徐姣

摘要：在所有能夠改變一個(gè)人一生的重要考試中，高考一直是倍受關(guān)注的那個(gè)。它不僅僅是關(guān)顧著每個(gè)人的未來發(fā)展方向，還對當(dāng)下的教育改革有著很大的影響。而高考化學(xué)作為高中化學(xué)課程的重要目標(biāo)，這一部分的試題自然也成為了課程實(shí)施理念的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予足夠的重視。

關(guān)鍵詞：高考化學(xué);高中化學(xué);課程實(shí)施理念

高考化學(xué)是高中化學(xué)里必不可少的，況且在當(dāng)代高考中，最看重的還是成績，，所以在做新課程改革的課程實(shí)施理念的研究時(shí)，應(yīng)盡量貼合高考成績。當(dāng)然，我們既然要對教育進(jìn)行改革，那在高中化學(xué)的教學(xué)中不能把高考當(dāng)做唯一的目的，亦不能一味地追求分?jǐn)?shù)和成績，要使教學(xué)內(nèi)容盡可能地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐，不僅要教給學(xué)生理論的內(nèi)容，還要讓學(xué)生清楚應(yīng)該怎樣利用理論，在保證成績的基礎(chǔ)上，又能在化學(xué)的學(xué)習(xí)里找到快樂。

一、高考化學(xué)在應(yīng)試教育中的重要性

高中化學(xué)是一門特殊的學(xué)科，因?yàn)樵诟咧谢瘜W(xué)里有些知識(shí)僅靠書本上的理論是無法理解的，但在如今中國應(yīng)試教育的大環(huán)境下，全國各地不少高中都只為了高考而學(xué)習(xí)化學(xué)，實(shí)踐經(jīng)歷非常少，所以現(xiàn)在的高中生大部分都無法真正理解化學(xué)知識(shí)互相之間的聯(lián)系。從高考化學(xué)的成績來看，還有很多因素影響著高中生化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。由此課程實(shí)施理念要注重高中化學(xué)的教學(xué)模式和方法，在教學(xué)的過程中逐步去修改和調(diào)整對學(xué)生不利的影響因素，引導(dǎo)學(xué)生把理論和知識(shí)結(jié)合起來變成能運(yùn)用的技能，提高高考化學(xué)的成績，才能為以后的發(fā)展獲取更大的空間。所以新課程改革中，應(yīng)在尊重應(yīng)試教育的背景和環(huán)境前提下，對高考化學(xué)做出調(diào)整。

二、高考化學(xué)成績的影響因素

其實(shí)從宏觀角度分析，高中化學(xué)課程只是學(xué)習(xí)化學(xué)的必要過程，而高考化學(xué)試題才承載著高中化學(xué)的學(xué)習(xí)成果，他能有效檢測出教學(xué)的成功與否，也能驗(yàn)證高中化學(xué)的課程實(shí)施理念是否正確。高中生只有掌握和理解了教師在教學(xué)過程中傳授的知識(shí)點(diǎn)，才能在化學(xué)考試中獲得實(shí)踐，取得良好的成績。高中化學(xué)紙質(zhì)類型的試題能使學(xué)生清楚的了解一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)成果，也可以暴露過去一段時(shí)間里教學(xué)工作出現(xiàn)的問題，從而能及時(shí)得到調(diào)整。高考化學(xué)成績的影響因素也不僅僅只有學(xué)生本身對知識(shí)的熟練程度，還有許多外界因素，比如教師的因素，教育方式的因素，學(xué)生自身的身體因素或者自然因素等。這些因素都是不可控的，如果一名高中生在高考中想要取得良好的成績，必須先掌握好教師所傳授的知識(shí)。

三、高考化學(xué)試題的改革

應(yīng)試教育對于現(xiàn)在的中國來說是最公平的選拔人才的方式，但太過于注重理論知識(shí)。在教學(xué)過程中，很少有實(shí)踐結(jié)合的方式不僅增加了高中生理解的難度，也大大加重了教師的工作量。如果在教學(xué)過程中注重與實(shí)踐的結(jié)合，并在課業(yè)結(jié)束時(shí)除紙質(zhì)試卷考核外，增加一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)考核，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能有效提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

