想、觀念都會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想觀念造成沖擊，在此背景下，對(duì)高校思想政治教育提出了更高的要求。對(duì)此，高校需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并創(chuàng)新技術(shù)，以先進(jìn)的技術(shù)阻斷虛假不良信息的傳播，實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，給高校學(xué)生營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)作為思政教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生引導(dǎo)和指導(dǎo)，比如要引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的信息有正確的認(rèn)識(shí)，以及要指導(dǎo)學(xué)生正確、安全使用網(wǎng)絡(luò)，使得網(wǎng)絡(luò)的積極作用得到最大限度發(fā)揮。其三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育師生互動(dòng)?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)時(shí)性和便捷性，高校可以建立師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬思想政治教育方式，能通過(guò)QQ群、社區(qū)論壇、在線直播等方式開展思想政治教育，提高教育效率和質(zhì)量。

（二）建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育質(zhì)量和效率的高低，與思想政治教師素質(zhì)、素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平的高低有著直接的聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校大學(xué)生的思想觀念受到了較大的沖擊，對(duì)思想政治教育提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展又為高校思想政治教育工作帶來(lái)諸多機(jī)遇。所以對(duì)高校思想政治教師而言，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何抓住機(jī)遇是需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。為了開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須注重提高思想政治教師的綜合素質(zhì)和綜合能力。其一，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的人員應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新教育理念與教育方法，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升思政教育專業(yè)水平和素質(zhì)能力。

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成了發(fā)展趨勢(shì)，高校應(yīng)當(dāng)立足本校實(shí)際情況，分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必要性，通過(guò)改革網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式;豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容;建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍;立足校園文化活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德全面發(fā)展。

作者姓名：張嵐，性別：女，民族：漢族，籍貫：安徽五河人，出生年月：1982年12月，職稱：政工師，學(xué)位：碩士學(xué)位，工作單位：安徽理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，研究方向：高校黨建和思想政治、學(xué)生教育管理。

安徽理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院