葛國(guó)成

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）02-117-02

摘? 要? 2016年新課改提出了發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，各學(xué)科依據(jù)自身的學(xué)科性質(zhì)，提出了各自的教育目標(biāo)要求。體育學(xué)科是學(xué)校重要的學(xué)科之一，筆者根據(jù)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何培養(yǎng)學(xué)生的體育核心，歸納和提出了自己的一些教學(xué)思想，以期讓學(xué)生能在體育課程的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展體育核心素養(yǎng)，使學(xué)生不僅能體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的樂趣，還能得到“做人做事”啟迪與熏陶，達(dá)成體育課程育體育心的最高目標(biāo)。

關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育? 核心素養(yǎng)? 素養(yǎng)培育? 教學(xué)策略

體育課程是學(xué)校重要的課程之一，近年來學(xué)校體育課程從過去的一星期兩節(jié)到現(xiàn)在的3-4節(jié)，作為基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，有著特殊的表現(xiàn)形式。通過體育教學(xué)開展，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生具備較好的身體素質(zhì)，以更好的姿態(tài)面對(duì)未來的生活。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要能夠秉持核心素養(yǎng)的理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，以此更好地滿足學(xué)生的生長(zhǎng)需求。隨著新課程教學(xué)理念的提出，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中由于各種因素的影響還存在一定的問題，這些問題的存在不能很好的發(fā)揮體育教育教學(xué)效果，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。為此，如何在核心素養(yǎng)的視角下更好地提升小學(xué)體育的教育教學(xué)效果成為替代解決的問題。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中往往會(huì)利用大部分的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡可能地掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作。隨著新課程教學(xué)理念的提出，在小學(xué)體育教學(xué)中更加重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)以及情感方面的需求。傳統(tǒng)的教學(xué)不能緊跟新課程教學(xué)理念的變化，一些教師認(rèn)為在小學(xué)體育教學(xué)中只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)方面的練習(xí)，應(yīng)用游戲化的形式就能夠滿足教學(xué)需求，事實(shí)上，這種教學(xué)觀念嚴(yán)重影響到對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于自身成長(zhǎng)的意義，最終不能發(fā)揮體育學(xué)科的作用。此外，由于體育教學(xué)中涉及到的核心素養(yǎng)內(nèi)容相對(duì)比較少，不利于學(xué)生知識(shí)體系的完善。

二、核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)策略

（一）激發(fā)興趣，提升體育意識(shí)

在教育教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到興趣是學(xué)生最好的老師，通過興趣推動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生以極大的熱情參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中。但是在當(dāng)前的體育教學(xué)中很多教師相對(duì)忽視對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)就可以了。久而久之學(xué)生就會(huì)失去對(duì)于體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教育教學(xué)效果不甚理想？為此，在體育教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)自己的成長(zhǎng)意義，強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)。在學(xué)習(xí)跳高的相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生觀看有關(guān)跳高的相關(guān)視頻，欣賞跳高的身姿，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的熱情，當(dāng)學(xué)生觀看視頻之后會(huì)認(rèn)為跳高是一項(xiàng)神圣的運(yùn)動(dòng)，在這種的引導(dǎo)下，讓學(xué)生開始積極主動(dòng)的參與到跳高的練習(xí)中，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的跳高技巧。

（二）多樣化練習(xí)中，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)能力

小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的形式具有多樣化，運(yùn)動(dòng)方式也應(yīng)該緊隨其特征，通過相應(yīng)的練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生參與到體育鍛煉的積極性。為此，這就需要教師能夠在結(jié)合學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠得到一定的鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。但是在教育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)于很多運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)不能好好的符合學(xué)生的實(shí)際情況，最終導(dǎo)致不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了更好地激發(fā)學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)的興趣，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力可以對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行相得豐富，例如在學(xué)習(xí)接力跑的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生以小組的形式參與到接力棒的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生通過慢接、快接進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的過程當(dāng)中，掌握有關(guān)接力的相關(guān)技能。再如學(xué)習(xí)跳繩的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，開展花樣跳繩的活動(dòng)，讓學(xué)生在跳繩當(dāng)中感受到一定的樂趣，體會(huì)跳繩的魅力。

