趙杰甲

摘要：伴隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒籃球已經(jīng)成為一種時(shí)代潮流。幼兒籃球的興起不僅為我國(guó)在世界上的籃球活動(dòng)注入了新的活力和打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且還能夠使得孩子們盡早的找到自己的興趣所在，并且得到了很好的體育鍛煉。隨著時(shí)代的不斷變化，信息技術(shù)這一領(lǐng)域也應(yīng)用于其他更多的不同領(lǐng)域。例如，幼兒籃球行業(yè)中就已經(jīng)有了信息技術(shù)的參與，而在信息技術(shù)的幫助下，幼兒籃球也獲得了創(chuàng)新，并且在訓(xùn)練上也有了新的方法。

關(guān)鍵詞：籃球訓(xùn)練;幼兒;應(yīng)用信息技術(shù)

籃球在我國(guó)其實(shí)已經(jīng)有很悠久的歷史了，因?yàn)榛@球它是一項(xiàng)非常具有趣味性的運(yùn)動(dòng)，并且還能夠使得全身都得到鍛煉，所以它能夠非常有效的起到健身的作用，并且還可以對(duì)小朋友們起到智力開(kāi)發(fā)的作用。對(duì)于孩子們協(xié)調(diào)性以及綜合素質(zhì)都能很好的進(jìn)行促進(jìn)和提高。對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段的幼兒籃球來(lái)說(shuō)，并不能很好的起到對(duì)孩子們的鍛煉作用，并且也存在著很多的弊端，安全性也沒(méi)有得到很好的保證，因此要及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，面對(duì)著信息技術(shù)的興起，幼兒籃球也應(yīng)該緊跟這一潮流，借助信息技術(shù)的力量使得幼兒籃球行業(yè)，能得到更好的進(jìn)步。

一、傳統(tǒng)幼兒籃球的弊端

對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的幼兒籃球來(lái)說(shuō)，存在著很多方面的弊端。例如，最重要的就是教練員對(duì)于幼兒籃球的態(tài)度，很多教練對(duì)幼兒籃球更多的還是讓孩子們拿起籃球簡(jiǎn)單的玩耍，而不是進(jìn)行正規(guī)的籃球比賽等知識(shí)介紹。而對(duì)于幼兒籃球這一領(lǐng)域，也沒(méi)有進(jìn)行深入的價(jià)值探究和領(lǐng)域拓展，對(duì)于這一領(lǐng)域只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行應(yīng)用。很多孩子學(xué)習(xí)了幼兒籃球，但只停留在對(duì)于身體素質(zhì)有鍛煉的基礎(chǔ)上，但是并沒(méi)有學(xué)到相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和籃球比賽的拼搏力，競(jìng)爭(zhēng)力等。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種損失，并且也沒(méi)有很好的起到幼兒籃球的作用，對(duì)于我國(guó)的成人籃球來(lái)說(shuō)也沒(méi)有打?qū)嵒A(chǔ)。并且幼兒籃球的現(xiàn)狀就是很多教練員只是進(jìn)行知識(shí)的單方面?zhèn)魇?，而沒(méi)有關(guān)注孩子的反饋以及主動(dòng)的汲取知識(shí)的想法，對(duì)于幼兒籃球來(lái)說(shuō)，孩子才是主體，不能忽視幼兒在這一領(lǐng)域的主體地位。

二、幼兒籃球與信息技術(shù)結(jié)合的好處

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為一種主流趨勢(shì)，現(xiàn)在很多領(lǐng)域都已經(jīng)和信息技術(shù)就有了一定程度上的聯(lián)合，因此幼兒籃球領(lǐng)域只要和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，必然能夠發(fā)揮出不一樣的作用。并且根據(jù)幼兒籃球的特點(diǎn)，信息技術(shù)也能夠在很多方面提供幫助。例如能夠幫助拓寬幼兒籃球的資源，使得訓(xùn)練時(shí)更加有章法，并且根據(jù)現(xiàn)代化教育的趨勢(shì)，信息資源對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化的教育來(lái)說(shuō)非常有用。當(dāng)信息技術(shù)和幼兒籃球結(jié)合起來(lái)，幼兒籃球的教導(dǎo)就變得更加有效，并且能夠發(fā)揮出更大的價(jià)值。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)幼兒籃球也能夠得到更多的趣味性，并且使得幼兒能夠更快更平穩(wěn)的變成復(fù)合型人才。

