呂天慈

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大變革。高校體育教育作為教育體系的一部分，也深受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。本文將互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響進(jìn)行系統(tǒng)性地概括，并進(jìn)一步分析如何使互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教育中得到切實(shí)有效的科學(xué)應(yīng)用，并總結(jié)對(duì)策，為提高高校體育教育的教學(xué)質(zhì)量和水平提供新的思路和方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校體育教育;影響;對(duì)策

一、前言

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，是社會(huì)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的重要標(biāo)志，它改變了傳統(tǒng)的生活方式，也改變了傳統(tǒng)教育模式與體制。把互聯(lián)網(wǎng)與教育有效結(jié)合起來，不僅能夠打破傳統(tǒng)的、固有的教育理念和單一的教育模式，還可以提高整體的教育水平和教育質(zhì)量。現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)也逐步步入了大學(xué)體育的課堂，成為教師教學(xué)的主要手段之一，然而，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)體育課程的影響到底是好是壞，值得分析，如何使互聯(lián)網(wǎng)在體育教育上實(shí)現(xiàn)利益最大化，也值得探討。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)體育教育有著重大影響，它使得各高校的體育老師不再全然依靠經(jīng)驗(yàn)，而是結(jié)合當(dāng)代信息技術(shù)的背景進(jìn)行教學(xué)，從中獲得更多的教學(xué)技術(shù)，進(jìn)而深化教育體制改革[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于我國(guó)高校體育教育的有利影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠豐富學(xué)生們的課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容趨于多樣化、個(gè)性化，滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;（2）能夠?qū)I(yè)知識(shí)強(qiáng)化，尤其是視頻教學(xué)，學(xué)生通過反復(fù)觀看教學(xué)視頻能夠更好的理解和記憶重點(diǎn)、難點(diǎn);（3）通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，能與其他各高校相互交流，達(dá)到資源共享的目的;（4）在各高校的競(jìng)爭(zhēng)切磋下，能不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展[2]。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的消極作用

但凡事皆有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用得不恰當(dāng)，也會(huì)給高校體育教育帶來不利影響：（1）許多老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的不夠重視，或者技術(shù)運(yùn)用不嫻熟，所以沒能發(fā)揮起真正的作用;（2）網(wǎng)絡(luò)化的體育課程教程由于其自由便利的特性，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)懷有松弛的思想，自主性不高;（3）互聯(lián)網(wǎng)上的誘惑較大，學(xué)生們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò);（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)間過長(zhǎng)，忽視實(shí)踐教育，使得教學(xué)效果不佳。

三、互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教育中的應(yīng)用對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式

要使互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教育中發(fā)揮出重大功效，最簡(jiǎn)單有效的方法就是將互聯(lián)網(wǎng)融入到體育教學(xué)模式中去，比如將多媒體與普通講課相結(jié)合，形成新的課堂模式。具體方法如下：通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料查找和教師講解結(jié)合，豐富和擴(kuò)寬同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)，還有布置學(xué)生們觀看運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作講解視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，下節(jié)課檢查等，這些舉措都可以更好的幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，使得學(xué)生的動(dòng)作趨于規(guī)范化、專業(yè)化。例如在武術(shù)這一教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，由于武術(shù)動(dòng)作需要反復(fù)練習(xí)，而課程安排的課時(shí)往往又較短，就存在部分學(xué)生對(duì)課程的核心內(nèi)容不能有效掌握，對(duì)課程知識(shí)的精華就無法深刻領(lǐng)會(huì)。有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后，老師可以在課上組織學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)武術(shù)大師的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過武術(shù)動(dòng)作的分解視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使在課后，學(xué)生也可以通過反復(fù)的觀看視頻繼續(xù)練習(xí)，從而能夠熟悉和掌握武術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。此外，錄制一個(gè)視頻作業(yè)或者在班內(nèi)舉辦一個(gè)以視頻為載體的課程比賽也是一個(gè)很好的方案，這可以增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性和參與度。

（二）實(shí)現(xiàn)教育資源共享

網(wǎng)絡(luò)化是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效途徑，各高等院校本就是擁有豐富教育資源的地方，各院校通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流合作，可以使雙方或多方達(dá)到合作共贏的效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。如何真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享，具體有以下幾個(gè)方法：（1）創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于體育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如大學(xué)體育網(wǎng)站或大學(xué)體育課程軟件，教師可以制作動(dòng)作分解視頻，邊示范邊講解，然后放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上供學(xué)生自行下載觀看學(xué)習(xí);（2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)置應(yīng)具有實(shí)用性、觀賞性和互動(dòng)性，如設(shè)置一些評(píng)論區(qū)、師生交流區(qū)等，針對(duì)學(xué)生個(gè)人實(shí)行具體的教學(xué)方案;（3）加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)站的管理，定期檢查，及時(shí)更新關(guān)于體育的新聞和學(xué)生關(guān)注的體育問題。

（三）提高教師專業(yè)素質(zhì)

師資力量是提高教學(xué)的一個(gè)重要因素，教師隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)格外受到重視，一個(gè)好的老師，不僅要專業(yè)技能過硬，還要擁有職業(yè)道德素質(zhì)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大背景下，各種信息日新月異，所要學(xué)習(xí)的東西也不再是一成不變，而是要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)寬自己的眼界，做到終身學(xué)習(xí)。因此，體育老師應(yīng)當(dāng)受到定期的專業(yè)技能培訓(xùn)，明確自己的教學(xué)理念，并且，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師實(shí)行定期考核的機(jī)制，保證體育老師的擁有健康向上的教學(xué)理念，職業(yè)技能不下滑，從而使我國(guó)體育和健康的教育改革得以順利進(jìn)行，并響應(yīng)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略[3]。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響有利也有弊，但總體而言，還是利大于弊的，更何況，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入高校體育教學(xué)已經(jīng)是大勢(shì)所趨，所以我們更要積極的化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，更加深入的探討如何在高校體育教育中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，使互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)得到更大的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉丹，王蘇偉.解析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教學(xué)的影響及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2019，9 （03）：162-163.

[2]王忠瑞.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響及對(duì)策研究[J].青少年體育，2016 （3）：105-106.

[3]張小強(qiáng).簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響與對(duì)策[J].才智，2017 （22）：9.