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        班干部培養(yǎng)初步探究

        2020-09-10 00:41:04黃潔陳瑜駱春曉
        啟迪·中 2020年1期
        關(guān)鍵詞:選拔班干部培養(yǎng)

        摘?要 眾所周知,優(yōu)秀的班干部隊伍對班級及班級成員的發(fā)展具有重要意義。在優(yōu)秀的班干部隊伍帶領(lǐng)下,可有效提高班級管理效率,易于形成良好的班風、學(xué)風,促進班級學(xué)生的團結(jié),約束班級成員自覺遵守班級規(guī)范,增強班級凝聚力等。

        關(guān)鍵詞 班干部 選拔 培養(yǎng)

        引言:班干部既是班主任了解班級情況和學(xué)生情況的窗口,又是班主任的助手。建立一支強有力的班干部隊伍,一是能讓學(xué)生自己管理自己,使我們的班主任從繁忙的班級管理中解放出來,把更多的精力投入到教學(xué)中去;二是擁有一支強有力的班干部隊伍也是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵所在。如何根據(jù)初一新生的特點合理地培養(yǎng)班干部是班主任接手新班級工作的重中之重。對大多數(shù)初一新生而言,環(huán)境改變,教師,同學(xué)的不同讓他們一時難以適應(yīng),因此讓七年級新生迅速適應(yīng)新環(huán)境并能健康地成長成了班主任的首要工作,但僅靠班主任是很難把一個班級管理好的,必須依靠班集體和學(xué)生干部的力量。如何在七年級就培養(yǎng)一批得力的班干部,為班主任實施有效的班級管理打下堅實的基礎(chǔ)是接手班主任必須思考的問題,本人將以自身初步的班主任工作經(jīng)驗為實例,談?wù)勎以诎喔刹颗囵B(yǎng)中的一些策略。

        一 怎樣選拔出合適的班干部

        實例一:在軍訓(xùn)前我閱讀了學(xué)生小學(xué)時期老師的評語及成長手冊,了解到班中哪些同學(xué)有擔任過班干部,哪些同學(xué)威信高,哪些同學(xué)人際關(guān)系好,哪些同學(xué)有號召力,哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長,對所有同學(xué)有一個初步的印象,同時圈出一些突出學(xué)生的名字。在軍訓(xùn)過程中,我利用休息時間去認識這些同學(xué),同時也重點觀察我圈出的那些同學(xué)在集體中的表現(xiàn),看看他們是否與記錄相符合,基本對部分班干部的人選做到了心中有數(shù)。開學(xué)后,我初步選定了第一批班干部,并跟同學(xué)們說這不是最后的人選,兩個星期的考察期,在考察的同時我也對他們進行培訓(xùn),特別不能勝任其職務(wù)的同學(xué)我就會考慮物色新的人選。

        論述一: 常言道:“千里馬常有,而伯樂不常有”,一個班往往有幾十名學(xué)生,他們各有所長,各有不足,但他們都是我們要物色的班干部候選人,因此,當好“伯樂”找到心儀的“千里馬”,便是至關(guān)重要的事情。所以要選拔出合適的班干部:第一,在接手新的班級前,一定要充分的調(diào)查和盡可能多的掌握學(xué)生的資料。第二,初定班干部后,不能一錘定音,為了班級的穩(wěn)定和發(fā)展,觀察到不合適擔任其職務(wù)的同學(xué),一定要及時進行調(diào)整。

        二 怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

        實例二:在初步選定班干部之后,我召開了第一次班干部會議,充分信任和鼓勵同學(xué)們放開手大膽開展工作,要求同學(xué)們戒驕戒躁,要為班集體做實事,以身作則,不僅要帶頭遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度,而且要保持較好的學(xué)習(xí)成績,在同學(xué)們中樹立長久的威信。接下來我重點培養(yǎng)班長,作為一班之長,老師不在班級的時候,他就是班級第一責任人,一定要有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力,能獨當一面。我每天會在學(xué)校放學(xué)前給班長一個機會去講臺發(fā)言,總結(jié)當天班里學(xué)習(xí)生活衛(wèi)生紀律好人好事以及不良事件等等,我就站在旁邊傾聽,給他及時指導(dǎo),并且?guī)椭麡淞⒊醪酵?,強調(diào)班長所發(fā)言等同于老師之發(fā)言,都是為班級服務(wù)。起初兩周,我一直都跟進他的發(fā)言,他的威信逐漸樹立,接下來我放手讓班長獨自在班級里總結(jié)與安排事物,但是我又悄悄與紀律委員打好招呼,若有同學(xué)不聽從安排,在班長講話的時候擾亂紀律,就把名單記錄好之后交給我,不出我所料,當我不在班級的時候,班長發(fā)言有調(diào)皮的同學(xué)出現(xiàn)搗亂,我就在接下來的兩個星期,專門教育這些不聽從班長安排的調(diào)皮同學(xué),主要以講道理,給他們講述一些好的班集體的精神風貌,以及班集體如果積極向上的發(fā)展對他們的好處有哪些,更重要的是,鼓勵他們只要努力遵守班級制度,尊重和支持班干部工作,我們班級一樣可以成為一個優(yōu)秀集體。經(jīng)過兩個星期反復(fù)教育,這部分調(diào)皮學(xué)生數(shù)量逐漸減少,班長以及很多其他班干部的工作都能夠順利進行。我在進一步培養(yǎng)勞動委員,組長,課代表,紀律委員等的時候發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)不適合擔任其職位,就在班級發(fā)動了競選活動,這一活動讓很多其他有能力的同學(xué)凸顯出來,我的第一批班干部中有一些同學(xué)得到了替換,接下來就是第二批班干部上任。第二批班干部相對來說就比較穩(wěn)定了,我又對他們進行了許多細節(jié)培訓(xùn),這里不一一舉例,其策略都將與下面的分析和結(jié)論一同呈現(xiàn)。

