朱雪穎

摘要：隨著現(xiàn)代體育的快速發(fā)展，體育舞蹈在我國(guó)也逐漸受到人們的關(guān)注，但對(duì)于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目來講，體育舞蹈并沒有像其他體育項(xiàng)目有相同地位的高度。同時(shí)體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展也存在許多問題。本文針對(duì)體育舞蹈在我國(guó)的困境進(jìn)行研究，并提出一些建議與意見，希望能為這一學(xué)科帶來幫助。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;困境;對(duì)策;思考

所謂體育舞蹈，就是人們經(jīng)常說的“國(guó)標(biāo)”，全稱“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”。體育舞蹈有很多種類，如：恰恰、倫巴、牛仔等，都是通過不同樂曲與相應(yīng)舞蹈動(dòng)作要求編成的成套舞蹈。值得一說的是，為完善現(xiàn)代體育完善性以及發(fā)展需要，我國(guó)也開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)課程，但盡管如此，與其他體育項(xiàng)目比較，這一學(xué)科依然不受人們的重視。

一、體育舞蹈在體育運(yùn)動(dòng)中的重要地位

體育舞蹈可以使表演者和觀眾從中感受到美，特別是配著優(yōu)美的音樂，讓人內(nèi)外兼修，從而導(dǎo)致思想和四肢之間高度協(xié)調(diào)。在進(jìn)行體育舞蹈的訓(xùn)練和表演時(shí)，必須通過舞伴之間的擁抱來完成一些動(dòng)作。舞伴之間可以使用此過程來感受人與人之間的巨大友愛，尤其是在如今越來越淡漠的人際關(guān)系中，從中可以在身心安全的同時(shí)感受到體育和藝術(shù)的美。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)舞蹈可以幫助藝術(shù)家和參與者消除心理障礙，并增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的信心。許多初學(xué)者感到在舞臺(tái)上進(jìn)行體育舞蹈的恐懼和恐懼，通過不斷的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，許多參與者可以更加關(guān)注優(yōu)美音樂和舞蹈音樂的節(jié)拍。內(nèi)心的感覺放在舞蹈模式的表達(dá)中。同時(shí)，它引起了人們的注意，它提供了一個(gè)休息和放松的平臺(tái)，以使身體與身體其他部位協(xié)調(diào)，消除疲勞，使身體恢復(fù)活力并提供滋養(yǎng)情緒的能力。

優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)舞蹈還可以調(diào)節(jié)身體的肌肉和四肢，使人們忘記恐懼并減輕疲勞，從而完成舞蹈運(yùn)動(dòng)的全部節(jié)奏，并享受身心的美好體驗(yàn)。在這種體驗(yàn)中，所有參與者都將充分意識(shí)到體育和藝術(shù)的精神魅力，通過感受舞蹈本身來放松和喚醒。體育舞蹈作為一種結(jié)合了音樂之美、運(yùn)動(dòng)之美和身體之美的配合性體育活動(dòng)，不僅反映了表演中女性的美，還反映了男性的美，是陰陽(yáng)結(jié)合的藝術(shù)。大多數(shù)參與者在平衡舞步、轉(zhuǎn)身、跳躍中，提高了自信，建立起自我意識(shí)。

體育舞蹈是一項(xiàng)美學(xué)項(xiàng)目，這表明“美”是體育舞蹈的基本準(zhǔn)則，可以得出結(jié)論，體育舞蹈的藝術(shù)形式和創(chuàng)新創(chuàng)造取決于“審美”藝術(shù)。它還從一個(gè)角度展示了體育舞蹈的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)前，在國(guó)家政策的支持下，體育舞蹈逐漸受到人們的關(guān)注，筆者也呼吁越來越多的人加入體育舞蹈中來。

二、我國(guó)體育舞蹈存在的問題

（一）體舞舞蹈理論成果質(zhì)量參差不齊

無論任何專業(yè)都需要理論支撐，這個(gè)理論可以體現(xiàn)在著作研究上，也體現(xiàn)在訓(xùn)練教材上，教材作為指導(dǎo)訓(xùn)練人員目標(biāo)的一個(gè)重要方向，就是標(biāo)準(zhǔn)參考。但在我國(guó)體育舞蹈方面的理論成果，質(zhì)量參差不齊，一些教練會(huì)盲目的選擇不需要的體育舞蹈教材。在進(jìn)行講解時(shí)，也是機(jī)械的按照教材來講解。而忽略了個(gè)體的需要。而且個(gè)別教練以市場(chǎng)上與自己社會(huì)關(guān)系較好的，或自編的教材進(jìn)行購(gòu)買，從而導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)體育舞蹈的質(zhì)量下降。值得注意的是，體育舞蹈在我國(guó)也會(huì)被列入選修課當(dāng)中，其地位嚴(yán)重下降，因此在教學(xué)中，教練員甚至不需要參考教材資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容直接教授給運(yùn)動(dòng)員。