四、由高考化學(xué)得出教學(xué)策略和方法

1.在新課改基礎(chǔ)上改變教學(xué)方式

高中教育關(guān)乎一個(gè)人未來的發(fā)展，在高中的教學(xué)過程中，有一個(gè)重要組成就是教學(xué)方式。而要改變教學(xué)方式的第一步應(yīng)該先改變教師陳舊的教學(xué)觀念，然后把教育模式，教育理念，教學(xué)成果這幾個(gè)方面聯(lián)合起來去改變。在新課程改革中，高中化學(xué)的教學(xué)發(fā)展不只是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，還得積極面對時(shí)代沖擊，不偏離時(shí)代發(fā)展的軌道。所以新時(shí)代教師要有良好的教學(xué)理念和活躍的創(chuàng)新思維，當(dāng)然過硬的教學(xué)能力也是必不可少的，這樣下來，教學(xué)成果才會(huì)取得優(yōu)異成績。我們要承認(rèn)，隨之時(shí)代的發(fā)展和改變，新課程改革有他的必要性和優(yōu)越性，它可以幫助高中生緩解課業(yè)壓力，也減輕了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)。提高了高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率，高中生的化學(xué)成績也得到有效提高。

2.建立良好的師生關(guān)系

課堂是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)地方，所以高中化學(xué)教育成功的一個(gè)重要因素就是高中生要對課堂有著足夠的喜愛，而他們對課堂的喜愛程度很大程度又取決于學(xué)生與教師的關(guān)系。師生之間的交流如果經(jīng)常比較和諧，那么高中化學(xué)的課堂氛圍就會(huì)變得很活躍，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)提高。只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)愿意配合你的教學(xué)，對難以理解的知識(shí)也不會(huì)有很大的排斥。由此可見，良好的師生關(guān)系與獲得優(yōu)異的教學(xué)成果密不可分。

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)

新課程改革與最初的課程有了很大的差異，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了改變，不僅僅調(diào)整了教學(xué)模式，還有包括化學(xué)原理，化學(xué)概念，化學(xué)常識(shí)以及化學(xué)技能在內(nèi)的課程結(jié)構(gòu)也做出了模塊式的劃分。教師不能再像之前一樣只是一味地傳授，應(yīng)該注意高中生的自我發(fā)展，強(qiáng)化他的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)高中生并激發(fā)他的化學(xué)性思維，讓高中生的化學(xué)素養(yǎng)得到有效提高。不僅僅是對于化學(xué)來說，其他學(xué)科也是一樣的，實(shí)踐固然重要，但如果沒有基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐的時(shí)候便會(huì)無從下手，所以在教學(xué)中，教師要優(yōu)先強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能有效促進(jìn)高中生化學(xué)整體思維的轉(zhuǎn)變和拓展。

綜上所述，高中化學(xué)是一門非常重要的課程，它對于高考也起著不可忽視的影響，高中化學(xué)教師要積極對新課程改革做出響應(yīng)，積極參與到從高考化學(xué)中分析高中化學(xué)課程的實(shí)施理念的研究中來。以高考化學(xué)為起點(diǎn)，注重化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，追隨時(shí)代，運(yùn)用正確的價(jià)值觀對教學(xué)方式和模式做出合適的改變，對現(xiàn)有的教學(xué)思維方式有所創(chuàng)新。重視基礎(chǔ)知并引導(dǎo)學(xué)生將他們運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣能有效提高教學(xué)質(zhì)量。高考化學(xué)成績的獲得不僅僅是簡單的分?jǐn)?shù)問題，還有高中化學(xué)的教育理念，學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程中承擔(dān)主導(dǎo)者的地位，而不只是一個(gè)被灌輸知識(shí)的聽眾，教師扮演的角色應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生迷路時(shí)的引路人，而不是簡單的施教者。

在高中化學(xué)教學(xué)過程中，課程實(shí)施理念的研究應(yīng)該一刻不停地進(jìn)行，只有不停改進(jìn)才能帶給學(xué)生良好的教學(xué)體驗(yàn)。

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