        論述二:站在班主任角度,班干部培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義勢力。這股勢力一旦形成,班集體核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),應(yīng)該作為原則確立。怎樣才能樹立班級的正氣?以班長為首的班委會的威信一定要樹立起來,這威信其實就代表著一股正氣,能夠影響到大部分學(xué)生尊重和聽從班干部的安排,積極向上的學(xué)習(xí)和生活在班級里,那么一些調(diào)皮的學(xué)生在班上就自然沒有市場了。所以,要培養(yǎng)好的班干部,就要求班干部:第一,要以身作則,嚴以律己,樹立班級正義感。第二,敢于同班上的不良風氣作斗爭。第三,真心實意的關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。

        實例三:有一次天下很大雨,我們班有一位個子較小的男生在放學(xué)之前肚子很疼,并且趴在桌子上大哭起來,這時候勞動委員站出來,去辦公室向級長反應(yīng)了情況,級長讓他送這位同學(xué)回家看病,他當時二話都沒有說,頂著大雨就把生病的同學(xué)送回家去了,而他自己回家的時間卻變的很晚。

        論述三:在上面的事例中,我表揚了勞動委員,而他說的一句話更能體現(xiàn)培養(yǎng)班干部的一個重要策略:第四,班級是一個大家庭,人人都必須有一顆愛心,尤其是班干部更加要有一顆愛心,熱愛班級一點一滴,關(guān)愛班集體的每一位同學(xué)。

        實例四:班里有幾個特殊學(xué)生,其中有一個同學(xué)脾氣十分暴躁,特別容易沖動與其他同學(xué)發(fā)生沖突,有一次那位同學(xué)一點小事與另一位同學(xué)爭執(zhí)并且動手,班長和另外的班干部第一時間走向他們,拉開了打架的兩位同學(xué),在了解了彼此打架的原因之后,對他們兩進行教育,最后他們兩握手言和。

        論述四:有很多的同學(xué)由于先天原因,后來可能有家庭原因,社會原因等,在性格脾氣,能力修養(yǎng)等方面都會表現(xiàn)出參差不齊。甚至有一些同學(xué)的行為舉止與同齡人的行為舉止表現(xiàn)出極度的不一樣,這些同學(xué)在一個大的班集體,會引發(fā)很多意想不到的事件,那么就要求我們班干部:第五,要有處理班級突發(fā)事件的能力,遇事冷靜,分工合作,在控制好事情的同時,快速請求老師們增援。

        實例五:我們班會不定期召開班委會,內(nèi)容有:1.要求同學(xué)們開展批評與自我批評,彼此改進不足,期望下階段做得更好。2.策劃班會課,主題,課程步驟等都要求同學(xué)們自己完成。3.策劃一些活動,活動目的、形式、、內(nèi)容、時間地點等。要求所有班會及活動都要考慮到其他同學(xué)能夠參與進來的環(huán)節(jié),不能夠與非班干部的同學(xué)脫離開來。

        論述五:班委會從客觀意義上說是一個班級的行政機構(gòu),有以班長為首的高層領(lǐng)導(dǎo),副班長等中層,以及組長等基層領(lǐng)導(dǎo)。如果整個機構(gòu)能夠團結(jié)協(xié)作安排和策劃好整個班級事務(wù),勢必對班級的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生長遠影響。所以班委會對培養(yǎng)優(yōu)秀班干部起著一個推波助瀾的巨大作用,要求我們:第六,每次召開班委會必須有一個研究重點,讓每個班干部明確自己此次開會的具體任務(wù)。第七,班委會每一次的活動策劃與安排的事物中要有其他同學(xué)參與進來。

        結(jié)語

        優(yōu)秀的班干部隊伍對班級及班級成員的發(fā)展具有重要意義。在優(yōu)秀的班干部隊伍帶領(lǐng)下,可有效提高班級管理效率,易于形成良好的班風、學(xué)風,促進班級學(xué)生團結(jié),約束班級成員自覺遵守班級規(guī)范,增強班級凝聚力等。

        總之,班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成,其中的艱辛也只有自己才能體會,作為班主任,如果我們重視班干部的培養(yǎng),經(jīng)歷過風雨后你一定會看見彩虹。但不管怎樣培養(yǎng),我覺得前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個過程中,要始終堅持以人為本的理念,為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。有了平時對學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解,就會看到自己的收獲。

        參考文獻:

        [1] 劉秀艷,班干部任職對中學(xué)生社會化的影響

        [2] 蔡文華, 班主任應(yīng)重視培養(yǎng)班干部,教育與管理,2010,NO.414

        [3]徐金霞,班干部的選拔與培養(yǎng)

        [4]徐銀霞,七年級新生班干部的培養(yǎng),中學(xué)課程輔導(dǎo).教學(xué)研究,2011,NO.18

        廣州市荔灣區(qū)金道中學(xué) 黃潔 陳瑜 駱春曉

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