（一）幼兒籃球的意義

幼兒籃球從字面意義上來(lái)看，不難看出它就是根據(jù)成年籃球所衍生出來(lái)的一種專門(mén)針對(duì)幼兒的一項(xiàng)簡(jiǎn)單的基本籃球運(yùn)動(dòng)。與成年籃球不同的是幼兒籃球雖然具備一些成年籃球的基本技術(shù)和動(dòng)作，但是卻不像成年籃球那樣具有激烈的沖撞和對(duì)抗?？傮w來(lái)說(shuō)還是較為安全的，而對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，幼兒籃球不僅能夠鍛煉個(gè)人的競(jìng)技意識(shí)，也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，在進(jìn)行了體育鍛煉的基礎(chǔ)上對(duì)于孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

（二）信息技術(shù)在幼兒籃球方面的實(shí)踐應(yīng)用

幼兒籃球的教練員可以根據(jù)信息技術(shù)能制定多樣的教學(xué)方案，也可以在網(wǎng)上進(jìn)行授課，使得教育資源經(jīng)過(guò)多方面的整合之后變得更加豐富。傳統(tǒng)的幼兒籃球不能夠使得孩子們獲取更多的籃球知識(shí)，有了信息技術(shù)的參與，幼兒獲得籃球知識(shí)就變得更加快捷和迅速能夠獲得多種多樣的籃球知識(shí)，是學(xué)習(xí)幼兒籃球的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能夠在日后的學(xué)習(xí)中更加有章法。傳統(tǒng)的幼兒籃球只能夠通過(guò)教練的口述或者家長(zhǎng)為孩子們購(gòu)買(mǎi)一些籃球書(shū)本，從而使得孩子們獲得籃球知識(shí)，但是信息技術(shù)卻能夠使得孩子們獲得知識(shí)的渠道更加多樣化。并且信息技術(shù)與幼兒籃球的結(jié)合，還可以使得教練在進(jìn)行籃球知識(shí)的教授時(shí)，授課方式更加多樣化，例如在課程開(kāi)始之前，教練員就可以先在網(wǎng)上搜集大量的籃球訓(xùn)練資料以及視頻，在上課的時(shí)候?qū)⑦@些視頻播放給孩子們看，這樣孩子們就可以身臨其境的體會(huì)到籃球比賽時(shí)的感覺(jué)。如果教練在進(jìn)行孩子們自我保護(hù)的知識(shí)教授時(shí)，也可以提前在網(wǎng)絡(luò)上下載一些相關(guān)的視頻資料，這樣在教課的時(shí)候就可以更直觀的向孩子們展示，如何在籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，也可以在播放一段籃球視頻的基礎(chǔ)上，適時(shí)的向孩子們及時(shí)的展示，此時(shí)可能受到的傷害以及如何進(jìn)行自我保護(hù)，這樣就能夠提高孩子們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全系數(shù)。

（三）幼兒籃球的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的幼兒籃球不能夠滿足孩子們對(duì)于籃球的好奇心，也不能夠滿足教課的需要。面對(duì)這種情況，幼兒籃球就在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上做出了一些創(chuàng)新，根據(jù)信息技術(shù)教課的方式更加多種多樣，可以利用多媒體技術(shù)的方式將更多的視頻呈現(xiàn)給孩子們看，這樣孩子們就能身臨其境的體會(huì)到各種籃球比賽的激烈程度，這樣既能滿足孩子們的好奇心，又能激起他們的求知欲。幼兒正是渴求知識(shí)和探索欲非常旺盛的時(shí)候，在這種時(shí)候，恰恰就需要信息技術(shù)的這種形式來(lái)激發(fā)孩子們的探求欲，使得孩子們更愿意深入的去了解籃球，并且通過(guò)自身的努力去發(fā)掘籃球知識(shí)的亮點(diǎn)。這就是信息技術(shù)為幼兒籃球帶來(lái)的創(chuàng)新。并且幼兒正是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，在進(jìn)行幼兒籃球的學(xué)習(xí)時(shí)，激發(fā)了他們的求知欲和探索欲，對(duì)于他們以后成長(zhǎng)路上的積極意義不容小覷。

