邱佩勇

摘要：隨著人們對于小學(xué)體育教學(xué)與品德教育的不斷重視，使得小學(xué)教育內(nèi)容中體育教學(xué)的重視度逐漸提高，尤其是身體素質(zhì)較弱的低年段學(xué)生，不僅需要采取有效的教學(xué)方法，還需要在教學(xué)中滲透品德教育，使學(xué)生從小就培養(yǎng)愛國，愛校，愛家;關(guān)心，愛護，尊重他人;誠實，正直，勇敢，堅持;良好集體意識，為集體服務(wù)等優(yōu)良品質(zhì)。對此，文章針對小學(xué)低年段體育教學(xué)品德教育滲透措施進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);品德教育;措施;分析

一、依據(jù)小學(xué)體育教材的內(nèi)容特點來實施品德教育的滲透

教師在開始授課之前必須要對小學(xué)體育教材進行全面熟悉，充分的對相關(guān)教材內(nèi)蘊含的思想性以及相關(guān)品德教育因素的有效挖掘，進而在具體備課的時候才能夠認真全面的對各個方面的因素進行考慮，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，來進行每節(jié)體育課中品德教育的具體滲透目標(biāo)，并采取行之有效的滲透措施。例如，小學(xué)體育教材中田徑運動教學(xué)，該項運動是由眾多自然活動構(gòu)成的，包括了走、跑、跳、投擲等運動形式;再例如，球類的教學(xué)運動，該運動在實施教學(xué)的時候主要以游戲形式來實施，在實際教學(xué)中可以安排小籃球、小排球、小足球來實施等。此外，在小學(xué)體育教材當(dāng)中還蘊含著豐富多彩的游戲，在開展的形式上非常生動活潑。通過教材中這些游戲的有效開展，不僅與學(xué)生愛玩的天性相適應(yīng)，還能夠起到對學(xué)生在良好集體意識，為集體服務(wù)等集體主義精神層面的良好品質(zhì)進行有效培養(yǎng)?？偟膩碚f，小學(xué)體育教材中蘊含著非常豐富的品德教育內(nèi)容。

二、通過合理的教學(xué)方法實施品德教育的滲透

教師在對教學(xué)方法進行選擇與運用的時候，需要能夠與教材的具體內(nèi)容與特點相結(jié)合，將相關(guān)的知識內(nèi)容、運動技術(shù)以及技能教學(xué)與體質(zhì)訓(xùn)練和品德教育的滲透實施緊密的結(jié)合。因此，教師在實施備課的時候，需要充分開動自己的腦筋，并根據(jù)學(xué)生自身實際思想水平與具體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，來進行合理教學(xué)方法的選擇以及有效性的運用。以田徑教學(xué)為例，在田徑教學(xué)當(dāng)中的短跑教材中有些運動教學(xué)技術(shù)，對于小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的時候并不容易，比如體操類教學(xué)當(dāng)中的跳山羊、跳箱等體育運動的相關(guān)技術(shù)，不僅對于學(xué)生身體素質(zhì)有所要求，在技巧、技術(shù)等方面的要求也較高，同時對學(xué)生的心理素質(zhì)也有所要求，如果學(xué)生心理素質(zhì)不過關(guān)在進行跳躍的時候就會產(chǎn)生畏懼的心理。因而在小學(xué)體育田徑教材中，基本采用循序漸進的方法來實施教學(xué)，在實際教學(xué)的過程中，體育教師先將動作示范給學(xué)生，在示范的過程中應(yīng)該注意動作的優(yōu)美、熟練，并結(jié)合生動、有趣的講解方式進而使學(xué)生激發(fā)起強烈的學(xué)習(xí)欲望，并由簡到難地、循序漸進地對學(xué)生在技術(shù)動作要領(lǐng)的掌握實施逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠有效的將思想包袱放下，最終在實施運動的時候能夠更加勇敢。

三、通過對學(xué)生典型事例的充分運用實施品德教育的滲透

采用先進楷模的方式來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常普遍的教學(xué)手段，也不得不說這種方式是一項非常有效的手段。所以體育教師在教學(xué)的時候，可以采用先進人物模范事跡的方式來對學(xué)生實施品德教育的滲透。自古以來榜樣的力量都是無窮的，對于小學(xué)生而言其發(fā)揮的作用也是不言而喻的，它不僅能夠?qū)W(xué)生的思想認識產(chǎn)生影響，而且還能在一定程度上起到陶冶情操的作用，進而在他們的內(nèi)心上產(chǎn)生非常巨大的力量，引導(dǎo)學(xué)生下定決心去做，逐漸地促進了學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品德。以支撐跳躍教學(xué)為例，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)不會緩沖、跌倒、碰撞等運動技術(shù)現(xiàn)象，但是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生堅定學(xué)習(xí)的信心，要求他們具備克服一切障礙與困難的精神，教師在給予學(xué)生鼓勵的時候，可以通過給學(xué)生講英雄故事的方式來進行，比如雷鋒、董存瑞的英雄事跡，紅軍長征的故事等等，進而幫助他們能夠堅持不懈地進行動作要領(lǐng)的練習(xí)，并針對具有誠實，正直，勇敢，堅持等優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生作為榜樣，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，進而也使得其他學(xué)生受到鼓舞。

四、通過實踐體驗的模式來進行體育教學(xué)品德教育的滲透

“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)興趣。”所以教師在實施體育課堂教學(xué)的時候，需要盡可能的幫助學(xué)生在實踐中獲得成功，從而有效的激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。而在具體實施的過程中，通過品德教育的有效滲透能夠起到事半功倍的效果，還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生在愛國，愛校，愛家;關(guān)心，愛護，尊重他人等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。以開展縱跳摸高這一課堂教學(xué)內(nèi)容為例，這一教學(xué)內(nèi)容對于低年級小學(xué)生而言，其要求是比較高的，在實際彈跳的時候?qū)W生不僅具備良好的技巧性，還需要擁有良好的協(xié)調(diào)性，二者兼?zhèn)洳拍軌驑?biāo)準(zhǔn)的將動作完成。所以教師在教學(xué)實踐中必須要抓住學(xué)生好奇心重的特點來進行課程的設(shè)計。在場地上懸掛各種不同的水果，并在各種果子上面表上分數(shù)，比如草莓為20分、香蕉為15分、蘋果為10分、西瓜為5分等，然后在課堂上讓學(xué)生們分組進行比賽，這樣更加能夠提升學(xué)生們參與的熱情，還能夠使他們在各個方面的品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

五、結(jié)束語

綜上所述，在新課改的要求下，小學(xué)體育低年段教學(xué)品德教育的滲透已經(jīng)成為一項長期性的任務(wù)。教師在具體施教的時候需要圍繞體育教材的內(nèi)容，將時代的獨特特征進行把握，結(jié)合學(xué)生個體的差異性采取與之相適應(yīng)的教學(xué)手段，來實施品德教育的有效滲透，進而幫助學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)。

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