譚翼

摘要：當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)在生活、工作與學(xué)習(xí)中被廣泛應(yīng)用，所以國家十分重視信息化在管理和教學(xué)方面的應(yīng)用，但是實(shí)際效果卻是差強(qiáng)人意。這篇文章就來詳細(xì)描述一下職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)發(fā)展中遇到的問題以及信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)與信息化技術(shù)結(jié)合的程度和效果分析，并提出信息技術(shù)在電子類專業(yè)教學(xué)與管理中的發(fā)展方向，以便推動(dòng)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，使信息技術(shù)發(fā)揮出最大的作用和效果，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);電子專業(yè);教學(xué)與管理

信息技術(shù)對(duì)教育的影響十分的廣泛，這種影響是不能以信息技術(shù)的使用數(shù)量來衡量的，最好的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是以信息技術(shù)的使用質(zhì)量來確定。很多專家學(xué)者都希望從專業(yè)技術(shù)的方面應(yīng)用信息技術(shù)，以此來改變過去的學(xué)習(xí)形態(tài)，但是往往想法也只是想法，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在專業(yè)教學(xué)中被廣泛的濫用，這給學(xué)習(xí)生態(tài)造成了嚴(yán)重的破壞。所以在教育方面要遵循教育自身的規(guī)律，可以把信息技術(shù)用在課堂教學(xué)上，但是不能只追求在技術(shù)層面，也不能太過于借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，更不能過度的依賴信息技術(shù)，要在創(chuàng)新中使用信息技術(shù)并與教學(xué)管理緊密結(jié)合，使其發(fā)揮最大效應(yīng)。

一、信息技術(shù)在教學(xué)中作用的分析

（一）信息技術(shù)在教學(xué)中效能分析

每個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，如今信息技術(shù)發(fā)展的速度越來越快，它與教育的融合度也越來越高，這讓原來的教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)手段以及教學(xué)環(huán)境等都發(fā)生了很大的變化，但是不管這些怎么變化，只有一處不變，那就是教育的宗旨不變。著名的教育實(shí)踐家俞敏洪曾經(jīng)表示，無論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)怎樣的飛速發(fā)展，無論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)怎樣的對(duì)教育產(chǎn)生著改變，但是這些只是對(duì)學(xué)生們的信息效率有所提高，不能改變其他的什么東西，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在教育中的使用只是作為一種教育工具。即使如此，信息技術(shù)對(duì)于教育還是會(huì)產(chǎn)生不同層次的效果，第一種效果就是絕對(duì)有效，比如，使用信息技術(shù)之后讓教育工作的效率變得越來越快，效果越來越好，如果教育與信息技術(shù)不再融合那么教育一種走下坡路。第二種是有效，信息技術(shù)與教育結(jié)合之后，在教育方面會(huì)取的很好的結(jié)果，但也不是非它不可，當(dāng)有了另外一種教學(xué)工具之后，信息技術(shù)可以被替代或者是淘汰。第三種就是無效，不管使用了信息技術(shù)還是不使用信息技術(shù)，對(duì)教育來說都沒有產(chǎn)生太大的變化，甚至不會(huì)起積極作用。第四種效果就是比較消極的一種效果，那就是負(fù)效，即為信息技術(shù)與教育融合之后不但不起積極作用，還起負(fù)面作用，這會(huì)對(duì)學(xué)生們的身心健康造成很大的負(fù)面影響。

（二） 信息技術(shù)在職業(yè)教育中功能分析

職業(yè)教育是很豐富多彩的一種工作，職業(yè)教育就是為了給國家培養(yǎng)人才、給企業(yè)培養(yǎng)精英、給父母培養(yǎng)有出息的孩子的一個(gè)地方。在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要全面培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的愛國的熱情、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)學(xué)生孝敬老人，更要培養(yǎng)學(xué)生拼搏的精神。在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候要遵循時(shí)代的發(fā)展軌跡，教育也應(yīng)該遵循社會(huì)的發(fā)展軌跡，一次來提升教育教學(xué)的質(zhì)量，在這些培養(yǎng)與教育中，讓學(xué)生們勇于面對(duì)工作，面對(duì)生活，面對(duì)自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。信息技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育中，不僅是為了給學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)意義，更大方面的原因是教育的信息技術(shù)帶領(lǐng)著教育的現(xiàn)代化，所以信息技術(shù)與教育相結(jié)合已經(jīng)是一直勢(shì)不可擋的前進(jìn)步伐。信息技術(shù)高速發(fā)展，教育與其相結(jié)合是大勢(shì)所趨，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，更是對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法的一種創(chuàng)新，有利于推動(dòng)教育的發(fā)展。

