摘要：經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展，帶動著我國中職教育取得一定的進步，但普通高中升學率呈不斷上升趨勢，社會人才需求提高，使得中職院校德育教育開展面臨很多問題。中職德育教師要加強學生基本文明與行為的教育，讓學生在學習與公共生活中體會到道德學習的重要性，讓每個學生都能成為合格的公民。對此，本文重點研究新時期中職德育教育中存在的問題，針對問題展開分析并提出對策，以促進中職德育教育工作有效進行。

關(guān)鍵詞：新時期;中職德育教育;問題與對策

由于長期受到傳統(tǒng)教學模式的影響，當前我國中職德育教育現(xiàn)狀并不可觀。中職生德育教育具有重要作用，針對中職德育教育中存在的問題詳細分析，并找出最佳應(yīng)對措施，才能促進中職學生全面發(fā)展，同時帶動中職教師德育工作開展的積極性與主動性。學校與家庭以及社會形成共同合作，才能為國家富強、社會發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、新時期中職德育教育中存在的問題

1. 學生方面的問題

沒有正確的人生目標是中職生普遍存在的問題。中職生并未樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，目光短淺，沒有遠大抱負，也就不具備規(guī)劃正確人生目標的能力，無法為未來發(fā)展做好規(guī)劃與準備?；A(chǔ)文化差，對學習不感興趣。大多數(shù)中職生普遍存在基礎(chǔ)文化差，同時未養(yǎng)成良好學習習慣，學習興趣不高，上課遲到、早退、曠課等不良行為普遍存在。自卑心理強、文化素質(zhì)差使一些中職生自信心非常低，不能正確認識自己，遇到挫折、困難不努力一把就自動放棄。誠信缺失，自控力不足，大部分中職生由于嬌生慣養(yǎng)，只注重自我利益，不顧及別人的感受，自大、自以為是，說話做事不負責任，缺乏誠信，自控能力差。

2. 德育教育內(nèi)容陳舊

當前中職院校德育教育工作的開展通常是以政治教育為主，圍繞政治教育為核心，忽視學生個體特征，加之政治教育內(nèi)容與現(xiàn)代化發(fā)展存在一定的差異，根本滿足不了學生對德育教育的需求，這些嚴重阻礙德育教育的開展。同時，德育教育內(nèi)容過于單一，缺乏針對性，中職德育教育的教材依然是傳統(tǒng)教材，無法及時反映新時期德育教育的實際要求，在實際教學中就無法與學校環(huán)境以及學生實際情況相結(jié)合，從而導(dǎo)致德育教育實踐性缺乏，與原本中職教育要求相悖，不重視學生德育真實情況，長期如此會對學生產(chǎn)生不良影響，從而影響學校社會形態(tài)。

3. 德育工作不到位

為社會培養(yǎng)發(fā)展所需技術(shù)型人才是中職教育的特點，行業(yè)不同對于人才道德素養(yǎng)的評判定會不同，但當前中職德育教育方式依然采取“大一統(tǒng)”培養(yǎng)方法，教學內(nèi)容只有理論知識，這種灌輸式理論知識德育方法并未對學生職業(yè)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成產(chǎn)生作用或作用很小。學生德育教育工作的開展并沒有對學生進行調(diào)查，沒有對德育內(nèi)容進行實踐，也就無法將德育實踐內(nèi)容與理論知識有效結(jié)合。加上德育管理工作不到位，雖然設(shè)有思想品德課程但如同虛設(shè)，課上教師說教式教學方法的使用以及對課本內(nèi)容的反復(fù)閱讀，使得德育課堂教學非常枯燥，德育教育工作落不到實處，成效不高。

二、強化中職德育教育的對策

1. 強化德育課、綜合課的作用

德育課推動著德育教育的順利，是中職德育工作開展的主要途徑，德育課上對學生進行法制、思想政治教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育以及心理健康教育、創(chuàng)業(yè)教育等。改進、加強德育課程內(nèi)容的同時還要與中職生實際生活相結(jié)合，采用多元化、多種類的教學方法，啟發(fā)學生自主獨立思考，培養(yǎng)學生正確判斷社會現(xiàn)象的能力，提高學生道德認知能力。綜合課在德育教育中發(fā)揮重要的作用，班會或班級活動的開展對于中職生思想道德建設(shè)發(fā)揮重要作用，從范圍性、連續(xù)性等方面，班級活動都具有不可替代的優(yōu)勢。

2. 優(yōu)化學校德育環(huán)境

首先，加強校園精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文化的靈魂，校園風氣、教師教學風氣及學生學習風氣是校園精神文化的具體體現(xiàn)。其次，加強校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園板報欄與宣傳欄是學校德育宣傳的主陣地，學校要充分利用，強化視覺平面宣傳的效果，鼓勵學生自主創(chuàng)新，教學活動的開展能夠充分激發(fā)學生興趣，以加強德育教育效果。最后，加強校園文化活動建設(shè)。學校思想教育活動的開展有針對性、有目的、有規(guī)劃的專題教育活動，與班主任、教師工作意識實訓(xùn)工作形成系統(tǒng)化的配合，有機結(jié)合各方面內(nèi)容，提高德育教育效果。

4. 表現(xiàn)教師的人格魅力

教師人格魅力的體現(xiàn)，對中職生具有較強的號召力與凝聚力，還能震撼學生內(nèi)心，從而影響學生思維。教師的行為習慣對學生產(chǎn)生日常行為習慣的養(yǎng)成具有潛移默化的影響。因此，建立一批專業(yè)化中職德育教育教師隊伍，能夠有效提升學生綜合素質(zhì)。作為一名德育教師，需在德育教育中充分展現(xiàn)個人魅力，用自身行為引導(dǎo)學生，為學生樹立正確學習的榜樣。

5.制定德育評價制度

綜合性評價體系的建立，堅持每月對學生思想行為的表現(xiàn)進行評價，并在月末進行總結(jié)，以發(fā)揮激勵作用。班級考核制度的建立，堅持對學生的早操、晚自習、宿舍衛(wèi)生以及課堂衛(wèi)生等方面進行檢查，做好日常宣傳。每日檢查、月總結(jié)以及月公告，對班主任和班級都要進行以上內(nèi)容的考核，并根據(jù)學生課堂出勤率與課上表現(xiàn)進行綜合評價，得出結(jié)果及時通知班主任和學生。

四、結(jié)束語

總之，我國中職德育教育依然存在上述一些問題，這就需要專業(yè)德育研究人員加深研究，并結(jié)合實際情況，與多方形成合作，制定相關(guān)問題應(yīng)對策略。實際德育教育中通過多元化、多種類教學方式的運用，才能解決教學問題，進而促進中職生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]蘭錄平. 新形勢下中職學校德育工作的問題和對策[J]. 職業(yè)，2017（23）：32-34.

[2]郭輝. 提升中職德育教學有效性的良好措施[J]. 佳木斯職業(yè)學院學報，2017（09）：143-144.

遼寧省大連市經(jīng)濟貿(mào)易學校 陳巖