賈海能

摘要：整理錯題在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中是十分重要的，它幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們從小學(xué)就養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)展來說是非常重要的。其次，它還能提高學(xué)生日后的復(fù)習(xí)效率，畢竟，每每到期末總復(fù)習(xí)基本就是科科都時間緊，任務(wù)重，有著一本錯題筆記對學(xué)生的復(fù)習(xí)是十分有利的。最后就能一目了然來讓學(xué)生知道直接在學(xué)習(xí)過程中的知識薄弱環(huán)節(jié)，對于他們學(xué)習(xí)的自我強化是十分有利的，畢竟，復(fù)習(xí)就是要達到強化知識點的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;錯題整理;學(xué)習(xí)習(xí)慣;復(fù)習(xí)效率;薄弱知識

錯題整理在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要性想必學(xué)生都清楚，但是，要落實這一習(xí)慣還需要教師和家長一起努力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不管是對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，還是別的學(xué)科學(xué)習(xí)都顯得十分重要，況且錯題整理對于他們鞏固所學(xué)的知識，提高期末復(fù)習(xí)的效率都是大有幫助的。所以說，學(xué)生要從小學(xué)開始，就要培養(yǎng)一個善于錯題整理的習(xí)慣，且要及時整理，不要等這一知識點，快忘記了才去整理，這樣就會浪費一些不必要的時間，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

一、培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有利的，它幫助學(xué)生高效進行學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生成績是非常有幫助的。而錯題整理不管是對學(xué)生的哪一門學(xué)科來說，都是幫助學(xué)生整理自己在學(xué)習(xí)中掌握，或者是掌握不牢固的內(nèi)容，幫助他們養(yǎng)成一個善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對于今后的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)來說都是非常有幫助的，況且，錯題整理就是一個專門針對學(xué)生自己的一本教本，它是對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是最有利的。所以教師在教學(xué)中，一定要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個善于整理錯題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在教授《賣火柴的小女孩》這一篇文章時，因為文章是一篇帶有哲理的故事，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中，就會存在各種各樣的理解偏差。所以教師在教授這篇文章時，可以讓學(xué)生多多整理一下在學(xué)習(xí)時沒弄懂，弄錯的題目，在做本文的練習(xí)題時寫錯的題目，告訴學(xué)生整理錯題的重要性，同時也可以請家長參與其中，共同監(jiān)督學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)這一好習(xí)慣。這樣一來，學(xué)生經(jīng)過長期的積累，慢慢就會培養(yǎng)一個積累錯題的良好習(xí)慣了，對他們今后的語文學(xué)習(xí)也就更有幫助了。

二、提高日后復(fù)習(xí)效率

期末復(fù)習(xí)在學(xué)生眼中總是即開心，又難過的。開心的是終于快放長假了，難過的就是門門學(xué)課都要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)壓力大，時間緊任務(wù)重，這就很考驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效率以及耐心了。畢竟天天總是復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，真的很容易使人疲倦，堅持不下來。而對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，看錯題筆記是非常有用的，因為它很明確的指出，學(xué)生在平時沒有掌握的知識點，以及對學(xué)生來說較為困難的知識點，對錯題筆記加強復(fù)習(xí)，相較于整篇整篇課文的復(fù)習(xí)來說，它的復(fù)習(xí)效率是更高的。

例如，在教授《石灰吟》這一篇文章時，因為文章是要求學(xué)生記憶默寫的。在復(fù)習(xí)時如果有了已經(jīng)整理好的錯題，那么學(xué)生就會直接找到自己在這篇文章上的不足之處，然后再重點進行復(fù)習(xí)，這樣一來比教師帶領(lǐng)學(xué)生全篇復(fù)習(xí)更加高效，也大大縮短了復(fù)習(xí)的時間，對于期末復(fù)習(xí)來說，這是一個高效復(fù)習(xí)的好方法。所以說，教師在平時上課時就要嚴(yán)格要求學(xué)生進行錯題整理，可以要求他們在背誦之后進行默寫，對比自己的錯字，這樣在他們的期末復(fù)習(xí)時，知道了自己的不足，就會大大提高復(fù)習(xí)效率，同樣也對復(fù)習(xí)的質(zhì)量有了很好的保障。

三、強化薄弱知識環(huán)節(jié)

錯題本就是整理學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時的薄弱的地方，它的存在就是為了很好的幫助學(xué)習(xí)進行平時的學(xué)習(xí)，期末的復(fù)習(xí)。從另一方面也可以說，一個學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，對知識的理解掌握能力，去看他的錯題筆記就知道了。一個好的學(xué)生，他整理一道錯題時就會比平常的學(xué)生更加認(rèn)真仔細(xì)，他還會加一些拓展的知識內(nèi)容，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。所以，為了幫助學(xué)生強化他們薄弱的知識，錯題整理是必不可少的。

例如，在教授《匆匆》這一篇文章時，學(xué)生也許在學(xué)習(xí)時就是單單的把這篇文章當(dāng)做一個故事來聽，可能就會在學(xué)習(xí)過后就只會記住父親買了橘子的段子，對課文整體的把握理解十分不重視，這樣就達不到很好的學(xué)習(xí)效果，而在期末復(fù)習(xí)時就會有很大的復(fù)習(xí)壓力，同樣的教師也會有很大的教學(xué)壓力。但是，在平時學(xué)習(xí)這篇文章時，學(xué)生就做好了錯題筆記，整理了當(dāng)時學(xué)習(xí)時的薄弱環(huán)節(jié)，那么復(fù)習(xí)時就可以拿出自己的錯題筆記，然后進行重點的復(fù)習(xí)，再根據(jù)教師在課堂上的講解，那么就能很好的強化他們在本文學(xué)習(xí)中薄弱的知識方面。

所以說，錯題整理在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中是十分重要的，它可以很好的幫助學(xué)生進行高效快速的復(fù)習(xí)，幫助他們更加容易解決，自己在平時學(xué)習(xí)時遺留的問題，對他們期末學(xué)習(xí)成績的提高是很有幫助的。同時，它也能幫助教師減輕期末教學(xué)的壓力，往往在期末復(fù)習(xí)時，教師為了能夠讓學(xué)生對每一個知識點都搞清楚，弄明白，往往會花費很大的努力，他們的教學(xué)壓力比平時要大很多，而當(dāng)學(xué)生每人都有一本專屬自己的錯題筆記，那對教師來說就會減輕很多壓力，同時也能大大提高教師在期末復(fù)習(xí)課堂上的效率。

參考文獻

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陜西省渭南市合陽縣黑池鎮(zhèn)中心小學(xué)