摘要：職業(yè)技能大賽是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的思想對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等多方面都產(chǎn)生了很好的引領(lǐng)作用。如何利用職業(yè)技能大賽引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)向前發(fā)展，已經(jīng)成為我們必須面對的問題。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè);職業(yè)技能大賽;引領(lǐng)作用;教學(xué)改革

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，國內(nèi)出現(xiàn)了很多各級各類的職業(yè)技能大賽，對我國職業(yè)教育發(fā)展起到了有益的促進(jìn)作用。職業(yè)技能大賽反映著職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平與專業(yè)知識的教學(xué)實(shí)力，因此技能大賽越來越被職業(yè)學(xué)校所重視。

一、通過職業(yè)技能大賽，不斷深化動漫專業(yè)教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

國內(nèi)各級各類職業(yè)技能大賽經(jīng)過多年的操作運(yùn)行，不斷地規(guī)范化、制度化。對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革起到引領(lǐng)作用。每年職業(yè)技能大賽的賽項(xiàng)設(shè)置，是國家職業(yè)教育主管部門對各專業(yè)教學(xué)方向，以及行業(yè)對技能人才需求的體現(xiàn)。所以，職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容改革應(yīng)以技能大賽為引領(lǐng)，不斷完善專業(yè)建設(shè)，才能合理提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。我校的動漫專業(yè)成立有十三年，每年都參加省、市級以及國家級三維動畫制作大賽。我們參賽的主要目的是：通過大賽獲取專業(yè)建設(shè)的發(fā)展動向。我們更注重的是學(xué)生的職業(yè)技能的發(fā)展，所以，在平時專業(yè)課中，我們重點(diǎn)突出技能方面的訓(xùn)練，目的是提高學(xué)生專業(yè)技能水平。通過職業(yè)技能大賽的引領(lǐng)，學(xué)校在動漫企業(yè)的指導(dǎo)下創(chuàng)建了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以在校體驗(yàn)企業(yè)在崗工作實(shí)踐，利用動畫公司實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式，不斷深化了我校動漫專業(yè)教學(xué)改革，推進(jìn)動漫專業(yè)建設(shè)，讓動漫專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生更加貼近企業(yè)需求。

二、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提升技能水平

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)是強(qiáng)化他們的職業(yè)技能，學(xué)生只有掌握一定的專業(yè)技能，才能勝任實(shí)際工作。職業(yè)技能大賽的比賽內(nèi)容是隨著社會需求不斷地發(fā)展變化。我校的動漫專業(yè)在職業(yè)技能大賽的引領(lǐng)下，專業(yè)內(nèi)容也在不斷地變化。從起初參加的Flash二維動畫片制作大賽開始，經(jīng)歷了三維動畫片制作大賽，到現(xiàn)在的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作大賽（其中有三維建模和三維動畫制作兩個模塊）。技能大賽的形式也由原來個人記錄成績，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的三人合作，記錄小組綜合成績。所以現(xiàn)在的技能大賽對每個參賽隊(duì)的成員實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)配合能力都有了較高的要求。為了達(dá)到這些能力目標(biāo)，我們在專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容安排上，結(jié)合技能大賽的引領(lǐng)因素，注重平時教學(xué)中學(xué)生的操作能力，增加上機(jī)操作的課時量，調(diào)整理論與實(shí)踐操作比例，加強(qiáng)考核力度，樹立職業(yè)技能提升的主導(dǎo)思想。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，知識面并不寬，所以更要突出技能特色，通過具體工作的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生知道專業(yè)技能的重要性，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的推動效應(yīng)，對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

三、加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

職業(yè)技能大賽項(xiàng)目設(shè)置體現(xiàn)了企業(yè)典型的工作任務(wù)，也反映了當(dāng)前社會對人才規(guī)格的需求。動漫專業(yè)參加的技能大賽“VR虛擬現(xiàn)實(shí)制作大賽”包括三個模塊任務(wù)：角色建模、角色動畫和VR引擎制作。角色建模和角色動畫是動畫公司兩個任務(wù)量相對繁重的工作，尤其是動畫制作是國內(nèi)大多數(shù)動畫公司需要工作人員最多的環(huán)節(jié)。我校動漫專業(yè)通過參加技能大賽，結(jié)合企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，我們把企業(yè)技師引進(jìn)課堂，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)生出了校門就能上崗工作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。通過技能競賽，極大促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的合作。通過職業(yè)技能大賽，拉動我校人才培養(yǎng)新模式，學(xué)校和企業(yè)共同探索培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的途徑，使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際緊密接軌。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我校與企業(yè)之間進(jìn)行了有效的合作，結(jié)合技能大賽近期賽項(xiàng)內(nèi)容，共同分析當(dāng)前動漫發(fā)展方向，研究符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)課程和教學(xué)方法。通過幾年的合作實(shí)踐，學(xué)校和動漫公司都有了很多的收獲，我校動漫專業(yè)學(xué)生技能水平逐年上升，在省市及國家級大賽中多次獲獎，大量的學(xué)生在畢業(yè)后直接進(jìn)入動漫公司上崗工作;企業(yè)通過與我們的合作，也省去了新員工培訓(xùn)的費(fèi)用，收獲了大量的動畫制作人才。

四、鼓勵學(xué)生參與技能競賽，形成“技能改變?nèi)松睂W(xué)習(xí)氛圍

我校的動漫專業(yè)通過參與多年的職業(yè)技能大賽，不斷地建立起本專業(yè)的技能競賽機(jī)制，規(guī)范了本專業(yè)技能競賽制度，鼓勵學(xué)生積極參與動漫技能競賽，營造技能競賽氛圍，搭建競賽平臺，從而形成具有本專業(yè)特色的學(xué)習(xí)氛圍。專業(yè)技能競賽激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步追求專業(yè)知識的熱情，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們的學(xué)習(xí)由被動變成主動，學(xué)習(xí)生活更加愉快，形成自主創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作和勇于動手實(shí)踐的良好風(fēng)氣，對我校構(gòu)建技能競賽合理體系及和諧校園的建設(shè)都將起到極大的促進(jìn)作用。

總之，職業(yè)技能大賽對專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革起到了積極的推動作用，加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)緊密合作，對學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，通過技能競賽引導(dǎo)學(xué)生對未來職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，以及專業(yè)技能爭先進(jìn)等職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)技能競賽對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起到了非常積極的引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

《技能競賽特色校園文化的創(chuàng)建》 陸興鳳《中國市場》2015 年 第18期

《論職業(yè)技能競賽的作用》王紹章 《成人教育》2011年 第7期

《高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》李濤、董敏《商品與質(zhì)量》2014年 第9期

沈陽市輕工藝術(shù)學(xué)校 劉陽武