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        新時期研究生教育管理的現(xiàn)狀分析與對策研究

        2020-09-10 07:22:44徐兢冉
        新教育論壇 2020年10期
        關鍵詞:考核機制教育管理研究生

        摘要:本文針對新時期研究生教育管理工作進行探究,分析了當前階段研究生教育管理現(xiàn)狀,對于教育管理中存在的問題,從管理目標、管理體系、心理教育、師資隊伍以及考核機制幾方面,提出了合理的解決措施,旨在為相關人員提供理論參考,提高研究生教育管理水平,促進研究生教育多元化發(fā)展。

        關鍵詞:研究生;教育管理;考核機制

        前言:新時期下,社會對創(chuàng)新型人才的需求逐漸增加,高校在研究生招生和培養(yǎng)工作方面也更加重視。隨著研究生教育多元化發(fā)展,在研究生教育管理中也出現(xiàn)了許多問題,做好研究生教育管理工作,培養(yǎng)符合新時期下社會發(fā)展需要的高水平人才,對于我國教育改革發(fā)展具有重要意義。

        一、新時期研究生教育管理的現(xiàn)狀

        隨著我國人才強國戰(zhàn)略的實行,社會各行業(yè)也相對提高了人才就業(yè)標準,為了適應就業(yè)發(fā)展需要,面對嚴峻的人才競爭壓力下,更多的高校應屆生參與到研究生教育中。而研究生生源數(shù)量的增加,規(guī)模不斷擴大,給高校研究生教育管理工作帶來了一定的困難。尤其在新時期下,研究生數(shù)量持續(xù)增加,學生之間存在個體差異性,高校在進行教育管理工作時,缺少科學化、系統(tǒng)化的管理模式,缺少規(guī)范化的教育管理體系以及綜合能力較強的師資隊伍,導致研究生教育管理工作質量不高,影響到研究生教育管理工作順利進行。此外,現(xiàn)階段高校在研究生教育、科研、師資等方面的資金投入無法滿足新時期研究生教育管理工作的需要,對研究生教育管理工作起到了一定阻礙作用,不利于社會創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此,需要高校制定合理的教育管理策略,加強對研究生的教育培養(yǎng),實現(xiàn)我國人才強國戰(zhàn)略性目標。

        二、新時期研究生教育管理的問題

        研究生教育能夠為社會培養(yǎng)更多的人才,符合我國經濟建設發(fā)展的要求。新時期下,教育部對研究生教育管理工作提出了更高的要求,但就目前而言,高校研究生教育管理工作中還存在很多問題,例如:第一,教育管理目標不明確。部分高校在研究生教育管理中,還缺少明確教育管理目標,在研究生學科設置及教育管理上沒有結合研究生學習情況,考慮到研究生發(fā)展的實際需要,使管理目標缺少科學性,導致教育管理工作無法落實到位。第二,信息管理體系不健全。由于高校在研究生教育中投入力度不夠,研究生教育還缺少信息化管理體系,不僅增加了教育管理人員的工作壓力,同時降低了管理工作的效率,不利于高校研究生教育信息化管理工作的開展。第三,缺少對學生心理教育。研究生在學習中容易受到周圍環(huán)境多種因素的影響,而部分高校的教研人員只注重培養(yǎng)研究生的學習能力,往往忽略了對研究生心理壓力的疏導,導致研究生在學習過程中無法集中注意力,不能全身心地投入到科研學習中,極大降低了學習質量。第四,師資隊伍水平比較低。高水平和高素質的師資團隊能夠給予研究生正確的指導意見,幫助研究生解決學習中存在的問題,目前,研究生數(shù)量不斷增加,師資隊伍比較匱乏,高校導師由一對一、一對二的指導,轉變?yōu)橐粚Χ嗟妮o導,不僅增加了導師的教學壓力,還影響到了研究生學習效果。第五,獎懲考核機制不完善。研究生教育管理中還缺少標準化、科學化的獎懲考核機制,不能客觀反映出研究生學習情況,對于研究生學習中存在的問題,無法及時給予合理的指導意見,使研究生教育管理工作無法發(fā)揮應有作用。

