楊玉杰

摘要：隨著教育水平的不斷提高，對農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)教育工作也提出了新的要求，需要引導(dǎo)農(nóng)村的教育方式從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。而初中數(shù)學(xué)作為農(nóng)村學(xué)校的薄弱之處，必須得到密切關(guān)注。而如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，這就需要從各個方面去對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，逐步培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平的不斷提高，本文就如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些探索和研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;初中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，是每個初中生都必須掌握的內(nèi)容，不單單是會簡單的算數(shù)能力，也指能運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容到生活中去，解決生活中的各種難題。我國目前主要還是農(nóng)村初中教學(xué)問題比較明顯，究其原因還是農(nóng)村相對城市來說各方面都落后，無論是從師資力量還是教育環(huán)境來說，都是較之不及的。如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的問題，成為目前亟待解決的重大難題。而這就需要學(xué)校和老師通過各種實(shí)踐、創(chuàng)新，尋找出真正能提高當(dāng)前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)高效的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂，老師充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)人作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、當(dāng)前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

我國農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平整體較差，主要原因還是農(nóng)村家庭的文化素質(zhì)普遍比較低。他們對數(shù)學(xué)的教學(xué)不夠重視，家長既不能去輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)成績，又對其不夠重視，甚至部分家長還要求孩子輟學(xué)在家干活，這也是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生的主要現(xiàn)狀。農(nóng)村的學(xué)校也因?yàn)榻虒W(xué)條件不夠，并且校內(nèi)的師資力量不夠成熟，老師的教學(xué)水平不夠，如果老師自己的水平都不行，最終也只能誤人子弟。其次就是，農(nóng)村主要還是采用相對陳舊的教學(xué)方式，課堂內(nèi)容千篇一律，學(xué)生難免也會覺得課堂枯燥乏味，也就對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提不起興趣。老師對于新的課堂教學(xué)方法并沒有過多地進(jìn)行研究，一味地對學(xué)生采用舊式的課堂教學(xué)，也沒有注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。并且，農(nóng)村初中學(xué)生知識面比較薄弱，他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)僅限于書本上的理論知識，并沒有實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會，很多時(shí)候面對題目他們會做，可是一旦面對實(shí)際應(yīng)用的問題就會毫無頭緒，這并不做到讓學(xué)生全面的發(fā)展。

二、提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略

三、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)成績不行，然后早早地輟學(xué)或者回家結(jié)婚生子，這是目前農(nóng)村出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)對他們沒有什么用處，因此在課堂上不會認(rèn)真聽講，課下也不會多花功夫去學(xué)習(xí)。針對這種情況，老師有義務(wù)也有責(zé)任轉(zhuǎn)變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)帶給他們好處。比如，老師可以定期進(jìn)行家訪活動，通過對每位學(xué)生家庭環(huán)境的了解，分析他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度并對其態(tài)度進(jìn)行糾正。老師需要對與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的各種情況，對于他們不懂的數(shù)學(xué)內(nèi)容，盡可能地用通俗易懂的方式讓他們能真正理解老師所教的內(nèi)容，讓他們能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決各方面的難題。讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是毫無用處的，數(shù)學(xué)存在我們的實(shí)際生活中，與我們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，必須得到重視，這是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從被動接受到主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

四、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身存在相對的難度，如果課堂上聽不懂，也就沒有聽下去的欲望，并且教學(xué)方式比較單一，學(xué)生們對于這種枯燥的課堂難免沒有興趣，而老師如何做到激發(fā)學(xué)生們的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這是有效提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。如何讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣，這就需要老師不斷進(jìn)行課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新和改變。比如，老師可以利用多媒體投影設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，一般學(xué)生對于抽象的東西不容易理解，而對于那些比較直觀的內(nèi)容比較容易理解，而且還記憶比較深刻。所以，老師可以用音頻、視頻、圖片等形式進(jìn)行授課，這樣簡單直觀的方式學(xué)生們更容易接受。如此一來學(xué)生就會覺得數(shù)學(xué)沒有那么難，也就會逐漸培養(yǎng)其他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

五、提高學(xué)生的課堂參與感

當(dāng)前農(nóng)村初中課堂主要還是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，學(xué)生和老師完全沒有互動，這不僅不能創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂，還會讓學(xué)生們失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，所以一定要增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感。老師可以利用一些活動讓學(xué)生們都能參與其中，通過各種活動讓每個人都能參與其中。比如，老師在講多邊形的各種性質(zhì)時(shí)，完全可以讓學(xué)生們親自去了解生活中應(yīng)用的例子，然后讓學(xué)生們自己去自己表達(dá)自己的一些發(fā)現(xiàn)，然后對于積極參與的學(xué)生可以給予相應(yīng)的小獎勵，這樣學(xué)生們也就有了參與課堂的一些動力。不僅提高了學(xué)生們的課堂積極性，又能營造出一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們在參與課堂中也能學(xué)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、打破思想禁錮

目前我國農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教育上主要還是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，往往在一定程度上禁錮了學(xué)生們的思想，他們覺得書上的內(nèi)容和老師說的都是絕對正確的，即使有自己的一些看法也不能積極主動地表達(dá)出來，而有時(shí)候我們所接觸到的內(nèi)容并不完全都是正確的，老師必須鼓勵學(xué)生勇敢地表達(dá)自己想法，打破舊的思想禁錮。所以，老師可以和學(xué)生做出相應(yīng)的約定，鼓勵學(xué)生們積極主動地表達(dá)自己的錯誤和一些不同的看法，對于積極表達(dá)自己的學(xué)生可以給予相應(yīng)的獎勵。通過這樣的方式，學(xué)生們不僅能充分發(fā)揮自身的潛力，又能促進(jìn)他們發(fā)散思維的培養(yǎng)，這對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵作用。

七、提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量過程中需要注意的內(nèi)容

學(xué)校在注意提高初中生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要注意對師資力量的加強(qiáng)，不但需要及時(shí)地對教師進(jìn)行篩選，也要對現(xiàn)有教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，讓他們對自身現(xiàn)有的知識進(jìn)行深化，提升自身的綜合水平。如果一個老師自身的實(shí)力不夠，就不能做好學(xué)生的引路人工作，這個問題必須得到重視。

八、結(jié)束語

綜上所述，提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量這個任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)，老師必須不斷對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和更新，善于在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)技巧，探索出真正適合當(dāng)前初中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的方案，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平的提高，讓數(shù)學(xué)為他們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來便利，實(shí)現(xiàn)個人素質(zhì)的全民發(fā)展。

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（普洱市西盟縣翁嘎科鎮(zhèn)中學(xué)）