摘要：隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，社會對綜合素質要求更高的人才，促進素質教育的有效實施是當前教育改革的重要內容。在中學教學中，體育教育是一門重要的課程，其目的是鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)學生的健康心理。在新時代，特教體育對加強學生綜合能力的培養(yǎng)和提高課堂教學的有效性提出了新的要求。因此，作為一名特教體育教師，有必要激發(fā)學生的潛能，鍛煉他們的綜合素質，調動他們的運動熱情。

關鍵詞：特教體育;課程改革;改革方案

特教體育的發(fā)展有利于學生身心的發(fā)展。初中學生正處于身心發(fā)展的重要階段，需要開展體育鍛煉活動，以滿足學生身體成長和心理發(fā)展的需要。因此，作為一名特教體育老師，他應該重視課堂教學觀念和方法的創(chuàng)新，深刻理解學生的學習條件和特點，把握課堂活動的不足和問題，促進教學方法的優(yōu)化，實際教學內容，完善體育課堂教學。有效地促進學生的全面發(fā)展。

1.明確體育課程的教學目標

“體育與健康課程標準”以及知識和技能需要建立明確的目標。在此過程中，通過分享情感態(tài)度來完成體育目標的練習。從三個方面判斷學生的價值觀，學生不僅必須掌握基本的體育知識，基本的技術技能，還必須掌握未來的工作和生活，為其夯實基礎，更加注重教學過程和方法，在學習過程中培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。學生還必須學會適應變化，并堅持科學與意識形態(tài)的統(tǒng)一。在學習過程中形成良好的素質觀念，健康的人格，對道德和毅力的正確理解，對生活文化的理解以及對學生的促進，以完成“自我實現(xiàn)”過程。絕大多數(shù)的培訓教師必須改變他們以前的教育觀念，以從理論中學習，并在實踐中為實現(xiàn)學生的自我評價和全面發(fā)展做出貢獻。研究教學期間的體育教學內容。這本教科書是體育知識和技術教師的教科書，也是體育研究和健身技術發(fā)展的教科書。教育內容是課堂教學發(fā)展的基礎。所有體育活動都集中在體育教育的內容上。

2.在體育改革中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學觀念

我國傳統(tǒng)的體育教學模式是：組織教學，復習舊課，教新課，鞏固新知識，課后習題。在傳統(tǒng)的體育教育模式下，學生在體育教育中始終處于被動地位，表達自己的機會并不多。針對這種現(xiàn)象，體育教師必須改變教學觀念，使傳統(tǒng)乏味的體育活動變得生動活潑，激發(fā)學生對體育的熱情，使學生能夠快樂地鍛煉身體，進而提高自身素質，學習知識。例如，當使用游戲方法教耐力跑時，首先根據(jù)學生的長處分組，每組將進行4 * 400m接力賽，最后將學生分組進行追逐游戲，然后開始每組規(guī)定一定的距離，使前面的學生可以劇烈奔跑;后面的學生不斷追趕他們，每個人都非常認真地跑著，自然達到了一定的強度和密度，從而提高了耐力跑的表現(xiàn)并收到良好的成績，因此使用一種動員學生的游戲方法提高學生運動的熱情，如果以毅力和競爭力取得成功，就會激發(fā)他們的學習動機和學習欲望，使他們的身心得以健康發(fā)展，并在預期范圍內達到事半功倍的效果。

3.巧妙地進行課堂指導，營造課堂教學氛圍

在特教體育教學過程中，要營造良好的課堂氛圍，調動學生的學習積極性和主動性，引導學生積極參與課堂活動。因此，特教體育教師要做好相應的指導，注意營造課堂氛圍，使學生全身心投入體育鍛煉，加強體育技術技能的學習。例如，在特教體育籃球課堂教學中，教師可以在講解基本動作和技巧的過程中有效地將解釋和示范結合起來，讓學生仔細觀察每個動作的細節(jié)，對籃球動作和技巧有深入的了解，并闡明他們在課堂上學到的知識內容。對于一些難度較高的動作，很難通過演示來分解和解釋，教師可以充分利用多媒體技術，讓學生通過暫停和緩慢移動來觀察每個動作的本質，從而掌握并學習行動基礎知識。

4.重視體育活動，培養(yǎng)學生的運動意識

在特教體育活動中，盡管許多學生從表面上積極參加體育鍛煉活動，而且體育活動也很活躍，但是課堂教學的效果并不理想。盡管學生在體育課上，但他們對體育學習被動參與和懶惰缺乏興趣，因此難以達到預期的體育鍛煉效果。針對這種現(xiàn)象，體育教師需要加強體育宣傳，使學生注意體育活動，強調體育知識和技能的學習，了解體育訓練的重要性，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識，提高體育課堂教學的有效性。通過宣傳活動，讓學生了解體育鍛煉不僅可以提高學生的身體素質，還可以培養(yǎng)心理素質。它是文化課程學習和實踐活動的基礎，使學生能夠真正實現(xiàn)體育鍛煉的價值。同時，體育教師需要開展身體檢查和活動，給學生一定的壓力，以測試他們的體育學習，并利用測試活動來增強學生的體育鍛煉意識。同時，在學生之間的競爭過程中，學生應鍛煉自己的努力意識，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度，讓學生熱愛運動，并培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識。

總之要徹底實施素質教育活動，在中學教學中，要重視體育活動的開展，以提高體育課堂教學的有效性。在實際的體育課堂活動中，教師應充分了解學生的心理特點，掌握學生的學習條件，結合課堂教學內容和目標，優(yōu)化課堂教學設計，豐富課堂教學內容，創(chuàng)新課堂教學方法，建設高效的體育課堂。加強學生的體育鍛煉，培養(yǎng)學生的綜合素質，促進他們全面的身心健康。

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