沈俊

摘要：高中時(shí)代的體育教學(xué)，實(shí)際上就是高中生們釋放壓力的一堂課，而實(shí)際上，體育教學(xué)不但是緩解壓力的學(xué)科，更是鍛煉學(xué)生們健康體魄，提高身體素質(zhì)的學(xué)科，所以高中的體育教學(xué)質(zhì)量引起了學(xué)校的高度重視，可是如何才能提高高中教學(xué)質(zhì)量呢，本文針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：玩;教;教學(xué)質(zhì)量;高中體育

體育的教學(xué)雖然比較開放的，但是也是有自己的教學(xué)內(nèi)容的，在新課改的推動(dòng)和改革下，要求高中體育教學(xué)將“教”和“玩”兩者結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式不但能提高教學(xué)質(zhì)量，還能激發(fā)起學(xué)生們的興趣。

一、教與玩在高中體育教學(xué)中的困惑

隨著新課改的推進(jìn)和改革，“教”于“玩”結(jié)合的教學(xué)方式被很多學(xué)校作為重點(diǎn)開發(fā)，但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中卻出現(xiàn)了很多問題，并阻礙了教學(xué)的發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，教學(xué)效率偏低等情況的出現(xiàn)?？墒菫槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們總結(jié)了以下幾個(gè)方面的問題，首先就是老師受傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)教育模式的影響，老師們是否有創(chuàng)新精神，是否能很快的接受新課改的理念，都對(duì)體育的教學(xué)有直接的影響，而老師如果思想保守，本身對(duì)體育教學(xué)也不夠重視的話，那么自然無法將“教”和“玩”很好的結(jié)合在一起了，這也是導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高的原因。第二，就是學(xué)生本身的問題，學(xué)生們本身就會(huì)認(rèn)為體育課就是玩的課程，根本沒有認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的重要性，而在老師組織的體育課上，好多學(xué)生們都喜歡自由活動(dòng)，也不想?yún)⑴c到老師組織的游戲和課程中去，這些因素都阻礙了學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)體育，也阻礙了“教”和“玩”相結(jié)合教學(xué)模式的發(fā)展。也就導(dǎo)致了體育教學(xué)質(zhì)量的無法提高。

二、“教”與“玩”在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）“教”與“玩”的結(jié)合能有效的提高學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)的積極性

首先“教”與“玩”的結(jié)合不但能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可是怎么才能將“教”和“玩”完美的結(jié)合呢，首先，就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在很多的學(xué)生們都對(duì)新鮮的事物感興趣，而且還有很大的好奇心。如果改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不但能激發(fā)起學(xué)生們的興趣，還能在很大程度上提高他們的參與度，這樣的效果無疑是最好的，例如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的時(shí)候，一味地讓學(xué)生們做同一個(gè)指定的工作，必然會(huì)引起學(xué)生們的反感，并產(chǎn)生厭煩的心理，而如果老師在這個(gè)情景里面穿插不同的、創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生們體會(huì)到不同的趣味性教學(xué)，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生們的高度重視，老師們可以把跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地比喻成一個(gè)大染缸，一米為一個(gè)顏色，一米五為一個(gè)顏色，每隔一段距離就換一種顏色，這樣同學(xué)們都會(huì)奔著自己喜歡的顏色去努力，而且每個(gè)人也都有了不同顏色的代號(hào)，這樣的趣味性教學(xué)不僅能帶動(dòng)體育教學(xué)的氛圍，還能讓學(xué)生們?cè)谕娴倪^程中達(dá)到體育鍛煉的最佳效果，可謂是“教”與“玩”最好的結(jié)合點(diǎn)了。

（二）“教”與“玩”的有效結(jié)合，能幫助學(xué)生們鍛煉很好的體能

眾所周知，隨著社會(huì)的發(fā)展和信息化技術(shù)的提高，現(xiàn)在學(xué)生們都養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣，而面臨高考的壓力，沒有一個(gè)很好的身體，很好的體能是很難招架得住的，所以加強(qiáng)體能訓(xùn)練不但能提高教學(xué)質(zhì)量，還能讓他們的體能素質(zhì)得到提高。也就是說，高中生體能素質(zhì)的提高，也是目前體育教學(xué)的目標(biāo)，而我們?cè)隗w育教學(xué)中，可以穿插著一些游戲，讓學(xué)生們?cè)阱憻掦w能的同時(shí)還能體會(huì)到體育教學(xué)的趣味性。而老師也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出不同的游戲，讓體育教學(xué)的課堂氛圍變得更加活躍。例如，在訓(xùn)練學(xué)生們打籃球的時(shí)候，先和學(xué)生們玩會(huì)傳球的游戲，然后讓學(xué)生們分組對(duì)抗，并給自己的隊(duì)起一個(gè)名字，這個(gè)名字最好是自己喜歡的偶像球星的名字，這樣不但能帶動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓他們對(duì)籃球的熱情迅速增長(zhǎng)起來，這樣趣味性的教學(xué)方法不但鍛煉了學(xué)生們的體能，還能提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谕娴臅r(shí)候就把體育教學(xué)的內(nèi)容訓(xùn)練了，可謂是一舉兩得。

（三）“教”與“玩”的有效結(jié)合，能給學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們都知道良好的學(xué)習(xí)氛圍不但能提高教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)習(xí)的積極性和興趣，當(dāng)然，在體育的教學(xué)中也是一樣的，一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生們體會(huì)到不一樣的體育魅力，并對(duì)它產(chǎn)生興趣，更有甚者，可能會(huì)讓學(xué)生們深深的愛上這門課程。老師們可以多多引入一些帶有趣味性的活動(dòng)，打乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩等等，這些都可以當(dāng)做教學(xué)中的游戲。例如，在跑步中，不可以讓學(xué)生們一節(jié)課都在跑步，要在跑步中穿插一些互動(dòng)的小游戲，不但鍛煉了跑步，還能營造很好的氛圍，幫助我們自身得到全面的發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，如果在高中的體育教學(xué)中將“教”和“玩”完美的結(jié)合起來，對(duì)提高體育教學(xué)的質(zhì)量是非常重要的，不僅滿足了高中學(xué)生們現(xiàn)下的需求，還能讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到不一樣的體育課堂，讓自己在鍛煉健康體能的同時(shí)還能對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生很好的興趣，更讓學(xué)生們知道了體育學(xué)科在教學(xué)中的重要性，這種寓教于樂的方式不但能提高體育的趣味性，還能讓高中時(shí)期的體育教學(xué)質(zhì)量得到提高，更有利于高中生們往更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

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