王翠連

摘要：當(dāng)今社會(huì)正處在一個(gè)信息化發(fā)展的時(shí)代，我們的教育也在隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生們?nèi)松闹匾A段，也是學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)階段。信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生們的知識(shí)面得到擴(kuò)大，同時(shí)也讓學(xué)生們跟上時(shí)代的步伐，更加了解祖國的偉大。我們在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅藝術(shù)細(xì)胞得到培養(yǎng)，還能讓學(xué)生們注意力得到集中，同時(shí)讓學(xué)生們更加容易理解有關(guān)美術(shù)的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)美術(shù);創(chuàng)新課堂

引言：隨著我國社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國對人才的要求也越來越嚴(yán)格。我們作為教育工作者，不僅要抓好學(xué)生們的主課學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，為將來成為國家需要的優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把信息技術(shù)引用到課堂上，學(xué)生們不僅能使抽象思維得到培養(yǎng)，還豐富他們的課堂學(xué)習(xí)生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新潛能。我們在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅能更加集中注意力跟著老師思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生們的思維得到開拓。

1 利用翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂

我們以前一直在進(jìn)行老師講解學(xué)生聽講的教育模式，對于小學(xué)生們來說，單一的教學(xué)模式不夠吸引他們的注意力，他們聽著聽著就會(huì)玩起來。為了避免此類事件的發(fā)生，我們把翻轉(zhuǎn)課堂引入教學(xué)模式中，讓學(xué)生們也充分參與到課堂學(xué)習(xí)中。我們通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅在課堂上注意力得到提高，還能充分享受課堂樂趣，和老師一起暢游在美術(shù)知識(shí)的海洋里，同時(shí)使他們的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

例如：我們在講解魔幻的顏色這節(jié)課時(shí)，可以利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂。我們可以提前幾天向?qū)W生們布置一些關(guān)于這節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生們利用信息技術(shù)進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的查找，然后在課堂上向?qū)W生們進(jìn)行提問，邀請學(xué)生們積極回答問題，讓學(xué)生們參與到課堂學(xué)習(xí)中。這種方式不僅可以抓住學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們積極參與課堂教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生們思考問題的能力。

2 利用多媒體課件在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂

傳統(tǒng)課堂是老師只能利用黑板和粉筆進(jìn)行教學(xué)，隨著信息化的發(fā)展，我們在課堂上可以借用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件的出現(xiàn)不僅讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，還讓學(xué)生們的視野得到了開闊，也知道了很多課本以外的知識(shí)，讓學(xué)生們更加博學(xué)多才。把多媒體課件應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)的課堂上，學(xué)生們不僅可以更好地了解所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，還能使鑒賞能力得到培養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生們以后在藝術(shù)道路上的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：我們在向?qū)W生們講解大人國與小人國這節(jié)課時(shí)，可以利用多媒體課件進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂。老師可以在制作這節(jié)課的多媒體課件時(shí)，加入一些圖片、音樂和小視頻等等，讓學(xué)生們喜歡上美術(shù)課，也能在快樂中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生們了解美術(shù)的樂趣。我們通過多媒體課件在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅可以通過快樂的方式進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)生們對美術(shù)的鑒賞能力，同時(shí)豐富他們的學(xué)校生活。

3 利用空中課堂在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂

在信息化的時(shí)代，我們不僅可以通過面對面的形式向?qū)W生們傳授知識(shí)，還能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行空中課堂的教學(xué)?？罩姓n堂可以讓學(xué)生們隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其對有事請假不能來學(xué)校上課的學(xué)生有好處，他們可以觀看老師在空中課堂的直播或錄播，這樣不會(huì)耽誤課程學(xué)習(xí)。我們利用空中課堂在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅可以更方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生們對自己感興趣的地方進(jìn)行反復(fù)觀看。

例如：我們在對黑與白這節(jié)課進(jìn)行講解時(shí)，可以利用空中課堂在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂。我們可以利用釘釘?shù)纫恍W(xué)習(xí)軟件進(jìn)行空中課堂，學(xué)生們在釘釘上可以了解老師所講的黑與白?？罩姓n堂的教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生們對新型教學(xué)模式充滿興趣，還能使他們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。我們可以利用空中課堂的方式在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅更加方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能讓他們進(jìn)行反復(fù)觀看，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。

結(jié)語：現(xiàn)如今我們可以利用信息技術(shù)向?qū)W生們傳授知識(shí)，不僅可以讓學(xué)生們從小接觸信息技術(shù)跟上時(shí)代步伐，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力，在將來能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)美術(shù)課堂的設(shè)立，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們對藝術(shù)的鑒賞能力，還能培養(yǎng)出一部分的藝術(shù)家。我們在信息技術(shù)的背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新課堂，學(xué)生們不僅可以在快樂中學(xué)習(xí)，還能使自身的鑒賞能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，讓他們成為更加優(yōu)秀的自己。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳玉彬.新課程背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思考[J].新課程（上），2017（04）.

[2] 錢磊.淺談小學(xué)美術(shù)課與信息技術(shù)的結(jié)合[J].兒童大世界：教學(xué)研究，2019（03）.

[3] 夏艷麗.信息化視角下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)策略探究[J].中華少年，2019（11）.

（作者單位：內(nèi)蒙古商都縣大黑沙土鎮(zhèn)中心小學(xué)）