夏芳

摘要：誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。文章以《誠實(shí)守信》一課為例，從誠信的內(nèi)涵闡釋、踐行路徑等方面深入論述，巧創(chuàng)情境，精心設(shè)問，希望讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長，讓“誠實(shí)守信”成為根植于學(xué)生內(nèi)心的信念。

關(guān)鍵詞：情境 設(shè)問 案例分析

一、教學(xué)背景

道德與法治課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)新課程理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、感悟、思考、判斷和選擇，潛移默化地傳承傳統(tǒng)美德、養(yǎng)成健康心理、集聚更多正能量。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。這就需要教師精心備課，巧創(chuàng)情境，精心設(shè)問。

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的要求。為什么要誠信，怎樣踐行誠信，是我們要在《誠實(shí)守信》這一課解決的問題。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師：我最近看了一個(gè)視頻，令人深思，也和大家分享一下。

42秒處停頓：你認(rèn)為女店主接下來會(huì)怎么做？

設(shè)計(jì)意圖是初步了解學(xué)生心里對他人、對社會(huì)的信任度，并激發(fā)學(xué)生好奇心。學(xué)生有以下幾種做法：一是直接關(guān)門；二是找一個(gè)熟悉的老大媽看店；三是自己取早餐，自己付錢。由此發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是講誠信的。

教師：結(jié)果和你們想的一樣嗎？這是咱們最想看到的場景嗎？看完這個(gè)視頻，你的心里有什么感覺？

（和諧 感動(dòng) 安靜 美好）

（1）女店主為什么能放下“自取自付”的牌子就走呢？

（學(xué)生回答：對他人的信任、平日待人真誠，為人誠實(shí)，長期和顧客形成的信任）

教師：她基于責(zé)任沒有選擇關(guān)門，也沒有像有的學(xué)生說的找一個(gè)大媽看店，而是選擇相信、愿意相信！

（2）如果最后錢就是沒對上，女店主這個(gè)行為還值不值？

（值，這個(gè)行為無關(guān)他人，無關(guān)金錢，是我自己內(nèi)心愿意這么去做的）

（3）如果接下來女店主立的牌子這樣寫——“家中有急事，請自取自付，內(nèi)有攝像頭，請自重”，你心里的那份感動(dòng)還有嗎？

（學(xué)生：就算是自覺誠信，也沒有人愿意在被監(jiān)視的情況下進(jìn)行。心里會(huì)覺得很別扭、不舒服，感覺不被信任）

（4）我們的感動(dòng)是源于錢比平時(shí)還多了嗎？

學(xué)生回答：不是，是所有來早餐店的顧客都講誠信，沒有人趁機(jī)占便宜。

教師：更多的感動(dòng)是源于早餐店的顧客。他們誠實(shí)守信，不趁機(jī)占便宜，讓這家早餐店從早到晚都那么安靜、美好。這是人與人之間的那份信任，是那種人性的光芒，帶給我們美好的情感體驗(yàn)。而這種情感是無法用金錢衡量的。我們不愿意在攝像頭的束縛下與人交往，更愿意用內(nèi)心的真誠換取美好。

（板書：誠信無價(jià)）

2.誠信無價(jià)

誠信內(nèi)涵分為以下幾點(diǎn)：

（1）誠實(shí)、守信用

教師：誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早已融入我們民族的血液，成為我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t。許多流傳下來的故事都告訴我們，做人做事，講究誠信。

（學(xué)生舉例）街坊鄰居之間相互信任，不僅是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，符合道德的要求，也是遵守法律的表現(xiàn)。

（2）是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一條價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德（道德）

（3）誠信也是一項(xiàng)民法原則（法律）

教師：其實(shí)這個(gè)不僅是宣傳片。因?yàn)閺V東佛山就有這樣一家早餐店，20年來沒有收銀員，顧客都是自取自付。他們用坦誠換取真誠，在平淡中傳遞誠信的力量。

