黃志超

摘要：隨著教學(xué)改革的發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)中體育教學(xué)越來(lái)越受大家的重視，在初中教育中很多教師都在積極開(kāi)展對(duì)體育教學(xué)改革，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此在初中體育課程中教師要認(rèn)真分析目前教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題，并根據(jù)教學(xué)需要實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)策略，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提升學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文首先對(duì)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的具體策略進(jìn)行深入的探究。

關(guān)鍵詞：初中體育;提升;主動(dòng)參與;身體素質(zhì);具體策略

近些年來(lái)素質(zhì)教育深入實(shí)施，體育課程作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要學(xué)科，也開(kāi)始受到極大的關(guān)注，為了讓學(xué)生可以有一個(gè)健康的身體，很多教師都在積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)改革，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，組織各種體育項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的課堂動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中磨練自己，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

1 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要意義

1.1 有利于適應(yīng)新課程改革的客觀要求

初中階段的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是個(gè)性素質(zhì)教育的關(guān)鍵階段，需要引起我們的重視。在初中體育教學(xué)中采用有效措施，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，磨練學(xué)生的個(gè)性意志，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，適應(yīng)新課程改革的客觀要求。

1.2 有利于提高體育教學(xué)的效率

在體育教學(xué)中教師改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的模式，重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)參與，就是要讓學(xué)生有更多的自主性，對(duì)各種體育項(xiàng)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的專業(yè)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，促進(jìn)初中體育課程教學(xué)效率的提高。

1.3 有利于學(xué)生對(duì)體育中考的重視和訓(xùn)練

在體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，也有利于學(xué)生對(duì)體育中考的重視，教師可以根據(jù)中考情況，制定各種形式的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生的體育熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育訓(xùn)練，營(yíng)造良好的體育鍛煉氛圍，鍛煉各種體育技巧，從而滿足體育中考的教學(xué)要求，讓學(xué)生可以順利通過(guò)中考，提升自身體能素質(zhì)。

2 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的具體策略

2.1 結(jié)合體育教學(xué)需要，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求體育教師以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身作用，尊重學(xué)生在課堂上的地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，通過(guò)各種形式的鍛煉，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。因此在體育教學(xué)中教師要結(jié)合課程要求，改革傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，打破學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生可以主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，促進(jìn)體育課程的高效教學(xué)。

2.2 重視師生間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

在現(xiàn)代體育教學(xué)中教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，教授學(xué)生各種體育知識(shí)和技巧，指導(dǎo)學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到具體的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)。因此在體育教學(xué)中教師需要改變過(guò)去單一的教學(xué)模式，更加重視師生之間的互動(dòng)，通過(guò)有效的互動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，給學(xué)生一定的自主空間，讓學(xué)生可以更好地參與到體育鍛煉中，營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂參與度的提升。

例如，在組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生拿著球進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生們進(jìn)行溝通互動(dòng)，讓學(xué)生們都了解到具體的運(yùn)動(dòng)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課堂練習(xí)，教師也可以參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，以更加輕松的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，從而營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3 組織各種趣味性活動(dòng)，吸引學(xué)生的體育興趣

體育課程本身就是學(xué)生們非常喜歡的學(xué)科，也是初中階段非常難得的室外課程，很多學(xué)生都比較喜歡體育課，教師可以根據(jù)體育教學(xué)要求，組織一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加愿意參與進(jìn)來(lái)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行各種體育活動(dòng)，形成活躍的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)體育教學(xué)的高效進(jìn)行。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目時(shí)，教師就可以根據(jù)學(xué)生的興趣體能情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行體育訓(xùn)練，并安排學(xué)生進(jìn)行體育比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行積極訓(xùn)練，提高學(xué)生的體育主動(dòng)意識(shí)，促使學(xué)生對(duì)籃球技巧進(jìn)行有效掌握。

3 結(jié)論

綜上所述，在體育教學(xué)中教師要提升學(xué)生的主動(dòng)參與度，就需要轉(zhuǎn)變過(guò)去的教學(xué)觀念，重視對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)中，提高學(xué)生的課堂參與性。

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（作者單位：廈門英才學(xué)校）