孫豐

摘 要：短文改錯(cuò)是目前高考英語(yǔ)的必考項(xiàng)目，也是高中英語(yǔ)教學(xué)中平時(shí)考試的必考題型。它是融語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言技能為一體的綜合性試題。不僅測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平，而且客觀反映學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，是高考試題中最能拉開(kāi)分差的題之一。要想做好此類題，學(xué)生首先要清楚地了解改錯(cuò)的命題趨勢(shì)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用解題技巧。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);短文改錯(cuò);方法;技巧

短文改錯(cuò)是目前高考英語(yǔ)必考項(xiàng)目，此題針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，把中學(xué)生在寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤做了一個(gè)濃縮。解好此題要求學(xué)生扎實(shí)地掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，注意平時(shí)對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤的積累，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用解題方法和技巧，養(yǎng)成規(guī)范解題的好習(xí)慣。

下面，就高中英語(yǔ)短文改錯(cuò)的方法和技巧，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

一、考察要點(diǎn)

1、詞法的測(cè)試

1）名詞單復(fù)數(shù)和名詞所有格

歷年高考改錯(cuò)題中名詞問(wèn)題必考。名詞方面的錯(cuò)誤多指名詞單復(fù)數(shù)形式的誤用、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的錯(cuò)誤、名詞所有格的誤用。

例：2014年全國(guó)新課標(biāo)卷I中短文改錯(cuò)第二句：for all these year…

應(yīng)改為：for all these years。

2）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，主謂一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

動(dòng)詞亦是歷年高考改錯(cuò)必考點(diǎn)之一。

例：2014年全國(guó)課標(biāo)II短文改錯(cuò)第三句：We didn’t need to do…應(yīng)改為：We don’t need to do…;

第六句：My dream school look like a big garden…應(yīng)改為：My dream school looks like a big garden…。

例：2013年全國(guó)課標(biāo)卷II第三句：Have tea in the late afternoon provides a bridge…

應(yīng)改為：Having tea in the late afternoon provides a bridge…。

3）代詞

主要涉及人稱代詞，物主代詞的格、性，第一、二、三人稱轉(zhuǎn)化及單復(fù)數(shù);還有反身代詞，不定代詞，指示代詞等。

例：2014年四川卷短文改錯(cuò)第七句：your teacher will lead us back…

應(yīng)改為：your teacher will lead you back…。

4）冠詞a， an， the的增減或變化

例：2013年全國(guó)課標(biāo)卷I第八句：In a fact…，應(yīng)改為In fact…。

2013年全國(guó)課標(biāo)卷II第四句：This custom soon becomes another meal of ∧day

應(yīng)改為：This custom soon becomes another meal of the day。

5）連詞增、減或變化：并列連詞和從屬連詞

常涉及的并列連詞有：and，but，or，so，not only…but also…，not…but…，either…or…，neither…nor…等。

常涉及的從屬連詞有：which，that，what，before，after等。

常見(jiàn)問(wèn)題：though/although不與but連用，because不與so連用。

例：2014年全國(guó)課標(biāo)卷I第六句：Although we allow…，but we have never….（去but）

2013年全國(guó)課標(biāo)卷I第七句：He had a deep voice，which set him…，∧he was strong and powerful.（he前加and）

6）形容詞、副詞的互轉(zhuǎn)或比較級(jí)、最高級(jí)變化：這類錯(cuò)誤多指誤用形容詞修飾形容詞，誤用副詞修飾名詞，誤用形容詞修飾動(dòng)詞，誤用形容詞或副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)，以及誤用帶ly的副詞以及不帶ly的副詞等，特別注意根據(jù)上下文該用比較級(jí)而未用的“暗中比較”。

例：2014年全國(guó)課標(biāo)I短文改錯(cuò)最后一句：We are growing wonderfully tomatoes at no cost. 劃線詞應(yīng)改為wonderful。

7）介詞的搭配及其他固定搭配

例：2014年全國(guó)課標(biāo)卷I第一句：Nearly five years…，and with the help by our father…，句中by改為of。

2、句法的測(cè)試

句法測(cè)試包括：

1）主謂一致;

2）名詞性從句;

3）定語(yǔ)從句;

4）強(qiáng)調(diào)句型;

5）句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性及邏輯性。

例：2013年全國(guó)新課標(biāo)卷II第三句：Having tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner，that might not be….

（that變?yōu)閣hich，非限定性定語(yǔ)從句不能用that引導(dǎo)）

3、語(yǔ)篇的測(cè)試

語(yǔ)篇測(cè)試包括：1）上下文中的時(shí)態(tài)是否一致;

2）上下文中的人稱是否一致;

3）上下文中的詞、詞組、從句的替代詞是否一致;

4）上下文中的語(yǔ)氣是否一致，如是肯定還是否定意義、是真實(shí)還是虛擬語(yǔ)氣。

二、解題步驟：

1. 通讀全文，了解大意。此間把握全篇的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、人稱及行文邏輯。這些方面的錯(cuò)誤在看單句時(shí)難以發(fā)現(xiàn)（比如前文用Mark，后文代詞用she的人稱錯(cuò)誤）。同時(shí)，在通讀全文時(shí)把一些易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤先改好，在閱讀過(guò)程中，一定要將一個(gè)完整的句子甚至幾句邏輯緊密的句群一次性讀完，要逐行判斷，上下兼顧，切記斷章取義，以免造成上下文邏輯不通。

2. 分句閱讀，逐行找錯(cuò)。在完成第一步后，要進(jìn)行逐行逐句的改錯(cuò)，對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇角度著重分析和特別注意。如：查看每句的主謂是否一致;每句動(dòng)詞有幾個(gè);是否有謂語(yǔ)動(dòng)詞，哪個(gè)應(yīng)該用非謂語(yǔ)動(dòng)詞;檢查每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是否完整等。

3. 改后再讀：把做完的短文改錯(cuò)重讀一遍，檢查答案是否正確。此步驟往往會(huì)發(fā)現(xiàn)之前不曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或作出的誤改。

4. 規(guī)范答題，不超十個(gè)。考生應(yīng)看清答題要求，去詞、加詞、改詞答題要規(guī)范，改錯(cuò)總數(shù)不超過(guò)10處。

三、短文改錯(cuò)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1. 四不改：1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改;

2）大小寫(xiě)不改;

3）詞序錯(cuò)誤不改;

4 在綱外生詞不改。

2. 是否基本符合1：1：8的比例，即多詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。

以上對(duì)短文改錯(cuò)的考查要點(diǎn)，解題步驟，注意問(wèn)題進(jìn)行了歸納梳理?？忌灰宄亓私饬诉@三方面事項(xiàng)，扎實(shí)地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，注意平時(shí)對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤的積累，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用解題技巧，養(yǎng)成規(guī)范解題的好習(xí)慣，并加以一定量的訓(xùn)練，一定能提高發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文中錯(cuò)誤的能力。在答題時(shí)一定會(huì)做到得心應(yīng)手，志在必得。

參考文獻(xiàn)

[1]《中學(xué)英語(yǔ)之友》2011.08期 作者：韓麗敏

[2]《新課程：中學(xué)》2015（8） 作者：趙靜妤