（二）體育舞蹈教學(xué)方法落后

體育舞蹈教練員教學(xué)方法是否科學(xué)，在很大程度上決定著體育舞蹈的推廣、普及。當(dāng)前的體育舞蹈推廣方法主要以傳統(tǒng)的口述與示范。這種教學(xué)方法在現(xiàn)代體育舞蹈教學(xué)中較為落后。也因?yàn)檫@種落后的教學(xué)方法與教材互不兼容，導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)體育舞蹈上質(zhì)量下降，運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的主體位置沒能夠得到很好的重視。在教學(xué)舞蹈方面，教學(xué)方法單一，不能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，忽略了與時(shí)代、科技、網(wǎng)絡(luò)等媒介的結(jié)合，不僅影響了運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的興趣與熱情，同時(shí)也影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，讓體育舞蹈在我國(guó)中失去了存在的意義。因此，在課堂講解中，單一的教學(xué)手段，不能夠提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育舞蹈的內(nèi)容理解，同時(shí)也影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育舞蹈的欣賞，如若僅以口述的方式進(jìn)行推廣，有著很強(qiáng)的局限性。

（三）體育舞蹈教練員綜合素質(zhì)偏低

教練員在其舞蹈教學(xué)、推廣、宣傳中起著主導(dǎo)作用，也是能夠使教學(xué)效果最佳的重要條件。而在我國(guó)的體育舞蹈教學(xué)中，教練員的專業(yè)與其體育舞蹈的知識(shí)并不強(qiáng)，教練員本身對(duì)體育舞蹈教學(xué)的系統(tǒng)性沒有深刻的認(rèn)知，在其余時(shí)間也沒能提高自身的體育舞蹈專業(yè)知識(shí)與技能，從而嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。其次部分體育舞蹈教練員缺乏教學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，不能夠處理好和學(xué)員之間的關(guān)系，與運(yùn)動(dòng)員失去共同語(yǔ)言，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員個(gè)性化發(fā)展都有很大的弊端。體育舞蹈教練員一定要注重提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力，在給學(xué)員講解時(shí)，詼諧有趣的把體育舞蹈知識(shí)以及動(dòng)作要領(lǐng)傳輸給學(xué)員。如果不具備這項(xiàng)能力，在指導(dǎo)學(xué)員時(shí)非常容易把體育舞蹈的關(guān)鍵性知識(shí)漏掉。同時(shí)，教練員在教學(xué)方面還需要注重及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)處于上坡狀態(tài)。

三、改善我國(guó)體育舞蹈現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）深入研究并出版體育舞蹈相關(guān)著作

體育舞蹈教材作為體育舞蹈教學(xué)的輔助工具，沒有合理科學(xué)的體育舞蹈教材作為指導(dǎo)，體育舞蹈課程在教學(xué)目標(biāo)以及培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員方面也就很難實(shí)現(xiàn)，因此若想提高我國(guó)體育舞蹈教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么必須要提高體育舞蹈教材的質(zhì)量，從運(yùn)動(dòng)員角度出發(fā)，研究運(yùn)動(dòng)員自身特點(diǎn)以及需求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在選用教材時(shí)，選擇由教育部全國(guó)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一規(guī)劃與組織的體育舞蹈教材。因?yàn)槠湮璧附滩木哂薪y(tǒng)一性和普遍性，也適合現(xiàn)代我國(guó)運(yùn)動(dòng)員使用。在體育舞蹈，發(fā)展歷史，相關(guān)體育舞蹈理論知識(shí)以及基本的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，體育舞蹈訓(xùn)練和編排與實(shí)踐，在教材中也都全包括。使用統(tǒng)一化教材，不僅能夠使運(yùn)動(dòng)員全方位的了解體育舞蹈的教學(xué)意義，同時(shí)，也可有效杜絕劣質(zhì)的體育舞蹈教材，進(jìn)入我國(guó)課堂當(dāng)中。

理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，對(duì)于體育舞蹈而言，理論一樣重要。如果在普及實(shí)踐中沒有質(zhì)量較高的出版物來指導(dǎo)訓(xùn)練，就很難實(shí)現(xiàn)在體育舞蹈課程中運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)訓(xùn)練，那么體育舞蹈在我國(guó)也就失去了它應(yīng)有的意義。因此，如果我們要提高體育舞蹈的質(zhì)量，除了社會(huì)的宣傳和運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異特征外，還應(yīng)該從體育舞蹈的專業(yè)角度來提高質(zhì)量。在教材的選擇方面，應(yīng)該選擇國(guó)家體育專業(yè)部門授權(quán)出版的公開教材，國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教材的使用不僅使運(yùn)動(dòng)員可以學(xué)習(xí)體育舞蹈技巧，還可以了解國(guó)家對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)劃方向。而在此期間，我國(guó)也應(yīng)主動(dòng)檢查反對(duì)質(zhì)量差與不符合現(xiàn)在我國(guó)體育舞蹈教學(xué)大體方向的教材。提高教材質(zhì)量才能提高教學(xué)質(zhì)量，提高運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)體育舞蹈的質(zhì)量。

