摘要：在初中英語教學(xué)中，很顯然，理解文字非常重要，無論文字是本書的一部分還是學(xué)生是否學(xué)到新知識(shí)。但是，許多學(xué)生在這方面很弱，并且有許多影響閱讀理解的因素，例如：不良的閱讀習(xí)慣，缺乏詞匯，閱讀速度慢，缺乏閱讀技巧，無視閱讀思維和語言感知能力。作為老師，我們可以在這些方面為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高他們對(duì)課文的理解能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀能力;如何提高

閱讀可以使學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，可以增強(qiáng)和加深所學(xué)知識(shí)，可以提高學(xué)生的總體使用語言能力和發(fā)展學(xué)生的智力。閱讀可以幫助拓寬他們的視野并與世界面對(duì)。提高閱讀能力。我們的英語水平不可能是全面而扎實(shí)的，更不用說學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)了。因?yàn)殚喿x是如此重要，所以我們應(yīng)該專注于發(fā)展閱讀技能。有很多因素會(huì)影響學(xué)生的英語閱讀能力。我認(rèn)為主要有兩個(gè)：

一、不良的閱讀習(xí)慣

1.大聲朗讀，這種習(xí)慣的主要缺點(diǎn)是會(huì)影響閱讀速度。大聲朗讀通常以不同的形式表達(dá)，不一定是聲音，有時(shí)可以悄悄地移動(dòng)舌頭，喉嚨，嘴唇等，但這肯定會(huì)使眼睛掃描的速度變得復(fù)雜，因此必須直接訓(xùn)練以使用視力閱讀良好的習(xí)慣。

2.閱讀過于激烈，因?yàn)檎５挠⒄Z教學(xué)注重短語的積累以及對(duì)長(zhǎng)而難的句子的分析。實(shí)際上，許多學(xué)生在閱讀句子時(shí)常常會(huì)分析句子，而當(dāng)面對(duì)難以理解的單詞時(shí)，他們會(huì)停止尋找字典。結(jié)果是句子是可以理解的，但是對(duì)文章的理解卻不為人所知，這不僅影響閱讀速度，而且殺死了閱讀興趣。因此，代替搜索詞典，我們需要開發(fā)猜測(cè)單詞和使用上下文的能力。

3.重復(fù)太多，即在閱讀句子或段落之后，返回并重新閱讀。這會(huì)嚴(yán)重影響閱讀速度。這表明學(xué)生在閱讀方面的自信心低下。

4.忽略閱讀技巧。實(shí)際上，大多數(shù)初中學(xué)生只是從文章開始，然后提出問題，就使行為整齊。我不知道使用某些閱讀技巧會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，例如將密集閱讀和廣泛閱讀，略讀，閱讀搜索和猜詞結(jié)合起來。靈活運(yùn)用閱讀技巧可以使閱讀能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。缺乏閱讀思維。有些學(xué)生對(duì)表面的理解感到滿意，卻忽略了深刻的欣賞。他們?nèi)狈o法在文本中直接回答的問題，缺乏對(duì)文本本質(zhì)的理解和思考。因此，他們必須培養(yǎng)掌握全文的總體思想的能力，引言，主題句分析以提高這種能力。為了提高學(xué)生的閱讀能力，他的方法尤為重要。在本文中，我想根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來討論提高年輕初中學(xué)生英語閱讀技能的方法。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高閱讀能力至關(guān)重要。

1.一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣不是大聲說話，而只是在視覺上，以便您可以理解本文的主要思想并處理細(xì)節(jié)。同時(shí)，閱讀是一種樂趣，選擇適度困難，生動(dòng)有趣的文章，這些文章將教給學(xué)生并建立他們對(duì)閱讀的信心，以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并提高閱讀理解力。

2.教導(dǎo)閱讀速度。在估計(jì)了物品的嚴(yán)重性之后，請(qǐng)指定一個(gè)特定的時(shí)間，例如，短物品為3分鐘，中型物品為5分鐘，重物品為7分鐘。如果您長(zhǎng)期堅(jiān)持這一習(xí)慣，您的閱讀速度將繼續(xù)提高。

3.增加單詞積累。詞匯量直接影響學(xué)生的閱讀能力。這類似于用磚瓦材料建造房屋。字典是用磚和磚瓦制成的材料，用英語閱讀。如果沒有等效的英語詞典，則無法閱讀英語。在教授英語時(shí)，我們應(yīng)著重于擴(kuò)展和使用關(guān)鍵字和短語，以及強(qiáng)調(diào)和改變語言和單詞的形式。

4.擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，并了解其文化背景和習(xí)俗。英語在許多國(guó)家被廣泛使用，并具有豐富的文化內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，了解世界各地的文化和習(xí)俗知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語技能至關(guān)重要。語言交流涵蓋社會(huì)，政治和經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面。有更多知識(shí)的人可以閱讀各種文章。閱讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要與文化背景保持一致。只有對(duì)文章的文化背景，習(xí)俗，分析，評(píng)估和推理有很好的了解，才能更好地理解文章。

5.發(fā)展閱讀技巧和掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。精讀巧妙結(jié)合，捕獲了文章的詳細(xì)信息，在精讀期間，您可以將段落閱讀成句子。對(duì)于與理解段落和文章的含義有關(guān)的主題，可以通過詳細(xì)閱讀來獲得它們。顧名思義，閱讀就是尋找問題的答案。該技術(shù)非常簡(jiǎn)單，通常基于諸如名稱，位置，時(shí)間和原因之類的任務(wù)。您可以直接從文章中找到它，重點(diǎn)，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點(diǎn)，文章的風(fēng)格等時(shí)，我們可以選擇略讀這種閱讀技術(shù)。

6.發(fā)展閱讀思維。與其說發(fā)展閱讀感，不如說是要培養(yǎng)一種語言意識(shí)。在英語中，語言感非常重要。語言的感悟是由于閱讀量的積累。只有大量的課外書才能在語言方面取得質(zhì)的飛躍，例如《英語周刊》。在《 21世紀(jì)新聞》的英文版《中國(guó)日?qǐng)?bào)》中，時(shí)間從容易到艱難，從簡(jiǎn)單到艱難。關(guān)鍵是要培養(yǎng)對(duì)英語閱讀的興趣。逐漸地，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的言語能力得到了微妙的改善。

總結(jié)：在初中，理解能力的重要性在英語水平上顯而易見，無論它是學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分還是學(xué)生獲得新知識(shí)。閱讀是高中英語教學(xué)的重要組成部分。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)注意閱讀情況的發(fā)展，閱讀策略的實(shí)施和閱讀技巧的鞏固，學(xué)生閱讀能力的有效發(fā)展和學(xué)生閱讀能力的提高。速度和學(xué)生語言交流能力。作為老師，我們應(yīng)該通過教學(xué)進(jìn)一步總結(jié)，完善和完善這項(xiàng)工作，并努力探索最好的方法來快速提高學(xué)生的閱讀能力。

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黑龍江省齊齊哈爾市訥河市訥南中心學(xué)校 肖紅琳