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        《蟋蟀的住宅》教學設計

        2020-09-10 17:05:36王玲
        啟迪·中 2020年8期
        關鍵詞:讀通法布爾蟋蟀

        【教材簡析】

        《蟋蟀的住宅》是法國著名的昆蟲學家,文學家法布爾寫的。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。課文用準確生動的語言,記錄了他對蟋蟀的觀察與發(fā)現(xiàn),兼具科學和文學價值。本課原是人教版選編,統(tǒng)編教材又將其選入四年級第三單元。

        【教學目標】

        本課為第一課時:

        1.讀通課文,整體感知課文兩部分內容,隨文識字,初步了解蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。

        2.學習第一部分,感受作者連續(xù)細致的觀察,體會文章準確生動地表達。

        【教學重難點】

        學生對于連續(xù)觀察,缺乏認識,對于準確表達缺乏具體感知。為此,課堂教學中需要通過第二自然段的示范引導,遷移到第五自然段學習,通過不同形式的比較朗讀,創(chuàng)設情境補白想象,補充資料等教學策略,通過自主、合作、探究學習,感受作者連續(xù)細致的觀察,體會文章準確地表達。

        【教學過程】

        板塊一:激趣興趣,導入新課

        1.猜字游戲(字的演變----穴 宅),

        2.宅是本課的一個生字,看教師書空(板寫:宅)

        3.我們身邊把羊住的地方稱為_______,狗住的地方稱為_____,鳥住的地方稱為_____,蟋蟀住的地方稱為________……作者都給了它們一個很高的評價:------住宅(板書:?。?/p>

        4.今天,我們就跟隨法布爾走進-----蟋蟀的住宅(寫全課題),生讀題,說說你想知道些什么?

        板塊二:初讀課文,學習字詞

        1.下面就讓我們捧起課本,帶著剛才提出的問題自讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

        2.出示生字,多種方式朗讀(指名讀、齊讀、開火車讀)

        3.分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶。

        4.書寫指導

        “穴”的最后一筆捺瑤舒展;“衛(wèi)”的最后一筆橫要長一些。

        5.畫出不理解的詞語,借助工具書來解決。

        6.初讀交流

        作者對蟋蟀的住宅最高的評價是什么?

        出示:這座住宅真可以算是偉大的工程了。

        整體感知課文兩部分的內容。(課文哪幾自然段寫它建房子的?7----9自然段;它的住宅有什么特點是哪幾自然段?1----6自然段)

        板塊三:讀通課文,感受偉大

        (一)為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程呢?默讀課文第一部分的內容,找依據(jù)。

        (二)交流問題,學習1到6自然段

        1.工具簡單,工程偉大,感知住宅特點。

        2.工具柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

        3.感受蟋蟀慎重選址,相機學習生字。

        4.理解蟋蟀的住宅特點,相機學習生字。

        板塊四:感受觀察,體會表達

        (一)蟋蟀的住宅是偉大的工程,作者是怎樣觀察到的呢?(學習第二自然段)

        1.感受作者連續(xù)細致的觀察。

        2.抓住“一定”、“大多”,體會準確地表達。

        3.師生合作朗讀,感受觀察,體會表達。

        (二)遷移學習第五自然段:作者是怎樣連續(xù)細致觀察的,圈出用得準確的詞。

        1.小組匯報:抓關鍵詞句,體會準確的表達。

        2.指名朗讀,再次感受觀察,體會表達。

        板塊四:總結升華,課后觀察

        1.教師小結:新教材三年級課文“資料袋”里有過他的介紹(誰來說)。法布爾曾經(jīng)這樣說:“在對某個事物說‘是’以前,我要觀察、觸摸,而且不是一次,是兩三次,甚至沒完沒了,直到我的疑心在如山的鐵證下歸順聽從為止。”正因為他連續(xù)細致的觀察,準確的表達,才寫出了世界名著-----《昆蟲記》。

        2.處處留心皆學問……下節(jié)課我們將學習課文第二部分內容,繼續(xù)感受蟋蟀的住宅是偉大的工程,體會作者是如何觀察和表達的。

        3.作業(yè):抄寫生字詞;預習第二部分內容;留心觀察事物,學習準確記錄。

        板書設計:

        連續(xù)?細致

        偉大?蟋蟀的住宅

        準確?生動

        江蘇省淮安市新民路小學 王玲

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