有人認(rèn)為，街坊鄰居一般不會(huì)占這點(diǎn)小便宜，這早餐也不值多少錢。那么，如果你碰到林海燕這種情況，會(huì)怎么做呢？（林海燕手握顧客中的500萬大獎(jiǎng)的彩票，可在不被任何人發(fā)現(xiàn)的情況下將彩票留下，但她卻毫不猶豫地還給顧客）

問：如果你手中拿著那中了500萬大獎(jiǎng)的彩票，你會(huì)怎么辦？

（有的學(xué)生十分糾結(jié)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，在那個(gè)年代的500萬，幾乎可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。但幾乎所有的學(xué)生在此環(huán)節(jié)糾結(jié)過后，都選擇將彩票還給顧客，否則心里會(huì)一輩子有陰影，不坦蕩?。?/p>

和同學(xué)們的想法一樣，我們做人做事，講究誠信，更多是為了一個(gè)坦蕩，追求內(nèi)心的安寧。在林海燕心里，誠信、人格更重要，這種根植于她內(nèi)心的信仰讓她面對巨大利益可以毫不猶豫。

教師：當(dāng)然，并不是所有人都像林海燕那樣?，F(xiàn)實(shí)生活中就有這樣一種人，最近曝光率也挺高的，地方上很多商場的外墻上打上了他們的名字——“老賴”。社會(huì)上有不少人欠錢不還，為什么不想還？為什么能賴上？

（大多數(shù)學(xué)生能總結(jié)出是因?yàn)樯鐣?huì)的懲罰機(jī)制還不夠有效）

教師：國家應(yīng)該做什么？

（要完善誠信體系，讓“老賴們”無處可賴?。?/p>

教師：所以要珍惜我們的誠信記錄，否則在社會(huì)上有可能寸步難行，難以立足。

（板書：誠信是一個(gè)人安身立命之本）

教師：同學(xué)們說得真好。同樣姓“老”，老字號就不一樣了。

（學(xué)生說出幾個(gè)京城老字號）

提問：如果你是評委，你覺得“中華老字號” 應(yīng)該符合什么條件？

（學(xué)生回答：歷史悠久、質(zhì)量好、衛(wèi)生好、信譽(yù)好等）

教師：我也查了一下老字號的資料，和同學(xué)們說的幾乎一致。這些條件里最核心的是質(zhì)量。質(zhì)量好就是誠信，是企業(yè)的應(yīng)守之道，也是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

（板書：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)）

教師：如果人人都像林海燕一樣，每個(gè)企業(yè)都以誠相待，以信為本，那我們的國家會(huì)是怎樣的情景？社會(huì)風(fēng)氣好，更加和諧、美麗，那國家的形象就會(huì)大大提高。中國人走出去，就是誠信的名片。那我們的國家文明程度會(huì)更高，相應(yīng)的，社會(huì)也會(huì)良性循環(huán)，不斷進(jìn)步。

（板書：誠信促進(jìn)社會(huì)文明、國家興旺）

教師：國家也高度重視誠信，因?yàn)闆]有一種文明建立在謊言之上。在今年的國慶閱兵中，我就聽到了國家的承諾：全心全意為人民服務(wù)，承諾如山。

3.踐行誠信

教師：社會(huì)上有哪些不誠信的地方需要我們?nèi)ヅΩ淖兡兀?/p>

（學(xué)生列舉身邊現(xiàn)象）

教師：社會(huì)上確實(shí)存在這些不講誠信的案例，希望同學(xué)們自己在社會(huì)上做誠信的人，不做社會(huì)的“老賴”，也希望大家能夠在自己的能力范圍內(nèi)，監(jiān)督社會(huì)的各種不誠信行為。但這些人是社會(huì)的主流嗎？我相信社會(huì)上更多的是認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的人。真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也是這些人。

教師：在誠信做人方面，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個(gè)人小事，甚至提出“小節(jié)無害論”。你們怎么看待這種“小節(jié)無害論”的觀點(diǎn)？