二、 信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)中必要性分析

以前那些傳統(tǒng)的電子專業(yè)在教學(xué)過程中已經(jīng)產(chǎn)生了根深蒂固的教學(xué)模式和教學(xué)程序，并對(duì)老師們的思想觀念影響十分深遠(yuǎn)。但是，沒有什么事情是永遠(yuǎn)固定不變的，因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算機(jī)使用率越來越高，在各行各業(yè)廣泛使用，信息技術(shù)在電子專業(yè)的教學(xué)也是一種不可阻擋的勢(shì)頭。信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)的相互結(jié)合，會(huì)讓教學(xué)發(fā)生很大變化，比如，信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合之后會(huì)讓教學(xué)別的越來越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。所以電子專業(yè)的老師要積極的抓住這一機(jī)會(huì)，并改變自己之前的教學(xué)觀念，充分接住信息技術(shù)來開展教育工作，幫助學(xué)生們開啟新的學(xué)習(xí)生態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生們打破時(shí)間與空間的界限。以往的課堂中老師是課堂的主體，老師一節(jié)課下來講的口干舌燥，學(xué)生在下面一直忙著記筆記，信息技術(shù)應(yīng)用之后，便迅速打破這種教學(xué)方法，以老師為課堂主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是課堂的主體。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合之后不僅豐富了老師的教學(xué)方法，也提高了課堂效率，對(duì)于學(xué)生們?cè)谶@種教學(xué)方法中來說，他們?cè)诓粩嗟倪m應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

三、 信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)與管理的實(shí)踐

現(xiàn)如今信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育也是一種極大的挑戰(zhàn)，但從另一方面來說，信息技術(shù)的發(fā)展也為職業(yè)教育提供了便捷的平臺(tái)。

（一） 信息技術(shù)對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)利用有重要意義

比如一個(gè)高等技術(shù)學(xué)校全方面的調(diào)研電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和崗位技能的需要，使用調(diào)研的數(shù)據(jù)，不斷完善電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)教育資源，之后在學(xué)校和企業(yè)密切合作以便開發(fā)教學(xué)資源庫，做到企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，電子專業(yè)圍繞學(xué)校需要考試的要求和技能來。購買質(zhì)量好、數(shù)據(jù)采集起來方便的先進(jìn)電子測(cè)量儀器，開發(fā)一些重要的考試與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

（二） 線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建完善

教育資源需要不斷的整合，教學(xué)過程也得不斷的信息化，這樣才可以更好的讓信息技術(shù)與電子專業(yè)相結(jié)合。現(xiàn)在各項(xiàng)技術(shù)都在發(fā)展，課本上的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代的改變的步伐了，所以可以通過信息技術(shù)來擴(kuò)展課本上的內(nèi)容，讓學(xué)生們豐富知識(shí)面，對(duì)現(xiàn)有先進(jìn)教學(xué)資源進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使其轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)，這樣一來就可以對(duì)共享學(xué)習(xí)資源做出貢獻(xiàn)。這種行為可以推動(dòng)老師自主使用教學(xué)資源平臺(tái)，不僅可以擴(kuò)寬老師和學(xué)生的知識(shí)面，也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

（三）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，在教育行業(yè)，要求專業(yè)老師具有信息化教學(xué)的能力，所以，專業(yè)老師需要不斷的學(xué)習(xí)與信息技術(shù)有關(guān)的東西，以便提高信息化教學(xué)的能力。

結(jié)束語

綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展給學(xué)習(xí)帶來的不僅是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，使用大數(shù)據(jù)教學(xué)可以在線上教學(xué)，大數(shù)據(jù)可以更好的進(jìn)行管理。在這個(gè)信息化的時(shí)代在，教育需要與時(shí)代同步，不僅要對(duì)接技術(shù)的發(fā)展，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生們的健康成長。在追趕時(shí)代潮流的同時(shí)培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)人才。

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