（二）改進(jìn)我國(guó)體育舞蹈教練員教學(xué)方法

教練員作為教學(xué)方法的使用者，如果能夠改善教學(xué)方法，以科學(xué)合理的教學(xué)方法在教授中進(jìn)行運(yùn)用，那么，教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量也會(huì)事半功倍。因?yàn)榻虒W(xué)方法是教學(xué)要素中重要的組成部分，如果不能夠科學(xué)的選擇與使用教學(xué)方法，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，使得運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，失去對(duì)其舞蹈的興趣和熱情。因此在體育舞蹈教學(xué)過程中，教練員必須要理解和運(yùn)用正確的教學(xué)方法，完成體育教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校對(duì)體育舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)以及具體目的，結(jié)合體育舞蹈的教學(xué)任務(wù)與學(xué)校實(shí)際情況，從運(yùn)動(dòng)員角度出發(fā)，了解運(yùn)動(dòng)員的自身需求，制定適當(dāng)科學(xué)的教學(xué)方法，使得運(yùn)動(dòng)員在課堂當(dāng)中能夠很好的理解體育舞蹈的意義。其次，跟進(jìn)時(shí)代的步伐，及時(shí)修正教學(xué)方法?？衫枚嗝襟w手段，采取現(xiàn)代化的體育舞蹈教學(xué)方式，不僅有利于擴(kuò)大教學(xué)效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員理解能力，能夠直觀的體現(xiàn)出課本中的舞蹈姿勢(shì)，同時(shí)也有利于建設(shè)良好的師生關(guān)系，從而能夠無隔閡的與運(yùn)動(dòng)員之間進(jìn)行互動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)員更好的學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）提升體育舞蹈教練員綜合素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)體育舞蹈教練員來說，自身過硬的專業(yè)素質(zhì)以及對(duì)體育舞蹈知識(shí)的充分了解，對(duì)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)練和表演有著非常重要的意義。只有教練員以自身的舞蹈專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，才能夠更好的教運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)體育舞蹈方面的技能。同時(shí)，教練員的表達(dá)能力也是極為重要的，因此，在提升教練員科學(xué)文化水平方面也很重要。利用課余時(shí)間，教練員應(yīng)深化自己的專業(yè)素質(zhì)與提升科學(xué)文化水平，這對(duì)于教育者來說百利無一害。而體育舞蹈與其他課程不同，在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)過程中，理論知識(shí)固然重要，但對(duì)于學(xué)習(xí)的實(shí)踐才是學(xué)習(xí)體育舞蹈的基本。因此運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的環(huán)境，能夠直接影響到運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣。體育舞蹈的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要寬大的場(chǎng)地，這樣可以使學(xué)員盡情舞蹈。其次需要相關(guān)的音箱設(shè)備，因?yàn)轶w育舞蹈離不開音樂，質(zhì)量較高的音箱設(shè)備有利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的表演熱情。最后，有條件的還可以配備專業(yè)的練功房，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)可以看到自己的形體，根據(jù)實(shí)際調(diào)整自己的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)。為了方便，教練員在教授運(yùn)動(dòng)員體育舞蹈相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，也能夠使運(yùn)動(dòng)員面對(duì)鏡子練習(xí)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作不足從而加以改正。面對(duì)鏡子，發(fā)現(xiàn)體育舞蹈的美，不僅能夠提升運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣同時(shí)也能夠加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)自主性。結(jié)合教練員過硬的綜合素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)員更好的學(xué)習(xí)體育舞蹈方面，以及在此方面取得一定改進(jìn)都會(huì)變的相對(duì)容易起來。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育舞蹈在我國(guó)已經(jīng)普及，但還存在一些問題，在提高我國(guó)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)以良好的教材為教學(xué)基礎(chǔ)，在教練員方面，提高教練員的體育舞蹈綜合素質(zhì)，完善就是對(duì)體育舞蹈知識(shí)的廣度與深度，能夠使老師在教學(xué)過程中，發(fā)揮出自身的教學(xué)能力以及主導(dǎo)作用。同時(shí)也應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法使方法有多樣性，及時(shí)適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)需要。學(xué)校在此期間也要，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境的需求，完善學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備。這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)體育舞蹈以及教練員教授體育舞蹈，都起著非常重要的作用，使得體育舞蹈的教學(xué)與學(xué)習(xí)都能夠變得輕松快樂起來。

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