和振芬

摘要：幼兒的成長離不開幼兒園老師和父母的正確指導。兒童處于學習的早期階段，例如行為意識和習慣的增長，視覺和知識的增長以及大腦思維的充實，所有這些都處于擴大空隙的狀態(tài)。在學齡兒童教育中，圖畫書閱讀教育以圖片和文字的形式提供，為兒童的閱讀，思考和想象提供了持續(xù)的指導，并通過幫助孩子更多地理解和感知來加速大腦的思維意識。因此，圖畫書閱讀教育對提高兒童的能力有很大的幫助，也是幼兒園教師教育活動中的講課要求。

關鍵詞：繪本閱讀;幼兒閱讀;自主閱讀

引言

繪本是學齡前教育中最重要的補充之一，其生動有趣的情節(jié)和豐富多彩的內容不僅可以幫助孩子集中注意力，還可以激發(fā)幼兒的激情和主動性來進行閱讀。繪本是目前在學前閱讀教育中最常用的教學方法之一，這種方法在學前教育中的推廣和應用將豐富兒童的知識保留，兒童的語言表達能力，自學能力，理解和分析能力以及想象力。為兒童后期的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

一、幼兒園繪本教學的特點

繪本主要是指可以通過圖片和文字相結合表達某種情感的故事書。此外，通過科學地整合圖片和文字，可以將故事的表達可視化和三維化。兒童繪本書閱讀教育具有傳統(tǒng)教學模式所沒有的特點和優(yōu)勢。一方面，圖片和文字。繪本書的主要特點是既是圖畫又是文字，與純文本語言相比，通過有效利用繪本書和科學教育工作，可以有效地吸引兒童的注意力，增加閱讀興趣。在繪本書中語言相對完善，不需要太多注釋。孩子們不會花太多時間思考，這可以擴大幼兒的視野并從根本上改善幼兒學習的自主權。

二、幼兒繪本閱讀教學提升測率

1、創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境

幼兒繪本閱讀在幼兒語言發(fā)展中起著非常重要的作用，彩色圖畫和簡短易懂的繪本故事可以滿足幼兒的學習特點和學習需求。在家庭教育中，父母和孩子閱讀繪本以改善親子關系并提高親子陪伴的質量。但是，由于缺乏良好的閱讀氛圍，孩子們不能一直集中注意力，孩子在閱讀練習中很容易被其他事物吸引，并對圖畫書的閱讀發(fā)展產生非常不利的影響。幼兒園在語言，思維和欣賞能力的發(fā)展方面，幼兒園組織兒童閱讀圖畫書，并營造良好的閱讀氛圍，以增加兒童對閱讀圖畫書的興趣。

2、創(chuàng)新教學方式提高閱讀興趣

改變幼兒教師的傳統(tǒng)教學方法，并注意學生的興趣。傳統(tǒng)的教學方法主要是老師講繪本故事，孩子在聽繪本故事，在課堂上老師占據(jù)主動權，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主閱讀。因此，創(chuàng)新的教學方法應注重在教學過程中靈活運用教學方法。老師可以使用玩具和其他道具，最好表現(xiàn)出這種效果或讓孩子們體驗游戲?？梢宰尯⒆觽兗傺b成兔子或烏龜，根據(jù)繪本中的人物故事讓孩子來進行表演，這樣更容易讓孩子理解和加深印象。

3、改變閱讀方式培養(yǎng)閱讀興趣

在家庭繪本閱讀指南中，父母可以利用角色扮演來激發(fā)孩子理解故事的情節(jié)。父母和孩子以與故事情節(jié)相匹配的語氣解釋圖畫書的故事，并通過孩子的心理語調，生動的面部表情和活躍的肢體動作，實現(xiàn)孩子與父母之間的有效互動，并加深了繪本的童話故事。對兒童閱讀的理解和知識對提高兒童閱讀能力具有重要意義。同時，通過這種角色扮演，孩子們真正享受了閱讀繪本的樂趣，參與了這樣的角色，使孩子們感受到繪本中圖畫和單詞的表達，這對于培養(yǎng)兒童的口頭表達能力具有重要意義。其次，父母可以通過激發(fā)孩子們創(chuàng)作故事來培養(yǎng)創(chuàng)造性的閱讀技能。

4、培養(yǎng)孩子的思維能力

因為年幼的孩子處于啟蒙時刻，并不意味著大腦無法思考。相反，幼兒在腦海中有無數(shù)的問題和想法。孩子對世界了解甚少，因此需要繼續(xù)探索。在閱讀繪本的過程中，孩子們會看到其他物體或現(xiàn)象。在此過程中，許多孩子對以前從未見過的事物產生懷疑，并且當出現(xiàn)懷疑時，這意味著孩子在不斷地思考，并且孩子的思考能力在思考過程中自然得到提高。遇到問題時，應更積極地應對并提高兒童的認知能力。

5、引導孩子進行自主閱讀

為了進一步提高兒童的自主閱讀能力，教師應在教育時期加強小組活動的改善和優(yōu)化。首先，教師可以鼓勵孩子養(yǎng)成翻書的習慣，并利用封面介紹和游戲介紹來科學地帶出教育內容。老師給孩子更多的閱讀時間，讓孩子們從封面到封底一頁一頁地閱讀，認真地分析和觀察，讓孩子們在相對愉快的閱讀環(huán)境中進行探索，并探索圖畫書的所有奧秘。進一步提高兒童的口頭表達能力，方法是為兒童提供閱讀繪本時表達自己的機會，鼓勵和引導孩子介紹對完整句子更感興趣的圖畫。最后，在獨立表達階段，教師應積極組織兒童討論，表達對特定圖片內容的看法，自由討論，分析，有效討論并最終達成共識。通過此課程，孩子們可以深刻理解圖片的內容，并進一步提高孩子的自讀能力。

結束語

閱讀兒童繪本對于啟發(fā)兒童的語言發(fā)展和行為習慣起著非常重要的作用。為了探索在幼兒園閱讀繪本的正確方法，打開兒童繪本的閱讀，并鼓勵繪本閱讀發(fā)揮真正的重要作用。教師可以提供足夠的保證來提高幼兒教育水平。合理使用繪本可以靈活，輕松地向兒童傳達生活的哲學和情感，繪本通過生動的文字和生動的圖畫向兒童傳達生活的意義，雖然老師和父母很難在日常生活中表達和解釋主題，但繪本可以輕松自然地完成解釋和交付的過程，這對于幼兒的發(fā)展非常有益。

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