（四）促進(jìn)了幼兒籃球特色活動(dòng)的展開(kāi)

傳統(tǒng)的幼兒籃球并不能保證很多特色活動(dòng)有序展開(kāi)。但是在進(jìn)行了信息技術(shù)和幼兒籃球結(jié)合的基礎(chǔ)上，就能夠通過(guò)課件的形式，使得幼兒籃球得到更多特色活動(dòng)展現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。例如在傳統(tǒng)時(shí)，教練要想進(jìn)行投籃的教學(xué)，就必須身體力行的進(jìn)行投籃操作，這種情況下孩子們不能全方面的看到教練的動(dòng)作，并且也不能夠直觀的感受到投籃的力度等。在和信息技術(shù)結(jié)合之后，教練就可以提前在網(wǎng)絡(luò)上下載一些關(guān)于投籃的課件，并且可以根據(jù)需要搜索前中后期的，不同階段投籃的具體運(yùn)動(dòng)視頻。這樣對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更能直觀并且全方位的觀看到投籃時(shí)的動(dòng)作解析。這樣不僅加深了孩子們對(duì)于這個(gè)動(dòng)作的理解，并且還能夠使得他們對(duì)于籃球更加有興趣。孩子們的思維通常是易于聯(lián)想和想象的，教練員就可以利用這種思維和信息技術(shù)的這種方式，在多媒體設(shè)備上為孩子們播放一些能激發(fā)起他們興趣的課件。這樣在前期使得孩子們對(duì)于幼兒籃球激起學(xué)習(xí)興趣，后期的教學(xué)就會(huì)變得更加容易。

三、對(duì)于幼兒籃球如何更好地與信息技術(shù)結(jié)合并發(fā)展的思考

（一）與幼兒籃球結(jié)合開(kāi)展多媒體活動(dòng)

根據(jù)我國(guó)幼兒籃球體育教育的精神，開(kāi)展更多以多媒體為媒介的幼兒籃球活動(dòng)，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)，不僅可以使得幼兒學(xué)習(xí)籃球時(shí)更加便利，還可以使教練得到更多的技術(shù)支持。在進(jìn)行幼兒籃球的活動(dòng)時(shí)，必須要以鍛煉和健身為主，并且不斷促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。在進(jìn)行幼兒籃球的知識(shí)教育中，培養(yǎng)孩子們?nèi)娴木C合素質(zhì)，合作意識(shí)以及拼搏的精神，在此基礎(chǔ)上也可以提升孩子們的自尊心，使得孩子們能夠更加自信，對(duì)于挫折也有更多的抵抗能力，自身的綜合素養(yǎng)也得到很大的提高，在這個(gè)信息系統(tǒng)，蒸蒸日上的大環(huán)境背景之下，幼兒籃球活動(dòng)應(yīng)該和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，在符合社會(huì)主流發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，做出更多的創(chuàng)新，使得幼兒籃球發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（二）對(duì)幼兒籃球的訓(xùn)練觀念進(jìn)行創(chuàng)新

在信息技術(shù)的背景下，幼兒籃球的訓(xùn)練觀念也應(yīng)該做出創(chuàng)新，應(yīng)該往全面性的方面去發(fā)展，不能夠局限于某一點(diǎn)，使得幼兒教育的發(fā)展不夠全面。應(yīng)該注重因材施教，根據(jù)不同幼兒的差異，樹(shù)立正確的教育觀念，為他們量身定制更適合的教育方法。

四、結(jié)束語(yǔ)

幼兒籃球能夠促進(jìn)孩子們健康全面的成長(zhǎng)，在孩子們以后的成長(zhǎng)路上也發(fā)揮著非常重要的作用。對(duì)于我國(guó)籃球的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)籃球事業(yè)以后的發(fā)展起著很大的作用。因此幼兒籃球要做出創(chuàng)新，結(jié)合信息技術(shù)不斷的完善教育理念，教育方法等多方面的內(nèi)容，使得幼兒教育更符合當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)狀。也更能夠有效的對(duì)孩子們進(jìn)行籃球知識(shí)的傳輸和籃球精神的傳播，使得孩子們能在幼兒籃球的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

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