邱華

摘要：高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，大部分的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，化學(xué)只是眾多學(xué)科中的一科，在高考中占得比例也不小，不能忽視化學(xué)的學(xué)習(xí)。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師采取的教學(xué)方法比較落后，不能吸引學(xué)生的注意力，面對(duì)枯燥的理論知識(shí)，大部分的學(xué)生都不愿意去學(xué)習(xí)，從而使化學(xué)教學(xué)水平比較低。為此，在高中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與完善，運(yùn)用生活化教學(xué)方法，幫助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，從而掌握更多的化學(xué)知識(shí)，逐漸的提高化學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);生活化教學(xué);意義;策略

引言

相對(duì)來說，化學(xué)知識(shí)都比較抽象難以理解，很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，導(dǎo)致化學(xué)的教學(xué)水平較低。為了能夠有效的提高化學(xué)的教學(xué)效率，教師采用生活化教學(xué)方法，把化學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生熟悉的實(shí)際生活中，從而使學(xué)生能夠正確的理解相應(yīng)的知識(shí)。還有運(yùn)用生活化教學(xué)方法，可以帶給學(xué)生不一樣的感受，讓他們不再覺得化學(xué)知識(shí)枯燥，在化學(xué)教學(xué)中也感受到快樂與成功的喜悅，從而愛上化學(xué)，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，逐漸的提高化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、分析高中化學(xué)生活化教學(xué)的意義

1、激發(fā)學(xué)生興趣

高中生的各項(xiàng)能力都比較高，提高他們的學(xué)習(xí)興趣比較難，應(yīng)該運(yùn)用高中生的愛好，去吸引他們的注意力，為此，在高中化學(xué)教學(xué)中，采用生活化教學(xué)的方法，把相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相關(guān)，讓學(xué)生明白生活中存在的化學(xué)反應(yīng)，從而激發(fā)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，利用化學(xué)知識(shí)去解釋生活中的一些現(xiàn)象，同時(shí)，化學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的心態(tài)發(fā)生改變，去積極地探索更多的化學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)。

2、提升實(shí)踐能力

很多的知識(shí)都與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)知識(shí)去解決生活中遇到的問題，從而使知識(shí)的作用充分的發(fā)揮。高中化學(xué)知識(shí)也不例外，教師在教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)方法，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠解決生活中的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，在親自試驗(yàn)中進(jìn)行感受，從而明白化學(xué)知識(shí)，并牢牢的掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，生活化教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，感覺化學(xué)不再遙遠(yuǎn)，使學(xué)生愿意投入時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量非常有利。

二、談高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效策略

1、教學(xué)內(nèi)容生活化

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，與實(shí)際生活相聯(lián)系，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好地理解，也可以讓學(xué)生觀察到生活的百態(tài)，對(duì)探索生活非常感興趣，從而也對(duì)化學(xué)知識(shí)比較感興趣，認(rèn)真的進(jìn)行聽講，完全吸收與消化化學(xué)知識(shí)。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際的生活，對(duì)相關(guān)知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，可以對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師在課堂上進(jìn)行示范，并聯(lián)系實(shí)際的生活進(jìn)行講解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐漸的提高化學(xué)科學(xué)的成績(jī)。

2、生活化的課堂訓(xùn)練

為了讓學(xué)生感覺到化學(xué)知識(shí)不再遙遠(yuǎn)，可以運(yùn)用生活化教學(xué)方式，讓化學(xué)知識(shí)走進(jìn)生活，讓學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，去挖掘更深刻的知識(shí)。在化學(xué)教學(xué)課堂上，教師要進(jìn)行生活化訓(xùn)練，讓學(xué)生親身的體驗(yàn)，第一，教師要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活運(yùn)用化學(xué)教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓他們掌握化學(xué)理論知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到實(shí)際生活中去實(shí)踐，合理的運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生身臨其境，能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)吸收。第二，在化學(xué)課堂上，教師可以給學(xué)生出一些與生活相關(guān)的試題，加強(qiáng)知識(shí)的訓(xùn)練，不僅可以使學(xué)生牢牢的掌握知識(shí)點(diǎn)，還能增加學(xué)生的好奇心，讓他們敢于去積極地探索。最后，教師要進(jìn)行教材的延伸，不能只限于教學(xué)內(nèi)容，這樣會(huì)阻礙學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)行知識(shí)的延伸，可以增加他們的視野，開拓其思維模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

3、布置生活化的課后作業(yè)

課后布置作業(yè)是每位教師的教學(xué)手段，而且通過寫作業(yè)，可以使學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，從而牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)。在高中化學(xué)教學(xué)中也比例外，教師也會(huì)精心的布置作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，為了能夠提高作業(yè)的效果，教師布置生活化作業(yè)，因?yàn)樯钪袩o處不存在化學(xué)知識(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理的布置生活化作業(yè)，如讓學(xué)生了解能量的變化，可以自己去動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行變化的過程，這樣的作業(yè)也比較吸引學(xué)生，會(huì)比單純的試卷效果好，能夠有效的提高高中生的化學(xué)成績(jī)。

三、結(jié)語

高中化學(xué)在所有的學(xué)科中占有重要的地位，不能被忽視，不管是教師還是學(xué)生都要花總是化學(xué)學(xué)科。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師采用生活化教學(xué)方式，讓學(xué)生把化學(xué)知識(shí)與實(shí)際的生活相結(jié)合，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為高中生要合理的安排時(shí)間，進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要明白化學(xué)的重要性，認(rèn)真的聽講積極地做作業(yè)，從而逐漸的提高化學(xué)學(xué)科的成績(jī)。

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