        三、新時期研究生教育管理的措施

        (一)明確教育管理目標

        高校在進行研究生教育管理工作時,應將教育管理目標擺在首要位置,根據(jù)研究生學習的實際情況,明確教育管理目標,制定科學合理的教育管理方案,為高校教育管理工作提供可行的參考依據(jù),確保研究生教育管理工作順利進行。高校在制定教育管理目標時,要考慮到不同專業(yè)各自特點,適當調整研究生教育質量標準,明確各個階段研究生教育管理工作任務,避免出現(xiàn)盲目教學、盲目申報等問題,影響到研究生培養(yǎng)質量。高校明確教育管理目標,能夠為教育管理工作提供有力指導,促使教育管理工作符合新時期人才教育發(fā)展方面。

        (二)構建信息管理體系

        新時期下,對研究生教育管理工作質量提出了更高的要求,需要高校教研人員創(chuàng)新教育管理模式,構建信息管理體系,采取科學有效的教育管理方法,保證研究生教學質量。在實際教育管理中,高校教研人員可以運用現(xiàn)代信息技術和互聯(lián)網技術,充分發(fā)揮現(xiàn)代技術的優(yōu)勢,利用信息化的教育管理手段,提高研究生教育管理工作效率。同時,高校應推進教育管理信息化建設,建立規(guī)范化的信息管理系統(tǒng),做好教研人員與研究生之間的協(xié)調溝通工作,在完成研究生教學目標的基礎上,實現(xiàn)對研究生教育的有效管理。

        (三)注重學生心理教育

        研究生在教育學習中面臨著學習、就業(yè)等多方面的壓力,因缺乏專業(yè)的指導,容易陷入學習誤區(qū),影響到學習質量和效率。因此,需要教研人員重視強化研究生專業(yè)知識技能的同時,注重對研究生心理教育。高校教研人員要密切關注研究生的心理變化,進行相應的心理疏導,幫助研究生緩解心理壓力??梢酝ㄟ^建立網絡交流平臺的方式,為研究生提供多樣化的求助渠道,切實解決研究生學習中的問題,進而落實好研究生教育管理工作。

        (四)加強師資隊伍建設

        師資隊伍的能力水平直接影響到高校研究生教育管理工作的效果。新時期下,為了進一步提高研究生教育管理工作水平,需要高校加強師資隊伍建設,以培養(yǎng)優(yōu)秀師資團隊作為研究生教育管理的重要內容。一方面,高校要不斷引進高水平的教研人員,提高研究生教學質量,同時解決師資力量不足的問題,滿足研究生擴招的需要。另一方面,高校要重視對教研人員的培訓工作,不斷提升導師的專業(yè)知識和教學能力,根據(jù)不同專業(yè)的教學內容,建立專業(yè)化的科研團隊,提升師資整體水平,保證研究生教育管理工作質量。

        (五)完善獎懲考核機制

        科學合理的考核制度能夠規(guī)范研究生學習態(tài)度,高校在進行研究生教育管理工作時,建立規(guī)范化的考核機制,完善相應獎懲制度,可以有效激發(fā)研究生的學習動力,提高研究生學習的主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮教育管理的最佳作用。首先,高校在建立考核機制時,要結合研究生學習的實際情況以及高校人才培養(yǎng)模式,根據(jù)不同專業(yè)的要求,建立標準化的考核機制。其次,高校在對研究生進行考核時,要全面考慮研究生學習情況,可以增加專業(yè)性的考核人員,確保考核結果的公平客觀。最后,完善獎懲制度,提高研究生參與教育管理的積極性,約束研究生的學習行為,提高研究生學習質量,促進創(chuàng)新型人才發(fā)展。

        結論:研究生教育管理對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要作用。新時期下,在研究生教育管理中,需要相關教研人員不斷提升教育管理能力,明確管理目標,構建科學化的管理體系,重視對學生情感及心理教育,通過建立獎懲考核機制,提高學生自主學習能力,促進研究生教育管理工作的發(fā)展,實現(xiàn)人才強國的戰(zhàn)略性目標。

        參考文獻:

        [1]李星.新時期高校研究生教育管理遇到的問題與應對策略探究[J].才智,2018(35):77.

        [2]倪瑛.新時期下研究生管理面臨的困境及對策分析[J].教育教學論壇,2018(14):40-41.

        作者簡介:徐兢冉,女,籍貫:河北,職稱和學歷:碩士,研究方向或專業(yè):法學。

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