（學(xué)生討論得出很多學(xué)生群體中存在的問題，比如，每天早晨交作業(yè)前的“抄襲”，俗稱“借鑒”，已經(jīng)成為很多學(xué)校的共性問題。學(xué)生對此都習(xí)以為常，甚至有一個(gè)成績在班級名列前茅的學(xué)生也當(dāng)場承認(rèn)，她也經(jīng)常有此類“借鑒”行為。對于能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，都給予表揚(yáng)：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是誠信的開始）

教師：“小節(jié)無害論”造成了一些同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上不太在乎小節(jié)，如約會(huì)遲到、抄襲作業(yè)、考試作弊等。

這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們無論大事、小事，都要認(rèn)真面對。我們面對巨額的利益應(yīng)該恪守誠信，面對幾元錢的早點(diǎn)也應(yīng)誠信為人。

教師：在學(xué)習(xí)、生活中，怎樣做才能體現(xiàn)我們在踐行誠信呢？

（學(xué)生：略）

教師：老師為什么按這個(gè)順序?qū)懩?？（信守承諾；答應(yīng)別人的事要做到；犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)；認(rèn)真完成作業(yè)；考試不作弊；珍惜個(gè)人誠信記錄；同學(xué)告訴我的小秘密，我一定不能告訴老師和家長）前三條是我們要有誠信意識。同學(xué)們看第七條。這是講誠信嗎？

（學(xué)生：不一定，我們要根據(jù)實(shí)際情況判斷一下。要是真的是不好的，甚至可能造成嚴(yán)重后果的事，因?yàn)闆]有告訴父母、老師，造成嚴(yán)重后果，我會(huì)非常內(nèi)疚）

我們要有誠信智慧，根據(jù)具體情況判斷分析。

4.小結(jié)

希望同學(xué)們將誠信作為一種信念根植于內(nèi)心，無論面對大事、小事，都要誠信做人，誠信做事。

三、教學(xué)反思

人民教育家陶行知曾提出著名的“六大解放”，他要求教師在教學(xué)中，對待學(xué)生要公平、包容、親近，積極帶領(lǐng)學(xué)生、用引導(dǎo)的形式進(jìn)行教育，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，掌握他們的興趣與愛好，為學(xué)生構(gòu)建良好的課堂氛圍及學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該認(rèn)真思考，深挖素材，最大限度發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，選擇和設(shè)計(jì)課堂提問的最佳方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這就需要在課堂提問中創(chuàng)設(shè)情境，精巧設(shè)問，點(diǎn)燃學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情，給思維以動(dòng)力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)有以下具體要求：

第一，教師提出的問題既要有一定深度，又要有自己的見地，還能深入淺出。提問方法靈活多樣，表現(xiàn)高度的教育機(jī)智。在本課，我選用了央視的一個(gè)宣傳片《早餐店》作為導(dǎo)入，并對這個(gè)視頻做了層層分析，直至學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生剖析誠信的價(jià)值。我也創(chuàng)設(shè)了另外一個(gè)情境：當(dāng)矛盾從這個(gè)小利益擴(kuò)大到巨大利益甚至影響一生的利益時(shí)，我們又該如何選擇？層層設(shè)問，讓學(xué)生在激烈的矛盾沖擊下看到自己的內(nèi)心。

第二，問題導(dǎo)入要抓住學(xué)生的好奇心，提出的問題也要有啟發(fā)性、連接性。在早餐店、“老賴”等案例分析上，我均設(shè)置了層層疑問，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生的情緒保持在興奮狀態(tài)。

第三，要了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)心態(tài)。教師只有把握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)心理，才能因勢利導(dǎo)，取得良好的課堂教學(xué)效果。本課所有問題的設(shè)置都基于這個(gè)前提。要對自己的學(xué)生做到心中有數(shù)，判斷學(xué)生大概會(huì)做出怎樣的選擇。

參考文獻(xiàn)

[1]方明.陶行知全集[M].成都：四川教育出版社，2005.

[2]馬凱娜.淺談道德與法治課堂教學(xué)的有效開展[ J ].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2018（13）.