（三）開展自主活動(dòng)，塑造健康行為

在教育教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生是獨(dú)立的存在，在學(xué)習(xí)時(shí)盡可能的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自主活動(dòng)，以此更好地塑造健康行為。但是在以往的教育教學(xué)中并沒有很好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，反而是讓學(xué)生機(jī)械的來完成相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，這種教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩，不利于學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展。為此在小學(xué)體育教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生的特性開展相應(yīng)的自主活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建一定的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主活動(dòng)的開展。例如在學(xué)習(xí)體操的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，由于學(xué)生在柔韌、平衡以及靈敏性方面存在一定的差異，為了更好的發(fā)揮體操對(duì)于學(xué)生體形以及姿態(tài)的作用，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的理解，要注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的體操內(nèi)容，學(xué)生在自主選擇之后會(huì)更加積極主動(dòng)的參與到練習(xí)當(dāng)中。有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，在合作之后進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，從而更好地提升其技能，但是有的學(xué)生喜歡獨(dú)自加強(qiáng)練習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)的動(dòng)作技能。在學(xué)校練習(xí)室教室，還要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以此強(qiáng)化學(xué)生在運(yùn)動(dòng)練習(xí)中的信息，讓學(xué)生能夠了解在運(yùn)動(dòng)中所以應(yīng)該注意事項(xiàng)掌握一定的方法技巧強(qiáng)化對(duì)于運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而更好地提升運(yùn)動(dòng)效果。

（四）滲透規(guī)則，培養(yǎng)體育品德

學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅是為了促進(jìn)自身素質(zhì)的提升，還能夠?qū)W(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)。為此，在教育教學(xué)中要能夠重視對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，采取一定的手段對(duì)學(xué)生的品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在教育教學(xué)中要注重遵循一定的規(guī)則，對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行培養(yǎng)。為了更好的鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生掌握一定的規(guī)則，對(duì)學(xué)生的體育品德進(jìn)行培養(yǎng)，可以給學(xué)生開展籃球活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到比賽中友誼第一，比賽放在第二的位置。在開展籃球活動(dòng)之前，讓學(xué)生對(duì)其中的規(guī)則進(jìn)行熟悉，充分發(fā)揮學(xué)生自身能力，具備一定的合作意識(shí)，還要能夠尊重對(duì)手，保護(hù)同學(xué)。通過比賽的形式，讓學(xué)生能夠?qū)ψ陨砬榫w進(jìn)行很好的調(diào)控，與同學(xué)之間友好相處，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師會(huì)根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競(jìng)賽評(píng)比法，以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)勇于拼搏、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)精神，以平和的心態(tài)正確看待勝負(fù)。

滲透規(guī)則，培養(yǎng)體育品德，我們教師可以通過體育競(jìng)賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生色集體主義精神、頑強(qiáng)拼搏精神、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、勇敢精神、規(guī)則意識(shí)、公平、平等;責(zé)任感、、果敢;自信等，由此可見利用競(jìng)賽開展教育的內(nèi)容十分豐富，涉及的范圍非常廣。我們大部分體育教師們也喜歡選擇競(jìng)賽活動(dòng)，選擇合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神、自信這三項(xiàng)作為體育教學(xué)中主要內(nèi)容，系統(tǒng)化、類別化，缺乏發(fā)掘體育活動(dòng)中的德育滲透內(nèi)容的意識(shí)。

如在進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，可以采用小組比賽的形式，看看那一小組做到了快、靜、齊，通過競(jìng)賽評(píng)比，使學(xué)生意識(shí)到自己的表現(xiàn)情況會(huì)影響到整個(gè)小組的榮譽(yù)，而小組的榮譽(yù)又會(huì)帶給每個(gè)同學(xué)不一樣的體驗(yàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到為了更好的促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，要注重對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、健康、品德等進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)自己的成長(zhǎng)意義，強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)。教師能夠在結(jié)合學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠得到一定的鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在學(xué)習(xí)時(shí)盡可能的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自主活動(dòng)，以此更好地塑造健康行為。在教育教學(xué)中要能夠重視對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，采取一定的手段對(duì)學(xué)生的品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中還要不斷探索相關(guān)的措施，以此更好的發(fā)揮體育教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者單位：浙江省象山縣漢章小學(xué)