郝瑞敏

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，國家的發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求度也越來越高，推動著初中教學(xué)的不斷革新與前進(jìn)。尤其是對于初中階段的音樂教育而言，音樂教師可以適當(dāng)開展合唱的教學(xué)，既可以增強(qiáng)學(xué)生們的集體感，同時也能增強(qiáng)學(xué)生對音樂美的感受。本文主要是立足于合唱的重要意義，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)，探討開展合唱教學(xué)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué);初中音樂;素質(zhì)教學(xué)策略

引言：隨著新課改的推進(jìn)，在初中教學(xué)之中已經(jīng)越來越提倡開展素質(zhì)教育。而音樂作為人們陶冶性情、抒發(fā)情感的重要方式，開展適當(dāng)?shù)囊魳方虒W(xué)對推動學(xué)生的綜合能力發(fā)展都是大有好處的。對于初中音樂，其最明顯的特點(diǎn)就是音樂教學(xué)具有較強(qiáng)的趣味性，因而很多學(xué)生都喜歡上音樂課。而合唱作為初中音樂一個很重要的組成部分，在激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受力等方面都有著極大的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，音樂教師都是以教導(dǎo)音樂的理論為主，而此類模式只會使得音樂課變得無聊、乏味，削弱了學(xué)生對音樂的熱情。在這種教學(xué)環(huán)境下，音樂難以真正發(fā)揮其本身的陶冶作用，而且可能會引起學(xué)生的厭學(xué)心理。為此，音樂教師要不斷去嘗試各種新的教學(xué)方法，通過適當(dāng)結(jié)合合唱教學(xué)的形式，讓學(xué)生更好地來感受音樂的魅力。

一、合唱的重要意義

隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，國家發(fā)展對人才的及質(zhì)量要求也越來越高，在全民氛圍內(nèi)開展了素質(zhì)教育，推動全面的素質(zhì)文化提高。而音樂以其獨(dú)特的優(yōu)勢在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用，其中作為核心部分的合唱就更應(yīng)該被音樂教師所重視。為此，初中學(xué)校要大力開展多樣化的合唱比賽，建設(shè)校園合唱團(tuán)隊，舉辦相關(guān)的合唱教學(xué)課程。在初中音樂教學(xué)的過程中，音樂教師要積極去開展相關(guān)合唱的課程，既能增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，同時，通過參加多種類型的合唱比賽，也能增強(qiáng)學(xué)生的能力，使得學(xué)生能夠更好地感受到合唱的魅力。此外，學(xué)校開展多樣化的合唱活動也能更好地推動新生代合唱的發(fā)展，為我國合唱音樂的發(fā)展注入活力{1]。

二、推動音樂合唱教學(xué)的策略

（一）、關(guān)注學(xué)生唱歌時的心理狀態(tài)以及生理狀態(tài)

初中生正處于青春期，在眾人面前唱歌的時候，難免會出現(xiàn)難為情的情況，害怕自己歌曲唱不好而導(dǎo)致不敢大聲唱出來。作為音樂教師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，對于膽子較小或者是聲音不是很好的學(xué)生，可以避免他們單獨(dú)唱歌;而對于那些聲音較好的學(xué)生，也要盡量讓他們不要太過出眾，這才能使得整一個合唱能趨向于和諧的聲音，使得學(xué)生能夠在合唱的同時感受到集體感和力量感。此外，音樂教師也要關(guān)注學(xué)生的生理變化，掌握科學(xué)正確的訓(xùn)練方法，在開展相關(guān)訓(xùn)練的時候，要注意保護(hù)好學(xué)生的聲帶。同時，針對不同的學(xué)生，要采取不一樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮出自身的潛力，也使得學(xué)生更加熱愛合唱，熱愛音樂。

（二）、掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法

關(guān)于合唱教學(xué)的具體開展，可以分為以下幾步：

第一步：對于氣息的訓(xùn)練。唱歌的關(guān)鍵所在在于如何更好地控制氣息。只有正確的呼氣和吸氣，才能使聲音更加飽滿有力。此外，合唱的音質(zhì)也源自于演唱者的唱歌姿勢，教師在教導(dǎo)學(xué)生正確的使用氣息的方式，應(yīng)該是讓氣息沉入腹部，感受氣息下沉的變化。為了更好地讓學(xué)生找到氣息的規(guī)律，教師可以在訓(xùn)練的時候，讓學(xué)生站直，目視前方，嘴巴呈現(xiàn)出“一”字型，下巴慢慢打開的同時吸氣和呼氣，這種方法可以有效地來鍛煉學(xué)生腹部的彈性，使得學(xué)生的氣息更加的平穩(wěn)。

第二部：對于發(fā)聲的訓(xùn)練。教師在開展訓(xùn)練的時候，先要讓學(xué)生整體放松下來，然后身體盡量往前傾90度左右，再來開展發(fā)聲的訓(xùn)練。最先要從中音段入手，在學(xué)生掌握一定的技巧之后，可以漸進(jìn)式地向高音段過度。在進(jìn)行高音段的練習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生打開后來，使得頭腔能夠產(chǎn)生一定的共鳴。最后在練習(xí)低音段的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)音。

第三步：對于聲部和音準(zhǔn)的訓(xùn)練。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)的練習(xí)的時候，最容易出現(xiàn)的問題就是學(xué)生之間相互干擾、跑調(diào)的情況。對于此類現(xiàn)象，教師可以在日常的訓(xùn)練過程中，利于多種歌曲來訓(xùn)練學(xué)生的聽力以及音樂演唱能力。而在練習(xí)一首新歌時，可以先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)低音部的發(fā)音，在把握一定的節(jié)奏之后，再來加強(qiáng)高音部分的練習(xí)。

第四步：對于節(jié)奏的訓(xùn)練。節(jié)奏可以說是合唱過程的靈魂所在，是音樂感知的基礎(chǔ)。音樂教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅僅可以使得學(xué)生對各種曲目的節(jié)奏都更加的契合，也可以增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)力和敏銳度，適當(dāng)學(xué)生在接受新的曲目的時候，能夠更快地適應(yīng)，同時也能幫助學(xué)生避免出現(xiàn)搶拍等現(xiàn)象[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，音樂作為世界上最美妙的聲音，是最能夠陶冶人們的情操的，此外，還可以有效地來增強(qiáng)學(xué)生對于音樂之美的鑒賞能力和感知能力。合唱作為音樂里面很重要的組成部分，初中音樂教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要依照學(xué)生的實(shí)際情況去開展合唱教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力和反應(yīng)力，提高學(xué)生合唱時候的默契度，增強(qiáng)學(xué)生的集體感，使得學(xué)生更加喜歡音樂。同時，初中合唱的開展也很好地契合了當(dāng)今素質(zhì)教育的要求，符合了時代發(fā)展的方向，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能更加適合國家發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱珮瑜."和諧之音"的音樂教學(xué)——淺談多媒體視角下初中音樂課堂融入合唱教學(xué)[J].教育信息化論壇，2019，003（005）：259-260.

[2]王君瑞.淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效措施[J].中學(xué)英語之友：外語學(xué)法教法研究，2018（2）：265-265.

（呼和浩特市第三十九中）